Особенностью учебного плана по специальной (коррекционной) форме обучения является то, что учебные предметы решают, в основном общеразвивающие, социокультурные и практические задачи с особенностями умственного и физического развития детей.
Пояснительная записка
к индивидуальному учебному плану
учащегося 1 класса
на 2016-2017 учебный год
Индивидуальный учебный план обучения на дому по программе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида составлен на основе авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 0-4 классы / Под редакцией . - М. : Просвещение, 2013г./ составлен для обучающегося 1 класса на основании заявления родителей, заключения врачебной комиссии № 000 от 29 октября 2015 г. и заключения психолого-медико-педагогической комиссии города Рязани от 27 октября 2015 г. № 9
Основываясь на рекомендациях ПМПК, учитывая индивидуальные особенности психофизического и интеллектуального развития, рекомендовано обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе для учащихся с УО.
Учебный план включает предметы: «Русский язык (обучение грамоте, развитие речи)», «Русский язык (письмо, развитие речи)», «Математика», «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности («окружающий мир»)», содержание которых приспособлено к возможностям обучающегося, а также индивидуальные коррекционные занятия.
Учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка и пение» интегрированы с предметом «Русский язык обучение грамоте, развитие речи)»; «Трудовое обучение» интегрирован с предметом «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности («окружающий мир»)». Предмет «Физическая культура» не включен в индивидуальный учебный план в связи со структурой дефекта и возможностями ребенка.
Все учебные предметы максимально индивидуализированы и направлены на решение вопроса развития речи, как ее регулирующей, так и коммуникативной функций. Особое внимание уделяется развитию речи, формированию приемов мыслительной деятельности, приемов управления учебной деятельностью, коммуникативных умений. Обучение ребенка затруднено в связи с низкой работоспособностью ученика, повышенной утомляемостью и истощаемостью, стойким нарушением познавательной деятельности.
Коррекционное обучение направлено на усвоение социального опыта с учетом недостатков психического и физического развития ребенка.
Психолого-педагогическое сопровождение осуществляет учитель начальных классов, который прошел курсы повышения квалификации.
Цель сопровождения - создание системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту в социуме.
Основными принципами содержания и форм работы являются: соблюдение интересов ребенка, системность, непрерывность, вариативность и рекомендательный характер.
При обучении на дому устанавливается режим четырехдневной учебной недели.
Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели.
Продолжительность урока – 30 мин. Продолжительность перерывов между уроками составляет не менее 10 минут.
Максимальный объем учебной нагрузки в 2016-2017 учебном году составляет 8 часов в неделю.
Индивидуальный учебный план 1 класс
Образовательные компоненты (учебные предметы) | Итого количес - тво часов в неделю | Итого количес-тво часов в год |
Русский язык (обучение грамоте, развитие речи) | 2 | 66 |
Русский язык (письмо, развитие речи) | 2 | 66 |
Математика | 3 | 99 |
«Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности («окружающий мир»)» | 1 | 33 |
Объём учебной нагрузки при 5-дневной учебной неделе | 8 | 264 |
4. Рабочие программы учебных предметов. (СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ)
Пояснительная записка
к индивидуальному учебному плану
учащегося 3 класса
на 2016-2017 учебный год
Индивидуальный учебный план обучения на дому составлен на основе авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 0-4 классы / Под редакцией . - М. : Просвещение, 2013г./ для обучающегося 3 класса на основании заявления родителей, заключения врачебной комиссии № 68 от 01.01.2001 и заключения психолого-медико-педагогической комиссии города Рязани от 01.01.2001 г. №24
Основываясь на рекомендациях ПМПК, учитывая индивидуальные особенности психофизического и интеллектуального развития, рекомендовано обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе для учащихся с умственной отсталостью. Программа скорректирована на основе общеобразовательной авторской программы и программы 8 вида коррекционного обучения под редакцией .
Учебный план включает предметы: «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир»)», содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталого обучающегося.
Учебный предмет «Изобразительное искусство» интегрирован с предметом «Окружающий мир», «Трудовое обучение» с предметом «Математика», «Музыка» с предметом «Литературное чтение». Предмет «Физическая культура» не включен в индивидуальный учебный план в связи со структурой дефекта и возможностями ребенка.
Результатом реализации общей образовательной программы детей с особенностями в развитии может считаться не столько успешное освоение ими основной образовательной программы, сколько освоение жизненно значимых компетенций:
• развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях, о насущно необходимом жизнеобеспечении, способности вступать в коммуникацию со взрослыми по вопросам медицинского сопровождения и созданию специальных условий для пребывания в школе, своих нуждах и правах в организации обучения;
• овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;
• овладение навыками коммуникации;
• дифференциация и осмысление картины мира и её временно-пространственной организации;
• осмысление своего социального окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей.
Специфика общеобразовательных курсов данной программы заключается в их практической и коррекционной направленности. Следовательно, основными целями данных курсов являются овладение учебными предметами на практическом уровне и коррекция познавательного развития учащихся. Данные курсы реализуют следующие задачи: коррекция речевой деятельности учащихся, расширение их знаний об окружающем мире и развитие навыков планирования своей деятельности, контроля и самоконтроля.
Образовательная область "Русский язык" представлена предметами: Чтение и развитие речи, Русский язык и развитие речи.
Задачи обучения:
- научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их понимаю текст; выработать элементарные навыки грамотного письма; повысить уровень общего и речевого развития учащихся; научить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
Программа строится в соответствии с дидактико-психологическими особенностями обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Главным принципом является развитие речи.
Учащимся даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка.
Основными задачами обучения чтению являются:
- научить читать доступный текст, вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.
У учащихся формируется навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения. Большое внимание уделяется развитию связной речи.
Большое внимание уделяется развитию речи детей и их мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного, кратко пересказывать основные события, называть героев произведений, оценивать их поступки, делать выводы, обобщения
Образовательная область «Математика» представлена предметом: Математика.
Задачи обучения математике:
- дать учащимся доступные количественные, пространственные и временные геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность; обеспечение числовой грамотности учащихся, формирование умений производить основные арифметические действия в области неотрицательных целых чисел; использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся, коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств; воспитывать в учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, трудолюбие, самостоятельность, навыки самоконтроля, развивать точность и глазомер, планировать свою работу.
Программа определяет оптимальный объем знаний и умений, который доступен большинству учащихся. Ряду учащихся, которые отстают от одноклассников в усвоении знаний, могут быть предложены облегченные варианты примеров, задач, других заданий. Курс направлен, на формирование прочных вычислительных навыков проводится в тесной взаимосвязи с развитием математического мышления детей, их познавательной самостоятельности.
Образовательная область «Естествознание» представлена предметом: Окружающий мир.
Специфическими задачами учебного курса данной образовательной области являются:
- формирование у учащихся знаний об объектах и явлениях природы, о закономерностях процессов и законов природы в системе учения о единстве природы; расширение кругозора учащихся об окружающем мире;
- экологическое воспитание учащихся; привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся; коррекция познавательной деятельности учащихся.
Планируемые результаты освоения рабочей индивидуальной программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
