Вариант № 1 (стр. 3 )

Специальность:1401000 «Сварочное дело»

Квалификация:  1114042«Электрогазосварщик»

Предмет:  Специальная технология

Конкурс-игра:«Сварщик – лучше профессии нет!»

Разработал:преподаватель,

мастер п/о

Место проведения:6 кабинет

                                               Дата проведения:27.11.2015

Астана

2015

  Лист самоанализа урока

Ф. И.О. преподавателя:  Оспанов Ниязбек Сулейменович

Предмет:  специальная технология сварочных работ

Колледжа:  строительно-технический колледж

Творческая тема:  формирование интереса и положительных мотивов

  Обучающихся к избранной профессии

Тема урока:  Сварочные соединение и швы

Группа  ЭГС-9

Цели, задачи урока их решение:

Урок по специальной сварки на тему «Сварочные соединения и швы»-это урок введения новых знаний. Цель этого урока:изучить виды сварных соединений и швов, систематизировать полученные знания;воспитать трудолюбие, уважительного отношения к своей будущей профессии, развить память, мышление, внимание.

В течение всего урока все работы были проведены с использованием слайдового материала:ответы на вопросы, лекция преподавателя сопровождалась видео-роликом, учащеся наглядно видели процессы сварки, виды сварочных соединении.  Результатом использования материалов интернет-ресурса было активное участие студентов в практической работе решить кроссворд «Сварные швы».  Практически все студенты ответили верно.

В ходе урока изменения в план не были внесены, урок прошел согласно плану. Цель урока выполнена.

Выписка из протокола № от

заседания МЦК профессионально-технических дисциплин

  Присутствовали:---------

  Повестка дня:

Самоанализ урока по специальной технологии на тему «Сварочные соединения и швы» преподавателем   2.Анализ урока присутствующими.

По первому вопросу выступил преподаватель специальной технологии «В течение всего урока все работы были проведены с использованием слайдового материала:ответы на вопросы, лекция преподавателя сопровождалась видео-роликом, учащиеся наглядно видели процессы сварки, виды сварочных соединении. В ходе урока изменения в план не были внесены, урок прошел согласно плану. Цель урока выполнено».

  По второму вопросу выступили:

1.-преподаватель истории «Урок был очень интересным.  Преподавателем были использованы на уроке различные методы:слове  сный, поисковый, игровой. На уроке большое внимание работе с слайдо-  вым материалом. При объяснении новой темы была использована красочная презентация. При закреплении новой темы проводилась работа по материалам интернет ресурсов. Учащиеся прекрасно справились с заданиями. Урок достиг цели.»

2.—преподаватель по самопознанию: «Урок прошел интересно. Благоприятный и доброжелательный климат создал  преподаватель, учащиеся чувствовали себя комфортно, работали активно, с большим интересом называли отвечали на вопросы по ходу лекции преподавателя, проявляя сообразительность, гибкость ума. Хочет  ся отметить творческий педагогический тандем преподавателя и учащихся. Урок достиг цели.»

3.-мастер п/о «Хочется отметить содержательную,  логически правильно построенную, доступную для понимания лекцию преподавателя. Урок построен методическии грамотно, цели урока выполнены».

Решение :

1.Признать урок «Сварочные соединения и швы» проведенным на высшем уровне.  Председатель:  Секретарь

  Лист самоанализа урока

Ф. И.О. преподавателя:  Оспанов Ниязбек Сулейменович

Предмет:  специальная технология сварочных работ

Колледжа:  строительно-технический колледж

Творческая тема:  формирование интереса и положительных мотивов

  Обучающихся к избранной профессии

Тема урока:  Портрет профессии

Группа  ЭГС-10

Цели, задачи урока их решение:

Классный час «портрет профессии»-внеклассное мероприятие по популяризации профессии «Электрогазосварщик»с целью знакомства учеников 9-х классов с профессией и последующим активным применением полученных знаний о профессии в практической профориентационной работе педагогов и мастеров производственного обучения. Была предложена ролевая игра, когда участники взрослые и школьники выступали в непривыч-  ной для них роли, т.е. взрослые в роли школьников 9-ых классов, школьники  в роли экспертов. Участники располагаются на стульях, заранее расставленных  по кругу. Проведено упражнение Приветствие. Задача этого упражнения-создание эмоционального настроя, включение в общий процесс. Ведущий встает в круг и предлагает каждому по очереди назвать свое имя и одним  словом охарактеризовать себя. Например:Я-Ниязбек, Я-симпатичный. Вот мы  с Вами и познакомились. Спасибо. Этот психологический настрой дал возможность плодотворно и доброжелательно выполнить запланированные  задание.

  Все поставленные задачи мероприятия удалось реализовать, к такому  выводу пришел после того, как прочитал «Эмоциональное письмо»,написан-  ное на этапе рефлексии участниками классного час.

  Выписка из протокола № от

заседания МЦК профессионально-технических дисциплин

  Присутствовали:---------

  Повестка дня:

Самоанализ внеклассного мероприятия-классного по специальной технологии на тему «Портрет профессии»  преподавателем 

  2.Анализ урока присутствующими.

