B. Стресс.
C. Апатия.
D. Амбивалентность.
E. Ревность.
Чувства, связанные с умственной деятельностью человека и побуждающие к поискам нового, (это: любопытство, любознательность, чувство юмора и др.):
A. Интеллектуальные чувства.
B. Нравственные чувства.
C. Практические чувства.
D. Эстетические чувства.
E. Эмоции.
Сильное и кратковременное эмоциональное переживание, связанное с выключением либо сужением сознания:
A. Аффект.
B. Апатия.
C. Амбивалентность.
D. Депрессия.
E. Стресс.
Одновременное проявление противоположных эмоций и чувств (например: смех и слезы; любовь и ненависть):
A. Амбивалентность.
B. Апатия.
C. Депрессия.
D. Стресс.
E. Антипатия.
Способность выделения при восприятии наиболее значимых объектов окружающего мира, определяемых потребностями, интересами и направленностью личности:
A. Избирательность.
B. Целостность.
C. Депривация.
D. Рецепция.
E. Иллюзия.
Свойство восприятия, состоящее в том, что пространственная предметная ситуация воспринимается как единое целое, даже, если отдельные из его частей в данный момент не видны:
A. Целостность.
B. Избирательность.
C. Депривация.
D. Рецепция.
E. Иллюзия.
Высшее, свойственная только человеку, форма психического отражения объективной действительности, опосредованное общественно-исторической деятельностью людей называется:
A. Сознание.
B. Мышление.
C. Воображение.
D. Иллюзии.
E. Галлюцинации.
Свойство мозга, заключающееся в способности отражать объективную реальность это:
A. Психика.
B. Мышление.
C. Сознание.
D. Рефлексия.
E. Инстинкт.
Основная причина активности человека, связанная с состоянием нужды и зависимости от конкретных условии существования это:
A. Потребность.
B. Интерес.
C. Социологизация.
D. Интуиция.
E. Конформность.
Структуру личности составляют:
A. Направленность.
B. Психические процессы.
C. Психические состояния.
D. Психические свойства.
E. Привычки.
Эмоциональные переживание человека своего отношения к предметам и явлениям действительности:
A. Чувства.
B. Эмоции.
C. Дружба.
D. Влюбленность.
E. Любовь.
Сильное глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание, связанное с непреодолимой силой потребности:
A. Страсть.
B. Стресс.
C. Аффект.
D. Ревность.
E. Страх.
Метод, который заключается в получении информации в процессе непосредственного общения исследователя и испытуемого:
A. Беседа.
B. Анкета.
C. Наблюдение.
D. Тест.
E. Эксперимент.
Метод психологии, заключающийся в фиксации, проявлений поведения и получения суждений о субъективных психических явлениях:
A. Наблюдение.
B. Эксперимент.
C. Беседа.
D. Социометрия.
E. Референтометрия.
Метод самонаблюдения в психологии называется:
A. Интроспекция.
B. Реферемтометрия.
C. Наблюдение.
D. Социометрия.
E. Тест.
Познавательные процессы являются основным предметов исследования в:
A. Когнитивной психологии.
B. Ассоциативной психологии.
C. Сравнительной психологии.
D. Педагогической психологии.
E. Детской психологии.
Основателем психоаналитического направления в психологии является:
A. Фрейд.
B. Вундт.
C. Бехтерев.
D. Выготский.
E. Леонтьев.
Для возникновения поддержания произвольного внимания необходимо:
A. Устойчивость интереса.
B. Необычность раздражителя.
C. Сознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего отчета.
D. Привычные условия работы.
E. Контраст между раздражителями.
Когда человек начинает носить жесткие контактные линзы они ему очень мешают, но со временем он перестает их ощущать:
A. Адаптация.
B. Синестезия.
C. Сенсибилизация.
D. Связано с низким порогом чувствительности.
E. Связано с высоким порогом чувствительности.
Кто считал предметом психологии бессознательное:
A. Фрейд.
B. Вундт.
C. Выготский.
D. Леонтьев.
E. Рубинштейн.
Накапливает и хранит информацию в сознании:
A. Память.
B. Мышление.
C. Воображение.
D. Восприятия.
E. Ощущения.
Казахский ученый впервые, научно обосновавший этнические особенности народов как основу личностного своеобразия:
A. Валиханов.
B. Алтынсарин.
C. Абай.
D. Шакарим.
E. Байтурсунов.
Вид мышления, при котором человек для решения задач использует образы, непосредственно извлекаемые из памяти или воссоздаваемые воображением:
A. Наглядно-образное.
B. Предметно-действенное.
C. Абстрактно-логическое.
D. Практическое.
E. Теоретическое.
Вид мышления, который неразрывно связан с манипулированием предметами, неразрывно связан с моторными действиями:
A. Предметно-действенное.
B. Наглядно-образное.
C. Абстрактно-логическое.
D. Практическое.
E. Теоретическое.
Определите вид воображения, при котором происходит самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности:
A. Творческое.
B. Непроизвольное.
C. Воссоздающее.
D. Произвольное.
E. Галлюцинации.
Oпределите вид способностей, которые определяют успех человека в разнообразных видах деятельности:
