Ребенок с синдромом Дауна

Педагог-психолог: Ушакова  Е. И.

Дата публикации: 12.12.2016г.

Ребенок с синдромом Дауна
Словосочетание «болезнь Дауна» - Это неправильно, есть синдром Дауна, но не болезнь…
Мы так мало знаем об этом. Почти ничего. Да и что она сама знала об том еще год назад? А такие детки приходят, они доверяют нам себя, несут свою любовь и ждут нашу

Почему такой?
Необычный набор хромосом вызывает ряд особенностей. Даунята рождаются словно в эмбриональном состоянии. Кажется - еще бы пару месяцев, и все было бы по-другому. А так они не совсем успевают достроить себя, и то, что они не успели, приходится наверстывать с помощью врачей, психологов, лечебных педагогов. У деток с синдромом Дауна часто недостроенное сердечко, и про них говорят: «Эти дети несут столько любви, что их сердце просто не имеет границ», «Рождение такого ребенка очень сильный шок, но потом дома всегда будет свое солнышко»
Они умственно отсталые? Они ничего не могут? Но ведь это не так! Конечно, не следует ожидать, что они будут идти в ногу со всеми. В разной степени запаздывание будет обязательно. Но детки будут и улыбаться, и сидеть, и ползать, и ходить, и общаться, у них будут увлечения, у них будут друзья. В нашей стране еще никто не ведет таких статистических исследований (выпускники наших детских домов – это совсем другие люди), но и в Европе, и в России люди с синдромом Дауна живут совершенно полноценной жизнью.
Чем помочь ребенку?
Тепло
Малышу с синдромом Дауна сложно удерживать тепло, поэтому его постель надо согревать грелкой. Некоторых просто кладут спать на овчинку (она впитывает до 30 % своего веса). Ножки всегда должны быть в носочках. Закаливать таких детей нельзя, ведь они еще должны достроить себя, а это возможно только в тепле… Эти детки словно не спешат на землю и еще где-то летают, надо очень сильно и эмоционально привлекать их сюда.
«Я» приходит в тепло.
Беби-йога, динамика
Эти занятия не для таких детей. Они задерживают малыша в полете, а мы должны привлечь его на землю. Знаю одного малыша, который прошел через динамику. Ему уже пять лет, а он еще не разговаривает.
Развитие речи
Важно все время, с самого первого дня, общаться с ребенком. Говорить ему о своих действиях. Спрашивать его, и если он сам еще не может ответить, то отвечать и показывать за него. Во время разговора надо смотреть малышу вглаза.
Для развития речи очень полезен массаж лица, ведь свой ротик наши малыши ощущают так, словно он «онемел при заморозке». Делать массаж надо с рождения, очень нежно и аккуратно. 1-2 раза в день по 3-5 минут.
1. «Внешний» массаж (легонько поглаживая личико подушечками пальцев, медленно, плавно, не сдвигая складки кожи, проводим):
- от середины лба к вискам,
- от середины лба к ушам,
- от бровей к волосистой части головы,
- от линии лба вниз через лицо к шее,
- от середины верхней губы к ушам,
- от мочек ушей по щекам к крыльям носа,
- от середины верхней губы к подбородку,
- по верхней губе от углов рта к его середине,
- носогубные складки от крыльев носа к уголкам рта,
- легко постукивая по губам подушечками пальцев.
Заканчивая массаж легко касаемся точки над серединой верхней губы, точки под серединой нижней губы, делаем пальчиковый дождик по всему лицу
1. «Внутренний» массаж: на палец намотать чистый бинтик (чтобы была шершавая поверхность) и аккуратно пройтись по деснам, язычку, небу.
После массажа важно поговорить с малышом звуки, которым он позже сможет подражать.
Кроме лицевого массажа очень важны гимнастика и массаж пальчиков. Их надо массировать от подушечек к ладошке по внешним и внутренним поверхностям, продвигаясь вперед без круговых движений.
Так же надо прохлопывать предплечье – это зона «говорения».
С одной стороны надо развивать произношение звуков, а с другой стороны, надо развивать понимание речи. Это достигается многократным повторением одних и тех же фраз, сопровождая их действием.

