Объём самостоятельной работы обучающихся в неделю по предмету «Специальность» определяется с учётом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. Объём времени на самостоятельную работу может определяться с учётом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.
Виды внеаудиторной работы:
- выполнение домашнего задания;
- подготовка к концертным выступлениям;
- посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов и др.);
- участие обучающихся в концертах, творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности ОУ и др.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальная (1 человек), продолжительность урока – 45 минут.
Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю лучше узнать учащегося, его музыкальные возможности, способности, эмоционально-психологические особенности.
Цель и задачи учебного предмета
Целью курса является:
- воспитание исполнителя, способного в сольном исполнительстве использовать многообразные возможности духового инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;
- формирование комплекса исполнительских знаний, умений и навыков, развитие которых позволит обучающемуся самостоятельно накапливать репертуар, овладевать музыкальными произведениями различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм.
Задачами курса являются:
- формирование навыков использования в исполнении художественно оправданных технических приёмов, воспитание слухового контроля, умения управлять процессом исполнения музыкального произведения;
- развитие механизмов музыкальной памяти;
- активизация слуховых процессов – развитие мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;
- овладение различными видами техники исполнительства;
- выполнение анализа исполняемых произведений;
- воспитание творческой инициативы, формирование представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приёмах работы над исполнительскими трудностями.
Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
- словесный (объяснение, беседа, рассказ);
- наглядно-слуховой (показ, демонстрация исполнительских приёмов, наблюдение);
- практический (работа на инструменте);
- аналитический (сравнение, обобщение, логическое мышление);
- эмоциональный (образы, впечатления).
Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
Материально-техническая база ОУ соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Учебные аудитории для занятий по предмету «Специальность» имеют площадь не менее 9 кв. м и звукоизоляцию. В ОУ созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.
Содержание учебного предмета.
Учебный материал распределяется по годам обучения ‑ классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи.
Годовые требования по классам (по видам инструментов)
Флейта, срок обучения 8 (9) лет
Аудиторные занятия – 2 часа в неделю
Консультации – 6 часов в год
Учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на флейте по восьмилетнему учебному плану, в первом и втором классах рекомендуется обучение на блокфлейте.
За учебный год учащийся должен сыграть два зачёта в первом полугодии, зачёт и экзамен во втором полугодии. ОУ может планировать в конце учебного года переводной зачёт.
Знакомство с инструментом, его историей, устройством, правилами ухода за ним. Основы и особенности дыхания при игре на блокфлейте, звукоизвлечение, артикуляция.
Гаммы мажорные и минорные штрихами деташе и легато в тональностях с одним знаком (в медленном темпе); трезвучия; 10-12 этюдов и упражнений; 6-8 пьес (в том числе ансамбли).
Примерный репертуарный список
Упражнения и этюды
кола для начинающих. Т. I. - М., 2007.
школе и дома. – М., 1985.
кола игры на блокфлейте. - М., 2004.
Хрестоматия для блокфлейты. / Сост. И. Оленчик. М., 2002.
Пьесы
Хрестоматия для блокфлейты. / Сост. И. Оленчик. М., 2002.
Марш
коссез
ень-тень
Аллегретто; Майская песня
орал
Русские народные песни: Ах, вы, сени, мои сени; Во поле берёза стояла; Зайка; Сидел Ваня
Украинская народная песня «Ой джигуне, джигуне»
Чешские народные песни: Аннушка; Пастушок
кола игры на блокфлейте. - М., 2004
ошечка
ро Петю
ораблик
Вальс
ятел
‑ олыбельная песня
кола для начинающих I
Белорусская народная песня « Перепёлочка»
урок; Симфония № 9 (фрагмент)
има (фрагмент)
оната
рия
Русские народные песни: Во поле берёза стояла; Как под горкой; Про кота
Примеры программы переводного экзамена (зачёта)
1 вариант
Вальс
Чешская народная песня «Пастушок»
2 вариант
рия
Марш
Аудиторные занятия – 2 часа в неделю
Консультации – 8 часов в год
За учебный год учащийся должен сыграть два зачёта в первом полугодии, зачёт и экзамен во втором полугодии.
Гаммы мажорные и минорные штрихами деташе и легато, арпеджио, трезвучия в тональностях до двух знаков включительно (в умеренном темпе); 10-15 упражнений и этюдов средней трудности (по нотам); 8-10 пьес (в том числе ансамбли).
Чтение с листа лёгких пьес (в медленном темпе).
Примерный репертуарный список
Упражнения и этюды
школе и дома. – М., 1985.
кола игры на блокфлейте. - М., 2004.
рестоматия для блокфлейты. - М., 2002 (этюды 11-27).
