Подведение итога занятия.
15.Графический диктант
Тема:"Ключ"
Цели : Развивать пространственную ориентацию на листе бумаги.
Развивать усидчивость, слуховое внимание, произвольное внимание
Развивать мелкую моторику руки, координацию движений.
Формировать графические навыки.
Развивать способности слухового и зрительного анализа.
Оборудование: репродукция картин, простые карандаши, стирательные резинки, тетради в клетку.
Ход занятия
– Отгадайте загадку и узнаете, кого мы будем рисовать по клеткам.
Загадка :
Вставь в замочек, поверни.
Дверь любую отопри
Ростом мал, но так могуч.
Называется он… ( ключ) !
Чистоговорка
ЧИ-ЧИ-ЧИ! ЧИ-ЧИ-ЧИ!
Отопрут замки...ключи
Диктант
Дорисовка.
– Посмотрите, что у вас получилось?
Подведение итога занятия.
16.Графический диктант
Тема:"Слон"
Цели : Развивать пространственную ориентацию на листе бумаги.
Развивать усидчивость, слуховое внимание, произвольное внимание
Развивать мелкую моторику руки, координацию движений.
Формировать графические навыки.
Развивать способности слухового и зрительного анализа.
Оборудование: репродукция картин, простые карандаши, стирательные резинки, тетради в клетку.
Ход занятия
– Отгадайте загадку и узнаете, кого мы будем рисовать по клеткам.
Загадка :
В зоопарке,
Верь, не верь,
Проживает
Чудо-зверь.
У него рука - во лбу
Так похожа на трубу!
(Слон)
Скороговорка
Слоны умны, слоны смирны
Слоны спокойны и сильны
Пальчиковая гимнастика “Слоны”
Средний палец правой или левой руки превращается в 4хобот”, остальные — в “ноги слона”. Слону запрещается подпрыгивать и касаться хоботом земли, при ходьбе он должен опираться на все 4 лапы. Возможны также гонки слонов
Диктант
Дорисовка.
– Посмотрите, что у вас получилось?
Подведение итога занятия.
17.Графический диктант
Тема:"Груша"
Цели : Развивать пространственную ориентацию на листе бумаги.
Развивать усидчивость, слуховое внимание, произвольное внимание
Развивать мелкую моторику руки, координацию движений.
Формировать графические навыки.
Развивать способности слухового и зрительного анализа.
Оборудование: репродукция картин, простые карандаши, стирательные резинки, тетради в клетку.
Ход занятия
– Отгадайте загадку и узнаете, кого мы будем рисовать по клеткам.
Загадка :
Желтая лампочка висит.
Скушать нам ее велит.
Этот фрукт на вкус хорош и на лампочку похож.
Пальчиковая гимнастика ФРУКТЫ
Как у нашей Зины (Делают ладони «корзинкой».)
Фрукты в корзине:
Яблоки и груши, (Загибают пальцы, начиная с мизинца.)
Чтоб ребята кушали,
Персики и сливы –
До чего красивы!
Диктант
Дорисовка.
– Посмотрите, что у вас получилось?
Подведение итога занятия.
18. Графический диктант:
Тема: « Зонт»
Цель: развитие произвольного внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики и координации движения рук.
Оборудование: репродукция картин, простые, цветные карандаши, стирательные резинки, тетради в клетку.
Ход занятия
– Отгадайте загадку и узнаете, кого мы будем рисовать по клеткам.
Загадка
Если дождик моросит
И асфальт дождем залит,
Ты с собой его берешь
И на улицу идешь,
Ты под ним всегда сухой,
В непогоду он с тобой.
(зонт)
Скороговорка
Валя на проталинке промочила валенки.
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.
Пальчиковая гимнастика
1-2-3-4-5 - удары по столу пальчиками обеих рук: левая начинает с мизинца, правая - с большого пальца
Вышел дождик погулять - беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук
Шел неслышно, по привычке, - "шагают" средний и указательный пальцы обеих рук
А куда ему спешить?
Вдруг читает на табличке: - ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу
"По газону не ходить!"