Музыка и пение

Они совершенно необходимы. Но очень важно, чтобы игрушек с электронной музыкой не было. Они разрушают не только слух, но и способность слышать. А вот игрушки по принципу шарманки, где звук появляется за счет задевания штыречков на барабане, очень хороши. Наши детки очень чувствуют ритм. Чтобы развивать умение слышать и слушать музыку, для них важны инструменты: ксилофон, пианино, гитара, колокольчики разных звучаний, флейта, деревянные ложки, трещетки, виолончель.
Гитару мой малыш готов слушать часами. Звук металлофона вызывает у него радостную улыбку. Любя мелодия с инструментом или без - и вот он уже «пустился в пляс».
Телевизор опасен вообще для всех детей, а для наших особенно. Он парализует волю, приучает к пассивным переживаниям. Знаю даже, что возможно развитие «приобретенного аутизма», если ребенок никак не защищен от ТВ и находится под постоянным его воздействием.
Игры и игрушки.
Если малыша посадить в пустую комнату и жать, что ему в голову придет мысль, как здесь все сделать, чтобы играть, ничего не произойдет. Ребенку надо создать условия, чтобы он мог развиваться. Первые игры: потешки, пестовальная гимнастика, пальчиковые игры, ритмические стишки.
Игрушки должны быть из натуральных материалов: пряжа, ткань, лыко, дерево, рог, кожа, металл, бумага, каштаны, кора, ветки старых деревьев, мох, лишайник. (Конечно, многие из них появляются в обиходе ребенка по мере его взросления). Игрушки должны быть натуральных цветов.
Первые игрушки:
1. погремушка: обклейте лампочку по технике папье-маше. Когда она высохнет, ударьте по ней молоточком. Лампочка разобьется – и вот вам погремушка;
1. удобные для хватания формы легко вырезать из осины;
2. хорошие пластмассовые погремушки в месте хватания я обшивала тканью или обматывала шерстяной ниткой;
3. Обшитые «киндеры» с разными наполнителями;

4. Трещетки;
5. Мобили, легко колыхающиеся от движения воздуха;
6. Двигающиеся игрушки типа «Кузнецы»;
7. Однотонные шелковые платки разных цветов;
8. Шелестящие пакеты, обшитые тканью;
9. Различные массажеры из можжевельника и березы;
10. Мешочки с разными наполнениями, которые развивают осязание и обоняние;
11. Игрушки с магнитиком, которые надо разъединить;
12. Очень важная, очень главная игрушка – мяч. Но не из резины или пластмассы. Мяч должен быть достаточно мягким и податливым: это важно для развития восприятия и воображения. Его можно сделать самим: вязаный из прямоугольников, которые сшиваются в мяч или сшитый из секторов;
13. Самодельная кукла, сшитая из прямоугольного полотна. Из него формируется голова, а по краям 4 узелка – руки и ноги.
14. Важно пробудить у ребенка все 7 чувств. Начинаем с осязания, обоняния, равновесия, слуха, потом идем дальше. Но помните, что малыши-даунятаочень внимательно наблюдают – важно, чтобы наблюдение не превратилось в пассивность;
15. Чтобы научить ребенка играть, играйте с ним в сюжетно-ролевые игры: у вас в руках фигурка зайчика, у него – лисички. Конечно, сначала вы будете играть обе роли, а потом и малыш с удовольствием начнет участвовать в создании сказки.
Давайте будем что-то менять. Наши дети доверились нам. Они очень стараются нас не подвести, но и ждут нашей помощи. Давайте рассказывать о них. Знакомить с ними людей, чтобы, когда они подрастут, для них было место в мире.
Удачи вам, мамочки, мужества, терпения и любви. А деткам – здоровья и новых успехов.