Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (стр. 1 )

ОГЛАВЛЕНИЕ

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
1. Целевой раздел	4
1.1. Пояснительная записка	4
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися с легкой	11
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
адаптированной основной общеобразовательной программы
1.3. Система оценки достижения обучающимися с легкой	19
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
планируемых результатов освоения адаптированной основной
общеобразовательной программы
2. Содержательный раздел	23
2.1. Программа формирования базовых учебных действий	23
2.2. Программы учебных предметов, курсов коррекционно-	26
развивающей области
2.3. Программа духовно-нравственного развития	50
2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и	56
безопасного образа жизни
2.5. Программа коррекционной работы	63
2.6. Программа внеурочной деятельности	67
3. Организационный раздел	71
3.1. Учебный план	71
3.2. Система условий реализации адаптированной основной	73
общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой
умственной отсталостью

II.  АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ	79
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ, ТЯЖЕЛОЙ И ГЛУБОКОЙ
УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ), ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
4.Целевой раздел	79
4.1. Пояснительная записка	79
4.2	Планируемые результаты освоения обучающимися с умеренной,	87
тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития
адаптированной основной общеобразовательной программы
4.3	Система оценки достижения обучающимися с умеренной,	93
тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития
планируемых результатов освоения адаптированной основной
общеобразовательной программы
5.Содержательный раздел	94
5.1	Программа формирования базовых учебных действий	94
5.2	Программы учебных предметов, курсов коррекционно-	95
развивающей области
5.3	Программа нравственного развития	131
5.4	Программа формирования экологической культуры, здорового и	132
безопасного образа жизни
5.5	Программа внеурочной деятельности	134
5.6	Программа сотрудничества с семьей обучающегося	136
6. Организационный раздел	137
6.1. Учебный план	137
6 .2. Система условий реализации, адаптированной основной	140
общеобразовательной программы образования обучающихся с
умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (АООП НОО) разработана в соответствии

Закон РФ от 01.01.01 г. «Об образовании в Российской Федерации» Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Приказ Президента РФ от 01.01.2001 г. Москва ПР-271 Приказы Минобрнауки России «Об утверждении  федерального государственного образовательного стандарта начального образования для обучающихся с ОВЗ», № 000«Об утверждении  федерального государственного образовательного стандарта  образования для обучающихся с УО(ИН)» Федеральный государственный образовательный стандарт  образования для обучающихся с ОВЗ. Постановление Главного санитарного врача РФ от 01.01.01 г. № 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»», зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011г, рег.№ 000. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 г. Москва "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Приказ Минобрнауки РФ "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений" от 01.01.2001№ 000 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000н. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г., регистрационный № 000. Федеральный закон от24 июля 1998 г. «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» Указ Президента РФ "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы" Положение о психолого-медико-педагогической комиссии (утверждено приказом Министерства образования и науки РФ ) Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования

(утвержден приказом Министерства образования и науки РФ в ред. )

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000) Письмо Минобрнауки РФ об индивидуальном обучении на дому -1317 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации об утверждении санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (СанПин 2.4.2.3286-15). Устав МБОУ Новоселковская СШ

Назначение адаптированной основной образовательной программы

Адаптированная основная образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в МБОУ Новоселковская СШ, характеризующим содержание образования, особенности организации образовательного процесса, учитывающим образовательные потребности, возможности и особенности развития учащихся в условиях введения  федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Цель: реализации АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) — создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.

Задачи:

овладение обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) учебной деятельностью, обеспечивающей формирование жизненных компетенций; формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое), в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями; достижение планируемых результатов освоения АООП образования обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей; выявление и развитие возможностей и способностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), через организацию их общественно полезной деятельности, проведения спортивно-оздоровительной работы, организацию художественного творчества и др. с использованием системы клубов, секций, студий и кружков (включая организационные формы на основе сетевого взаимодействия), проведении спортивных, творческих и др. соревнований; участие педагогических работников, обучающихся, их родителей (законных представителей) и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды.

Общая характеристика адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)