Дождь вздохнул тихонько: - часто и ритмично бьют в ладоши
-Ох! - один хлопок
И ушел. Газон засох. - ритмичные хлопки по столу.
Диктант
Дорисовка.
– Посмотрите, что у вас получилось?
Подведение итога занятия.
19.Графический диктант:
Тема: «Бабочка»
Цель: развитие произвольного внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики и координации движения рук.
Ход занятия
– Приготовьте свои руки, мы немножко поиграем, пальчики поразминаем.
Пальчиковая гимнастика «Бабочка»
Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы.
Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки.
Ах, красавица какая-
Эта бабочка большая!
Над цветами полетала-
И мгновенно вдруг пропала.
Загадывание загадки
В поле я над белой кашкой
Вдруг заметила ромашку.
Я сорвать её хотела,
А ромашка улетела.
(Бабочка)
Скороговорка о бабочках
Балуются бархатные бабочки:
Боярышницы, Бражники, Беляночки!
Будоражат бутоны барбариса,
Буйно бредят балетом Бенефиса!
Диктант
Дорисовка.
– Посмотрите, что у вас получилось?
Подведение итога занятия.
20.Графический диктант
Тема:"Журавль"
Цели : Развивать пространственную ориентацию на листе бумаги.
Развивать усидчивость, слуховое внимание, произвольное внимание
Развивать мелкую моторику руки, координацию движений.
Формировать графические навыки.
Развивать способности слухового и зрительного анализа.
Оборудование: репродукция картин, простые карандаши, стирательные резинки, тетради в клетку.
Ход занятия
– Отгадайте загадку и узнаете, кого мы будем рисовать по клеткам.
Загадка :
Клин летит курлыча к югу,
Не желая встретить вьюгу.
Облетая пол Земли,
Вдаль несутся - …
(Журавли)
Чистоговорка
Ли - ли - ли –улетел журавли
Ли - ли - ли –дни осенние пришли
Ло - ло - ло – домик снегом занесло,
Ны - ны - ны – будем ждать мы до весны.
Пальчиковая гимнастика.
Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки,
Разомните пальчики.
Журавли.
- "До свиданья, до свиданья,
- Возвращайтесь поскорей!" -
- Провожаем, провожаем
- В путь-дорогу журавлей.
Машем ручкой вслед птицам.
- Крылышками машем:
- "До свиданья, Маша!
- Полетели мы на юг,
- Вспоминай нас, добрый друг!"
Ладошками изображаются крылья птиц.
Диктант
Раскрасьте ваш рисунок. После выполнения задания, дети оценивают свою работу.
Рисуем по точкам
Специалисты отмечают, что рисование по точкам помогает развивать мелкую моторику рук ребенка, вырабатывает навыки ориентировки на листе, способствует развитию глазомера. Ко всему прочему, рисование по точкам для детей будет прекрасным способом развития образного и пространственного мышления, воображения и фантазии. А еще рисование по точкам способствует развитию речи: нарисованную картинку ребенок обязательно покажет родителям, объяснит, что у него получилось нарисовать – такое общение идет ребенку исключительно на пользу.
«Попугай»
«Рыбка»
«Кит»
«Лошадка»
«Машина»
«Экскаватор»
«Воздушный шар»
«Краб»
«Домик»
«Пожарная машина»
«Снеговик»
«Кузнечик»
«Кит»
«Утка»
«Улитка»
«Петух»
«Цветок»
«Барашек»
«Домик в деревне»
Литература
Печатные пособия:
1.Сборник программ внеурочной деятельности : 1– 4 классы / под ред. . — М. : Вентана-Граф, 2011.
2., Программы внеурочной деятельности. Работаем по новым стандартам. – М: Просвещение, 2011.
3. Волшебные пальчики. – М.: Просвещение, 2012.
4. «Готовим руку к письму»; и др., книжная типография», 2006 г.
Интернет-ресурсы:
http://www. openclass. ru
http:// www. nsportal. ru
http:// www.zankov. ru
http://detckiicad. ucoz. ru/publ/dlja_roditelej/p/chistogovorki/27-1-0-143
http://www. child-psy. ru/rabota/166.html
http:///images/search? img_ur
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
