Министерство образования, науки и молодежи  Республики Крым

Малая академия наук Крыма «Искатель»

Джанкойский районный отдел образования

Отделение: биология

Секция: биология человека


ИЗУЧЕНИЕ ПОРОКОВ РАЗВИТИЯ ПЛОДА И ПРИЧИНЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

  Работу выполнила:

 

  ученица 9  класса  Кондратьевской

  общеобразовательной школы  I-III ступеней

  Джанкойского района 

  Руководитель:

  Бородай  Анна Юрьевна,

  учитель химии и биологии Кондратьевской 

  общеобразовательной школы I-III ступеней

  Джанкойского района

Джанкойский  район, 2014

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………

РАЗДЕЛ 1. Особенности внутриутробного развития плода………………….........

  1.1. Стадии развития плода…………………………………………………

  1.2. Критические периоды развития плода ……………………………….

  1.3. Особенности взаимосвязи в системе «мать - плацента - плод»………

  1.4. Влияние различных факторов на развитие плода…………………….

  1.4.1. Тератогенез……………………………………………………….

1.4.2. Генетические нарушения……………………………………......

1.4.3. Инфекции (вирусные и бактериальные)…………………..........

1.4.4. Алкоголь и курение……………………………………………...

1.4.5. Наследственность и среда …………………………………….. . 

1.4.6. Влияние телефона на беременность…………………………..

РАЗДЕЛ 2. Изучение пороков развития  плода ……………….………………….....

  2.1. Врожденные пороки развития плода и их классификация…………..

  2.2. Причины возникновения ВПР………………………………………….

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  РАЗДЕЛ 3. Обсуждение результатов исследования………………………………...

  3.2. Исследование пороков развития плода Джанкойского района……...

  3.3. Изучение  наиболее актуальных факторов среды для нашего города, влияющих на внутриутробное  развитие плода……………………….........

  3.4. Рекомендации по проведению профилактической работы по данной проблеме………………………………………………………………………………..

ВЫВОДЫ………………………………………………………………………............

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….

       

ВВЕДЕНИЕ

Основы здоровья населения любой страны закладывается в наиболее ранние периоды жизни  каждого нового поколения, поэтому охрана здоровья матери и ребенка занимает одно из первых мест в законодательстве и политике. Снижение перинатальной заболеваемости и смертности является одной из главных задач здравоохранения. Человек и среда его обитания постоянно взаимосвязаны.

Сегодня, как никогда в прошлом, мы испытываем на себе экологические последствия глобального распространения всевозможных вредных факторов (пестицидов, нитратов, радиации, бытовой и промышленной химии, других загрязняющих средств, в том числе и лекарственных препаратов). Значительно увеличилось число различных болезней человека вследствие неблагополучной экологической обстановки: непрерывный рост злокачественных заболеваний, болезней крови, рождение детей со всевозможными уродствами, а также сердечно - сосудистой, неврологической и психической патологией.  Врожденные пороки развития плода занимают второе место в структуре заболеваемости и смертности. И это несмотря на то, что современная медицина располагает значительно большим арсеналом возможностей по лечению и предупреждению болезней у человека, чем в прошлом.

Влияние вредных факторов на плод в период внутриутробного развития и на ребенка намного опаснее, чем на взрослого человека. Плод развивается в организме матери, который является для него внешней средой его обитания. Следовательно, развитие плода зависит, с одной стороны, от благополучия и здоровья матери - его собственной среды обитания и, с другой стороны, от окружающей среды матери, которая также через материнский организм оказывает воздействие на плод. Организм матери защищает плод от вредных влияний окружающей среды, но защитные возможности матери, к сожалению, ограниченны, и когда они истощаются, действие вредных факторов увеличивается. Поэтому врожденные пороки развития составляют одну из самых актуальных медицинских и социальных проблем в связи с их высокой частотой и тяжестью.

Цель работы: выяснить как окружающая среда и образ жизни влияют на развития  плода, а также выявить состояние этой проблемы на данный момент времени, в нашем городе. Расширить знания о пороках развития плода среди беременных женщин и девушек репродуктивного возраста, для сбережения жизни здорового будущего поколения.

Задача исследования:

- изучить литературу по данному вопросу; ознакомиться  с информацией через сеть Интернет ;

- провести анкетирование среди девушек репродуктивного возраста и беременных женщин для изучения злоупотребления ими алкоголя и никотина;

- выявить наиболее опасные факторы среды нашего города, с точки зрения медицины, влияющие на пороки развития плода;

- выявить разновидность и частоту встречаемости врожденных пороков развития плода в регионе;

- провести беседы с квалифицированными мед. работниками для определения причин возникновения аномалий.

