Занятия (стр. 6 )

Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний учащихся. Сообщение темы и целей урока.
Какая опасность подстерегает нас на улице круглый год, независимо от того зима или лето?
Д. Дорога. Автомобили.
У. Правильно. Сегодня на уроке мы будем повторять правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Нам нужно будет рассмотреть, какие опасные ситуации могут возникнуть на дороге, как их предотвратить.
3. Работа над темой урока.
У. Мы уже говорили о том, что любые вещи и предметы, которые человек создает для комфорта и удобства в жизни, не бывают ни добрыми, ни злыми, ни опасными, ни безопасными, такими их делает человек. Такой вещью является автомобиль.
Когда появились первые автомобили, человек сразу оценил удобство. За короткое время можно было преодолевать большие расстояния, поэтому с каждым годом автомобилей становилось все больше и больше, и скорость их увеличивалась, а дорога была одна и для автомобилей и для людей. И тут люди поняли то, что бродить по дороге вдоль и поперек и как попало, не получится. Машины ездили все быстрей и становились все опасней. И тогда всем стало понятно, что люди должны ходить по своей дороге, а машины по своей. И никто никому не будет мешать, чтобы всем было удобно.
Давайте и мы с вами попробуем стать пешеходами и автомобилями, и посмотрим как они ведут себя на улице.
А) Игра «Улица города» ( на размеченной площадке)
Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице.
Учитель перед началом игры задает ряд вопросов:
• Какие дома есть на нашей улице?
• Какое движение на улице прилегающей к школе – одностороннее или двустороннее?
• Где должны ходить пешеходы?
• Где должны ехать автомашины?
• Как обозначается пешеходный переход?
• Как регулируется движение на улице?
• Какие сигналы светофора вы знаете?
• Какие дорожные знаки есть на нашей улице?
• Можно ли играть на улице? Где?
Далее одна группа школьников выполняет роль транспортных средств, а другая – роль пешеходов. Учащиеся работают на площадке.
Б) Работа по карточкам
Но есть дети, которые забывают о правилах поведения на дороге. Посмотрите на карточки и найдите нарушителей, скажите, какие правила дорожного движения нарушают дети.
Парная работа с иллюстрациями ( карточку смотрите в приложении)
У. К чему может привести нарушение правил дорожного движения?
В) Игра « Играй да смекай»
Задачи: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Правила: у детей на партах наборы дорожных знаков, после того кА учитель прочитает загадку, учащиеся должны поднять соответствующий знак.
***
Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете -
В этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)
***
Здесь дорожные работы -
Ни проехать, ни пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти. (Знак «Дорожные работы»)
***
Никогда не подведет
Нас подземный переход:
Дорога пешеходная
В нем всегда свободная. (Знак «Подземный переход»
***
У него два колеса и седло на раме
Две педали есть внизу, крутят их ногами.
В красном круге он стоит,
О запрете говорит.
(Знак «Велосипедное движение запрещено»)
***
Этой зебры на дороге
Я нисколько не боюсь
Если все вокруг в порядке,
По полоскам в путь пущусь.
(Знак «Пешеходный переход»)
***
Я не мыл в дороге рук,
Поел Фрукты, овощи.
Заболел и вижу пункт
Медицинской помощи.
(Знак « Пункт первой медицинской помощи»)

Г) Разгадывание кроссворда
КРОССВОРД «Безопасное движение и правила поведения на дороге»

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
1. Самый главный постовой в рассказе Михалкова.
2. Машины двигаются по шоссе, а пешеходы по...
3. Человек, сидящий за рулём автомобиля.
4. Происшествие на дороге.
5. Человек переходящий дорогу.
6. Самый распространённый вид городского транспорта.
7. Ступая на дорогу, сначала посмотри на...
8. Разноцветный трёхглаз на перекрёстке.
9. Место ожидания автобуса.
10. Разрешающий движение цвет светофора.

ПО ВЕРТИКАЛИ:
1. Соблюдай... дорожного движения.
2. Полосатая лошадь разлеглась на дороге.
3. Бывает подземный и надземный.
4. (См. № 5 по горизонтали), а затем на...
5. Место, где нужно ждать троллейбус.
6. Запрещающий цвет светофора.

4. Итог
- Чему учились на уроке?
- Что нового для себя узнали?
- Какие правила должен выполнять каждый участник дорожного движения?

Занятие № 10

Тема: Экскурсия: «Мой город»

Цель занятия: обратить внимание на ДПС и патрульный автомобиль (по возможности), провести опрос о задачах несения службы, воспитывать дисциплинированность и культуру поведения учащихся, осудить опасное поведение пешеходов-нарушителей, показать учащимся светофоры транспортные и пешеходные, разметку на проезжей части дорог, перейти на противоположную сторону проезжей части с соблюдением правил перехода, на остановке понаблюдать, как выходят и входят пассажиры, как они переходят на противоположную сторону дороги, как они обходят стоящий транспорт (спереди или сзади), показать посадочную площадку трамвая, понаблюдать как пассажиры входят и выходят из трамвая, проехать на маршрутном транспорте, соблюдая правила культуры поведения.

Содержание:

- закрепление материала по курсу обучения за 1-2 класс.

Раздел. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

- первая медицинская помощь при носовом кровотечении.

- ожоги. Как следует поступить, если произошел ожог?

Итоговое тестирование для 2 класса:

1. Какое дорожное движение принято в нашей стране?

левостороннее правостороннее левостороннее и правостороннее

2. Для чего необходимо знать правила безопасного поведения на дорогах и улицах?

для того чтобы защищать свою жизнь и здоровье для того чтобы взрослые не ругались для того чтобы не наказал милиционер

3. На загородных дорогах нет тротуаров. По какой обочине дороги безопасней идти?

по направлению движения машин навстречу движению машин по любой обочине идти безопасно

4. Что является самым опасным в дорожных «ловушках»?

машина невнимательный водитель беспечный пешеход то, что водитель и пешеход не видят друг друга

5. Какое первое правило безопасного поведения?

переходить дорогу только на зеленый свет светофора не играть на дороге предвидеть опасную ситуацию

6. В каком случае автомобиль может стать опасным для пешехода?

когда в нем нет водителя когда машина несправна когда водитель едущего автомобиля и пешеход не видят друг друга

7. Кому нужны дорожные знаки?

водителям и пешеходам водителям пешеходам взрослым

8. Как выглядят предупреждающие знаки?

круглые, синего цвета прямоугольные, синего цвета треугольные, с красной каймой и белым фоном круглые, с красной каймой

9. Как выглядят запрещающие знаки?

круглые, синего цвета прямоугольные, синего цвета треугольные, с красной каймой и белым фоном круглые, с красной каймой

10. Для чего нужна дорожная разметка?

она делает дорогу красивой она помогает ориентироваться водителям и пешеходам она нужна водителям

11. Кто отвечает за порядок на дороге?

дорожно-ремонтная служба дружинники государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД)

12. Если при работающем светофоре на перекрестке стоит регулировщик, то кому необходимо подчиняться при переходе дороги?

светофору регулировщику необходимо поступать как окружающие