Рабочая программа дисциплины Б1.Б10 «Безопасность жизнедеятельности» (стр. 8 )

Ваш диагноз и действия:

- рваная рана в средней трети тюлени, венозное кровотечение; очевидно, перелома нет, так как состояние пострадавшего удовлетворительное, и функция конечности не нарушена;

- не дотрагиваясь до раны, не извлекая из нее ино­родных тел, закрыть рану асептической повязкой и наложить поверх нее давящую повязку; в данном случае удобно воспользоваться индивидуальным перевязочным пакетом, подушечки которого, положенные друг на дру­га, могут служить давящей повязкой; убедиться в том, что повязка не промокает; провести иммобилизацию ко­нечности и эвакуировать в положении лежа.

Критерии оценивания:

оценка «зачтено» выставляется студенту, если на конкретном примере решения задачи демонстрирует свои знания по оказанию первой медицинской помощи

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если он не может правильно оказать первую медицинскую помощь.

Составитель  ст. преподаватель  

20.05.2016 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Темы  рефератов

по дисциплине __  «Безопасность жизнедеятельности»________

  (наименование дисциплины)

1.        Понятие о производственном микроклимате. Влияние перегревающего и охлаждающего микроклимата на организм человека.

2.        Идентификация опасных и вредных факторов в профессии (рассмотреть любую профессию)

3.        Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности

4.         Понятие о производственном травматизме. Причины, последствия, предупреждение.

5.        Понятие об эргономике. Цели, задачи.

6.        Промышленная эстетика. Понятие, цели, задачи.

7.        Естественные химические факторы среды обитания. Понятие о биогеохимических провинциях.

8.        Методы оценки тяжести и напряжённости труда.

9.        Основные анатомические и физиологические механизмы безопасности.

10.        Понятие об анализаторах. Значение анализаторов для обеспечения безопасности жизнедеятельности.

11.        Что такое иммунитет? Виды иммунитета.

12.        1 и 2 сигнальная система. Роль в обеспечении безопасности жизнедеятельности.

13.        Количественная оценка опасности. Понятия: риск, промышленный риск.

14.        Классификация опасных и вредных факторов.

15.        Техногенные системы, их экологическая характеристика.

16.        Современные способы переработки и утилизации промышленных отходов.

17.        Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на конкретном примере).

18.        Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на примере).

19.        Экономический и социальный ущерб от аварий и катастроф (на примере).

20.        Правовые вопросы охраны окружающей среды (экологическое право).

21.        Правовые вопросы безопасности жизнедеятельности (трудовое законодательство).

22.        Современное состояние вопроса об уничтожении запасов химического оружия.

23.        Региональный комплекс опасных и вредных факторов (на примере города Ростова-на-Дону).

Методические рекомендации по написанию, требования к оформлению

Реферат – это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление. Его задачами являются:

формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация; развитие навыков логического мышления; углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д.

Оформление реферата производится в следующем порядке:
  - титульный лист;

содержание; введение; основная часть, разбитая на главы и параграфы; список используемой литературы; приложения.

Общий объем реферата не должен превышать 15-20 страниц для печатного варианта. Текст набирается в текстовом редакторе Microsoft Word, при этом рекомендуется использовать шрифт Times New Roman Cyr, размер шрифта – 14 пт, с полуторным межстрочным интервалом. Размеры полей: слева

– 3 см, справа, сверху и снизу – 2 см. Каждая страница нумеруется в середине нижней строки в районе колонтитула. Счет нумерации ведется с титульного листа, на котором цифры не проставляются.

Таблицы, схемы, чертежи, графики, имеющиеся в тексте, а также возможные приложения нумеруются каждые в отдельности. Они должны иметь название и ссылку на источник данных, а при необходимости и указание на масштабные единицы.

В тексте не допускается сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).

Критерии оценки:

Оценка «5» ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована  её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка «4» – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Оценка «3» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

Оценка «2» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Оценка «1» – реферат студентом не представлен.

Составитель  ст. преподаватель  

20.05.2016 г.

Методические  указания  по  освоению  дисциплины  «Безопасность жизнедеятельности»  адресованы  студентам  всех форм обучения. 

Учебным планом по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение»  предусмотрены следующие виды занятий:

- лекции;

- практические занятия;

В ходе лекционных занятий рассматриваются теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;  методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий;  экологические основы безопасности в окружающей среде; организация и способы оказания первой помощи в ЧС, даются  рекомендации для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям.

В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов  по  ряду  рассмотренных  на  лекциях  вопросов,  развиваются навыки  необходимые для:

создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения; разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий; принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий; прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

Дисциплина ориентирована на повышение культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности.

При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен: 

– изучить рекомендованную учебную литературу; 

– изучить конспекты лекций; 

– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме. 

По согласованию с  преподавателем  студент  может  подготовить презентацию, реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты  могут  воспользоваться  консультациями преподавателя. 

Вопросы, не  рассмотренные  на  лекциях  и  практических занятиях, должны  быть  изучены  студентами  в  ходе  самостоятельной  работы. Контроль  самостоятельной  работы  студентов  над  учебной  программой курса  осуществляется  в  ходе  занятий методом  устного опроса  или  посредством  тестирования.  В  ходе  самостоятельной  работы  каждый  студент  обязан  прочитать  основную  и  по  возможности  дополнительную  литературу  по  изучаемой  теме,  дополнить  конспекты лекций  недостающим  материалом,  выписками  из  рекомендованных первоисточников.  Выделить  непонятные  термины,  найти  их  значение  в энциклопедических словарях. 

При  реализации  различных  видов  учебной  работы  используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности: 

- интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий; 

Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации  студенты  могут  воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/. Также обучающиеся могут  взять  на  дом необходимую  литературу  на  абонементе  вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.