A. Общие.
B. Специальные.
C. Творческие.
D. Коммуникативные.
E. Организаторские.
Oпределите вид способностей, которые определяют и обеспечивают успешность обучения и воспитания, усвоение знаний, умений и навыков:
A. Специальные.
B. Общие.
C. Творческие.
D. Коммуникативные.
E. Организаторские.
Способность к сопереживанию и сочувствию другим называется:
A. Эмпатия.
B. Симпатия.
C. Альтруизм.
D. Аттракция.
E. Аффилиация.
Переживания, которые повышают активность человека, побуждая к поступкам называются:
A. Стеническими эмоциями.
B. Астеническими эмоциями.
C. Стрессом.
D. Эстетическими чувствами.
E. Интеллектуальными чувствами.
Относительно слабо выраженное устойчивое эмоциональное состояние, отражающееся на деятельности и поведении:
A. Настроение.
B. Любовь.
C. Влюблённость.
D. Тоска.
E. Скука.
Действия, совершающиеся под влиянием сильных эмоции, называются:
A. Импульсивными.
B. Непроизвольными.
C. Произвольными.
D. Спонтанными.
E. Целенаправленными.
Состояние душевного расстройства, подавленности, связанное с упадком сил и снижением активности называется:
A. Депрессией.
B. Астеническими эмоциями.
C. Стрессом.
D. Апатией.
E. Стеническимии эмоциями.
Состояние возникающее в экстремальных ситуациях, требующее от человека мобилизации сил и энергии:
A. Стрессом.
B. Астеническими эмоциями.
C. Стеническими эмоциями.
D. Аффектом.
E. Депрессией.
Психическая особенность человека, проявляющаяся в преодолении препятствий на пути к поставленной цели:
A. Воля.
B. Страх.
C. Самовоспитание.
D. Самообладание.
E. Решительность.
Кто из приведенных психологов является основоположником бихевиоризма (направление в психологии):
A. Дж. Уотсон.
B. М.Ветгеймер.
C. К.Коффка.
D. З. Фрейд.
E. Дж. Роттер.
Что определяет характер:
A. Ответственность.
B. Низкая адаптация.
C. Малоподвижность.
D. Впечатлительность.
E. Быстрое включение в работу.
По мнению Р. Декарта тело и душа человека два различных начала этот подход называется:
A. Дуализм.
B. Монизм.
C. Эмпиризм.
D. Сенсуализм.
E. Рационализм.
Осознанные действия, направленные на создание трудностей для лиц, занимающихся аналогичным делом:
A. Соперничество.
B. Партнерство.
C. Cотрудничество.
D. Коллективизм.
E. Конформность.
Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:
A. Невербальные средства общения.
B. Вербальное общение.
C. Барьер общения.
D. Общественное мнение.
E. Дипломатия.
Стремление человека обрести своё место в обществе, реализовать себя в общении, создании семьи, воспитании детей и т. п.:
A. Социальные потребности.
B. Органические потребности.
C. Духовные потребности.
D. Материальные потребности.
E. Интеллектуальные действия.
Процесс восстановления в мышлении объективной целостности конкретных явлений:
A. Конкретизация.
B. Классификация.
C. Дедукция.
D. Индукция.
E. Синтез.
Преувеличение качеств и свойств воображаемых объектов:
A. Гиперболизация.
B. Галлюцинации.
C. Акцентирование.
D. Воссоздающее воображение.
E. Грёзы.
Опознание объекта при повторном восприятии:
A. Узнавание.
B. Конфабуляции.
C. Реминисценция.
D. Воспроизведение.
E. Мнемотехника.
Вид способностей, обеспечивающих возможность управления коллективом и управления производством :
A. Организаторские.
B. Пециальные.
C. Творческие.
D. Коммуникативные.
E. Общие.
Раздел 3- Любовь через всю жизнь
Автор теории о ступенях эволюционного развития психики:
A. Леонтьев.
B. Эльконин.
C. Узнадзе.
D. Шабельников.
E. Гальперин.
Автор теории о ведущей деятельности и психологии игровой деятельности ребенка:
A. Эльконин.
B. Леонтьев.
C. Узнадзе.
D. Шабельников.
E. Гальперин.
Когда сформировалась психология как самостоятельная наука:
A. 19 в.
B.3 в. н.э.
C.17 в.
D. До н. э.
E.20 в.
Кто был основоположником первой в мире научной психологической лаборатории:
A. Вундт.
B. Фрейд.
C. Бехтерев.
D. Выготский.
E. Ушинский.
Какой метод является основным и наиболее значимым в современных психологических исследованиях:
A. Эксперимент.
B. Референтометрия.
C. Генетический.
D. Тестирование.
E. Беседа.
Настрой человека на определенное восприятие окружающей действительности это:
A. Установка.
B. Фрустрация.
C. Адаптация.
D. Конформизм.
E. Сенсибилизация.
Темперамент был впервые описан:
A. Гиппократом.
B. Платоном.
C. Аристотелем.
D. Павловым.
E. Кречмером.
Кто из казахстанских ученых написал первый учебник по психологии:
A. Аймауытов.
B. Абай.
C. Алтынсарин.
D. Муканов.
E. Жарикбаев.
Какое свойство внимания обеспечивает возможность удерживать в поле зрения Одновременно несколько объектов:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
