МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ
В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ
Руководитель физического воспитания
ГУО «Ясли-сад №31 г. Мозыря»
Слайд 1 тема
Слайд 2
Для проведения занятия воспитатель подбирает физические упражнения, определяет их последовательность, готовит оборудование, размещает его, следит за созданием санитарно-гигиенических условий, за одеждой детей.
Слайд 3
Основой построения занятия является его структура: ориентировочный план подбора и распределения упражнений и подвижных игр. Структура занятия разработана в соответствии с требованиями физиологии и гигиены физических упражнений и обусловлена закономерностями работоспособности и утомляемости организма ребенка при физических нагрузках.
Слайд 4
Проведение занятий в разновозрастной группе представляет определенные сложности, так как необходимо обеспечить их эффективность с учетом разного уровня физического развития и двигательных умений и навыком детей. Критерии представлены на слайде.
Слайд 5
Для решения образовательных задач занятия можно использовать разные приемы. Например, часть упражнений может выполняться по подгруппам. С детьми среднего дошкольного возраста занимается руководитель физического воспитания, в это время дети старшего дошкольного возраста самостоятельно выполняют хорошо знакомые упражнения.
Слайд 6
Дифференциация образовательных задач в подвижных играх осуществляется в основном через выполнение главных ролей и разные правила. Для детей 5-6 лет могут быть введены усложнения в выполнении движений.
Слайд 7
Для усвоения программного содержания занятий каждым ребенком необходимо продумать и обеспечить следующую логику методических приёмов представленных на слайде.
Слайд 8
Моторная плотность на физкультурном занятии обеспечивается за счёт точности, краткости речи педагога, рационального способа организации детей на занятии, эффективного использования физкультурного оборудования. Наиболее подходящими способами организации детей на совместном физкультурном занятии являются фронтальный и групповой.
Слайд 9
Разностороннее развитие детей осуществляется разными методами и приемами. Например: использование специальных упражнений на ориентировку в пространстве, привлечение детей к оценке движений и поведения, самостоятельный выбор детьми способа выполнения движений и др. активизация мышления можно через представленные на слайде приемы. Необходимо эффективнее использовать воспитательный потенциал таких занятий. Дети старшего дошкольного возраста могут привлекаться к расстановке физкультурного оборудования на занятии, элементарному его изготовлению (свернуть мат в валик, сложить самолетик из бумаги и т. д).они также могут оказывать помощь детям среднего возраста при переодевании, осуществлять элементарную страховку при выполнении физических упражнений.
Слайд 10
Учебной программой дошкольного образования рекомендуется проведение четырёх физкультурных занятий в неделю, при планировании которых в разновозрастной группе выделяются образовательные и воспитательные задачи. Оздоровительные задачи в плане специально не выделяются, поскольку они решаются на каждом занятии.
Слайд 11
При планировании занятий предлагается примерный перечень физкультурного оборудования для детей среднего и старшего дошкольного возраста, указывается способ организации воспитанников при выполнении физических упражнений. Но также педагог может использовать имеющееся в наличии оборудование по своему усмотрению.
В работе с детьми разновозрастной группы используются различные формы организации занятий представленных на слайде. Учитывая возрастную специфику, предпочтение следует отдать сюжетным и игровым занятиям. Особенно следует обратить внимание на соблюдение правил безопасности при выполнении физических упражнений. Педагог продумывает варианты страховки при выполнении сложных движений детьми. Всё физкультурное оборудование должно отвечать возрастным возможностям детей, быть прочным, иметь эстетический вид.
Слайд 11
Спасибо за внимание