Методы исследования: изучение литературы, анализ статистических данных, беседа, анкетирование.

Проблема исследования - это сложный вопрос, требующий изучения, исследования и решения. Проблема данного исследования заключается в определении осведомленности исследуемых о вреде различных факторов среды и  причинах возникновения пороков развития плода, а также о их  последствиях.

Объект исследования: беременные женщины и девушки  репродуктивного возраста.

Предмет исследования: вредные факторы (алкоголь, курение), пороки развития.

Новизна: впервые нами будет изучена эта  проблема, мы попытаемся установить факторы риска ВПР в Джанкойском районе и провести  профилактическую работу среди молодежи, для сбережения здоровья детей.

Гипотеза исследования:

Мы считаем, что наиболее актуальной проблемой нашего города,  порождающей пороки развития плода, которая глубоко укоренились среди молодежи - является употребление алкоголя, никотина беременными женщинами, что приносит вред не только здоровью матери, но и рождению детей с невозможными уродствами. По нашему мнению, негативные последствия, которые несут эти пороки, оказывают, прежде всего, вред здоровью будущему поколению.

РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ ВНУТРИУТРОБНОГО РАЗВТИЯ ПЛОДА.

Развитие человека – это сложный биологический процесс, представляющий собой совокупность закономерных, взаимосвязанных, характеризующихся определенной временной последовательностью структурных, физиологических и метаболических изменений от зачатков, имеющих простое строение, до сложных органов. Такой процесс развития человека принято обозначать как онтогенез. Онтогенез разделяют на два периода: эмбриональный (дородовой) и постэмбриональный ( послеродовой).

1.1. Стадии развития плода.

Реакция эмбриона и плода на действие повреждающих факторов внешней среды прежде всего зависит от стадии внутриутробного развития в момент воздействия.

Таблица 1. Основные события внутриутробного развития плода

Этап развития

Время от зачатия

Длина эмбриона

Преэмбриональный период

Первое деление дробления

30 ч

Перемещение в полость матки

4 дня

Имплантация

5-6 дней

Двуслойный диск

12 дней

Лайонизация (женские зародыши)

16 дней

о,:' мм

Трехслойный диск и первичная полоска

19 дней

1 мм

Эмбриональный период

Органогенез

4-8 нед.

Формирование головного и спинного мозга

4 нед.

4 мм

Закладка сердца, почек и конечностей

6 нед.

17 мм

Быстрое развитие мозга, глаз, сердца и

конечностей

7 нед.

Начало развития кишечника и легких Появление пальцев Развитие ушей, почек, печени и мыши

8 нед.

4 см

Смыкание неба, формирование суставов

10 нед.

6 см

Половая дифференцировка

12 нед.

9 см

Ощутимые движения век

16-18 нед.

20 см

Открытие век

24-26 нед.

35 см

Нарастание массы и длины тела

28-38 нед.

40-50 см

1.2. Критические периоды развития плода.

В периоде развития плода выделяются так называемые критические периоды, в течение которых плод особенно чувствителен к воздействию различных вредных факторов. Основными критическими периодами для эмбриона и плода человека являются конец предимплантационного периода период имплантации (1-я неделя после зачатия), период плацентации (начало образования плаценты – 9-я-12 неделя после зачатия), период образования зачатков органов. Результаты повреждений, возникающих впервые 12 недель беременности и наблюдаемые у ребенка при рождении, обозначают как эмбриопатию. Формирование вида порока развития зависит преимущественно от времени, течение в которого вредный агент начал действовать на плод, и от длительности этого воздействия.

В период оплодотворения происходит слияние мужской и женской половых клеток (гамет) в одну новую - зиготу, которая является уже организмом нового поколения.

На доимплантационной стадии идут процессы дробления и начинается дифференцирование клеток. Нарушение развития зародыша на доимплантационной стадии идет по принципу «все или ничего», т. е. при воздействии вредных факторов зародыш или погибает, или выживает без аномалий.

Период имплантации продолжается от 6 - 9-го дня до 7-й недели внутриутробного развития и характеризуется интенсивной клеточной миграцией и закладкой всех основных органных систем (нервной, скелетной, мышечной и др.). Это решающий период эмбриогенеза, и нарушение любого процесса под влиянием вредных факторов может привести либо к гибели эмбриона, либо к повреждению многих систем будущего организма.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4