Пьесы
рестоматия для блокфлейты:
Менуэт; Полонез
трывок из оперы «Норма»
Хор охотников (из оперы «Волшебный стрелок»)
еренада
Бурре
рия и Менуэт (из оперы «Дон-Жуан»)
опак (из оперы «Сорочинская ярмарка»)
есёлый крестьянин и Песенка (из «Альбома для юношества»)
альс и Сладкая грёза (из «Детского альбома»); Грустная песенка
кола игры на блокфлейте:
Менуэт
алли Гарденс (ирландская мелодия)
тальянская песенка
олыбельная
кола для начинающих. Ч. II
Менуэт (из Сюиты для оркестра № 2)
Бурре и Менуэт (из Сонаты для гобоя и бассо континуо)
рия (из Партиты для блокфлейты и бассо континуо)
Примеры программы переводного экзамена (зачёта)
1 вариант
есенка (из «Альбома для юношества»)
Бурре
2 вариант
Менуэт (из Сюиты для оркестра № 2)
альс (из «Детского альбома»)
Аудиторные занятия – 2 часа в неделю
Консультации – 8 часов в год
За учебный год учащийся должен сыграть два зачёта в первом полугодии, зачёт и экзамен во втором полугодии.
Перевод учащегося с блокфлейты на флейту.
Работа над постановкой губ, рук, корпуса, исполнительского дыхания.
Гаммы мажорные и минорные до двух знаков (в медленном темпе), хроматическая гамма от ноты «ре» первой октавы до ноты «ре» второй октавы (гаммы исполняются штрихами деташе и легато); 10-15 упражнений и этюдов (по нотам); 8-10 пьес (в том числе ансамбли).
Чтение с листа лёгких пьес (в медленном темпе).
Примерный репертуарный список
Упражнения и этюды
кола игры на флейте. - М; 2007.
кола артикуляции: Упражнения и этюды для флейты. – СПб., 1999.
Пьесы
ервые шаги.- СПб., 2004.
Английская песня «С утра до вечера»
ьеса
Менуэт
есело
ор половецких девушек (из оперы «Князь Игорь»)
енуэт
альс
Грузинские песни: Воробушек; Колыбельная
ак на горе мы пиво варили (хор из оперы «Русалка»)
есня бретонской кукле
укушки
а заре
Французская народная песня «При лунном свете»
альс (из оперы «Евгений Онегин»); На берегу
Шотландская детская песня «Левэно»
енок цветов
Золотой репертуар флейтиста для начинающих./Сост. – СПб, 1998.
исток из альбома; Улыбка весны
кола игры на флейте:
ллегретто
Ария (из оперы «Дон-Жуан»)
арманщик поёт
есенка; Пьеска (из «Альбома для юношества»)
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты. Ч.1. /Сост. – М., 1970.
Песня
анец
Менуэт
олыбельная
роде вальса; Маленькая полька
ишка с куклой
Маленькая песня
Русские народные песни: Ах вы, сени, мои сени; В зелёном саду; Во поле берёза стояла; Как под горкой, под горой; Уж как во поле калинушка стоит
альс
Примеры программы переводного экзамена (зачёта)
1 вариант
Ария (из оперы «Дон-Жуан»)
роде вальса
2 вариант
анец
олыбельная
3 вариант
етка-енка
лыбка весны
4 вариант
альс
Гавот
Аудиторные занятия – 2 часа в неделю
Консультации – 8 часов в год
За учебный год учащийся должен сыграть два зачёта в первом полугодии, зачёт и экзамен во втором полугодии.
Работа над постановкой губ, рук, корпуса, исполнительского дыхания.
Гаммы мажорные и минорные, терции, трезвучия, арпеджио в тональностях до одного знака включительно (в сдержанном темпе); хроматическая гамма от ноты «ми» малой октавы до ноты «ми» третьей октавы (гаммы исполняются штрихами деташе и легато); 10-15 упражнений и этюдов (по нотам); 8-10 пьес.
Чтение с листа лёгких пьес.
Примерный репертуарный список
Упражнения и этюды
кола игры на флейте - М; 2007.
кола артикуляции. – СПб., 1999.
Пьесы
альс-шутка
Хрестоматия для флейты: 1-3 кл. Пьесы. Ч.2./Сост. – М., 2005.
Хрестоматия для флейты: 1-3 кл. Пьесы, ансамбли./Сост. – М., 2005.
Хрестоматия педагогического репертуара для флейты. Ч.1. /Сост. – М., 1970.
олыбельная; Петрушка
альс
релюдия
усский танец
арабанда
рия
ндантино
олыбельная в бурю
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
