Тема урока: . Рассказ «Подснежник»

Тема  урока:  .  Рассказ « ПОДСНЕЖНИК».

Класс :  6

Учитель : .

Школа:  Шараповская сош

Слово учителя.

Послушайте  небольшое стихотворении :

У птицы есть гнездо, у зверя есть нора

Как горько было сердцу молодому,

Когда я уходил с отцовского двора,

Сказать прости родному дому!

У зверя есть нора, у птицы есть гнездо,

Как бьется сердце, горестно и громко,

Когда вхожу, крестясь, в чужой, наемный дом

С своей уж ветхою котомкой!

Большую часть своей жизни проведет в эмиграции в Париже. Но сердце его осталось навсегда в России. Свои лучшие произведения он напишет за границей. Но все они, почти все, о его  Родине.  Так и не смог  Иван Бунин  вычеркнуть из памяти  картины хутора  Бутырки на  Орловщине.  Все  осталось в душе поэта: и лес, и тишина осенних вечеров, и шелест березовых рощ, и пение соловьев, и простой русский мужик. Все… что связано с отчим домом.

ВОПРОС:  Связано ли стихотворение с биографией писателя?  (ответы уч-ся)

ВОПРОС:  А какая строка более всего говорит нам о раненой душе?  (ответы уч-ся)

ВОПРОС:  Приходилось ли вам расставаться на долгое время с родителями, родным домом? Какие чувства вы испытывали? (ответы уч-ся)

Слово учителя:  поработаем с содержанием рассказа «Подснежник».

За окном – снега, степная гладь да ширь,

На переплетах рам – следы ночной пурги…

Как тих и скучен дом! Как съежился снегирь

От стужи за окном.- Но вот слуга. Шаги… ( И. Бунин)

ВОПРОС:  1 Кого ждет Саша?

Портрет Саши.  Что в нем особенно поражает?
«Живет Саша на хлебах»? Как вы понимаете эти слова?

  Нарисуйте встречу Саши и его отца, когда он приехал.

  5. Каким вы представляете отца  Саши?  Опишите его.

  6.  Как отец с Сашей проводят день? Интересно ли?

  7. А Саша по-настоящему счастлив, Докажите  словами текста. («…как незаметно летит этот счастливый день, как  блаженно и широко  раскрыты лучезарные детские  глаза»)

  8. Когда наступает  «великое горе»? (Отъезд отца)

  9. Трудно ли отцу расставаться с сыном?

  10. Как содержание рассказа И. Бунина перекликается с его стихотворением  : « У птицы есть…»?

  11. Зачитаем конец рассказа со слов: « А лошади  уже стоят у крыльца…» Грустная ли картина нарисована  в конце? Почему?  ( Нет.  И лошади, и  сани,  и работник – все напоминает Саше деревню – родные места, с которыми он обязательно встретится).

  12.  Всмотримся  в название рассказа.  Почему так назван рассказ?

ВЫВОД: Вспомним первый весенний  цветок на проталинке.  Хрупкий, ему зябко, нет  ярких красок лета. Он не защищен от заморозков.  А  подснежник цветет и радуется жизни, и мы рады его появлению.  Саша  понимает необходимость разлуки.  Не плачет, не просится домой. Таковы жизненные обстоятельства. Надо быть сильным.

  ВОПРОС:  Назовите известные вам произведения с такой же темой.  ( А. Погорельский «Черная курица», Ванька Жуков из рассказа ). Чем схожи судьбы детей?

Сочинение-миниатюра  :  Мои размышления  над рассказом . Сбор сочинений. Домашнее задание.