Рабочая программа второй ясельной группы (стр. 1 )

СОДЕРЖАНИЕ

I.	Целевой раздел…………………………………………………………………………....	2
1.1.	Пояснительная записка…………………………………………………………………...	2
1.2.	Введение…………………………………………………………………………………...	2
1.3.	Цели и задачи реализации рабочей программы второй группы ясельного возраста «Колобок» в соответствии с ФГОС дошкольного образования…………………….....	3
1.4.	Принципы и подходы к формированию рабочей образовательной программы…..….	4
1.5.	Содержание психолого-педагогической работы………………………………………..	5
1.6.	Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики………	15
1.7.	Адаптационный период…………………………………………………………………..	16
1.8.	Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей……………………..	18
1.9.	Планируемые результаты освоения Программы (в виде целевых ориентиров)……...	20
II.	Содержательный раздел………………………………………………………………….	25
2.1.	Планирование работы в адаптационный период……………………………………….	25
2.2.	Учебный план в адаптационный период………………………………………………..	25
2.3	Учебный план реализации ООП ДО во второй группе ясельного возраста по Программе…………………………………………………………………………………	29
2.4	Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников………………………………………	30
2.5	Взаимодействие с семьей………………………………………………………………...	35
2.6.	Годовое планирование вовторой группе ясельного возраста…………………………	40
2.7	Перспективное планирование……………………………………………………………	41
2.8.	Модель организациисовместнойдеятельностивоспитателясвоспитанниками……	50
III.	Организационный раздел………………………………………………………………...	51
3.1.	Оформление предметно-пространственной среды…………………………………….	51
3.2.	Режим дня…………………………………………………………………………………	57
3.3.	Структура НОД…………………………………………………………………………...	58
3.4.	Двигательный режим……………………………………………………………………..	59
3.5.	Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности в  группе…………………………………………………………………...	60

Целевой раздел.

1.1.Пояснительная записка.

1.2.Введение.

Настоящая рабочая программа второй ясельной группыразработана воспитателями МБДОУ «Ромашка».

Программа спроектирована с учётом ФГОС ДО дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников, кроме того учтены концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождениядо школы» под редакцией , соответствии с ФГОС ДО.

Рабочая  программа  второй группы ясельного возраста муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ромашка» в соответствии с ФГОСДО (далее программа) является нормативно-управленческим документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Она представляет  собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в определенном  возрастном периоде, обеспечивает  разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию.

Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральный закон от 01.01.01 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

•  постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

• Устав учреждения.

Общие сведения о ДОУ

№	Основные показатели	Полная информация
1	Полное название образовательного учреждения Сокращённое	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 17 «Ромашка» г. Ессентуки МБДОУ № 17 «Ромашка» г. Ессентуки
2	Юридический  адрес Фактический  адрес	Ставропольский край г. Ессентуки, ул. Карла Маркса, д.2 Ставропольский край г. Ессентуки, ул. Карла Маркса, д.2
3	Учредитель	Управление образования администрации  г. Ессентуки
4	Режим  работы ДОУ	12-часовой, с  7.00 до 19.00 Реализация Программы осуществляется в течение всего  времени пребывания детей в ДОУ.
5	Педагогический состав группы	–образование высшее – первая квалификационная категория –образование высшее - СЗД

ДОУ осуществляет свою образовательную, правовую, хозяйственную деятельность на основе законодательных  нормативных  документов:

-Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Ромашка»  города Ессентуки (утвержден Управлением образования администрации города Ессентуки).

-Лицензия на правоведения образовательной деятельности № 000от 20. 04. 2016 года 26Л01№ 000

1.3. Цели и задачи реализации рабочей программы второй группы ясельного возраста «Колобок» в соответствии с ФГОС ДО дошкольного образования.

Целью рабочей программы является  развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических  и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также  развитие предпосылок учебной деятельности.

Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности:

1.Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).

2.Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

3. Самостоятельная деятельность детей.

4. Взаимодействие с семьями детей по реализации рабочей программы.

Исходя из поставленной цели, формируются следующие задачи:

охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования; создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирование общей культуры личности воспитанников, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности; обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования, возможности формирования образовательных программ различной направленности с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим  и физиологическим особенностям детей; обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей; определение направлений для систематического межведомственного взаимодействия, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений (в том числе сетевого).

Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.