По первому вопросу выступил преподаватель  специальной технологии «Классный час «Портрет профессии»  - внеклассное мероприя-тие по популяризации профессии «Электрогазосварщик» с целью знакомства учеников 9-ых классов с професией и последующим активным применением  полученных знаний о профессии в практической профориентационной работе  педагогов и мастеров производственного обучения. Все поставлен-  ные задачи мероприятия удалось реализовать»

По второму вопросу выступили:

1.-зам директора УВР: «Классный час был насыщен. Красоч-ное оформление мероприятия на интерактивной доске, что психологически  настраивает на доброжелательность и теплоту. Атмосфера урока была прекрасной. Учащиеся и взрослые  весь урок были в поиске, искали ответ на  вопросы. Тема актуальная и интересная, постепенно выполняя задания учащиеся и взрослые раскрылись, говорили свое мнение. Задачи классного часа выполнены»  2.-преподаватель русского языка и литературы: «Эфективной формой пропаганды профессии сварщика-мастер класс, когда взрослые и  школьники поменялись ролями. Такие мероприятия побуждают и взрослых и  детей к сотрудичеству, и взаимопониманию. Задание побуждали школьников  к общению, приносили радость сотворчества. Видно было, что школьникам  интересно и они охотно выполняют задания. Речь преподавателя доступна, соблюдена интонационная выразительность и эмоциональность.  Урок достиг цели».  3.-мастер п/о: «Данный классный час проведен в форме мастер  класс. Тема профориентации очень актуальна, так как пропаганда профессии  сварщика играет большую роль для учеников 9 класса, когда перед ними вопрос выбора профессии. Данная форма способствует развитию творческого сотрудничества школьников и мастерв п/о. Задача классного час, считаю выполнена».

Решение:

1.Признать внеклассное мероприятие –классный час «Портрет профессии»  проведенным на высшем уровне, продолжить проведение таких мероприятии для учащихся 9 классов.

Председатель:

  Секретарь:

  Выписка из протокола № от

заседания МЦК профессионально-технических дисциплин

  Присутствовали:---------

  Повестка дня:

1.Самоанализ внеклассного мероприятия-классного по специальной технологии на тему Білікшелерді « өзіңе қарай», «өзіңнен кейін», «оң жақтан сол жаққа»еріту преподавателем

2.Анализ урока присутствующими.

  По первому вопросу выступилпреподаватель  специальной технологии  «Это обобщающий урок по разделу. Моя задача, используя  интерактивные ресурсы кабинета как обобщить пройденное. В процессе повторения пройденного учащиеся показали активность и ответственность,  что помогло выполнить все запланированное. В ходе урока изменения в план  не были внесены, урок прошел согласно плану. Цель урока выполнена».

  По второму вопросу выступили:

1. мастер п/о: «На уроке преподаватель уделял большое внимание развитию творческого начала, задания предложенные студентам носили поисково-творческий характер. Я думаю это послужило тому, что урок  прошел на одном дыхании. Тандем преподавателя и студента дал хороший результат. Урок достиг цели.

2..—методист: «Урок построен методически грамотно.  Задания студенты выполняли с большим энтузиазмом, была видно большая  работа преподавателя по подбору вопросов и заданий. Урок достиг цели».

3..—мастер п/о «Урок заслуживает обсуждения и обобшения, как пример для начинающих мастеров производственного обучения. Учащиеся уверенно отвечали на вопросы, задавали в свою очередь  правильные и содержательные по своей сути вопросы. Урок достиг цели».

Решение:

1.Признать урок  тему Білікшелерді «өзіңе қарай», «өзіңнен кейін», «оң жақтансол жаққа»еріту проведенным на высшем уровне и  рекомендовать для публикации.

Сабақтың өзіндік талдау парағы

Мұғалімнің аты-жөні:Оспанов Ниязбек Сулейменович

Пәні:  арнайы технология

Колледж:  құрылыс техникалық колледж

Менің шығармашылық тақырыбым:

Топ:  ЭГС-7

Сабақтың тақырыбы:Білікшелерді « өзіңе қарай», «өзіңнен кейін», «оңжақтансол жаққа»еріту.

Сабаққа қойылған мақсат, міндеттері(шешімі)

  Арнайы технология пәнінен жалпылау—пысықтау сабағы. Сабақта қолда-нылған әдістер ол:сұрақ-жауап:интерактивті тақтамен жұмыс жасау, білім алушылармен жеке жұмыс, Joy Class программасы арқылы білім алушылар-  дың жеке жұмысын бақылау. Сабақтың мақсаты:білікшелерді« өзіңе қарай», «өзіңнен кейін», «оңжақтансол жаққа»еріту жөніндегі білімдерін тиянақтау,  пысықтау, алған білімдерін іс жүзінде пайдалана білуге баулу, білім алушылар  ды топқа бөліп жұмыс істеу жылдамдыққа, ізденімпаздыққа  баулу, сабақ мақсатын орындау барысында орындалған тапсырмалар:интерактивті тақта,  компьютер, тест құралдарымен жұмыс-сұраққа жауап, бейне-ролик бойынша  сипаттама беру, сызба бойынша жауап беру. Жұмыстардың бәрі шағын топпен  орындалады.  Бағалауда оқушылар өз білімдерін бағалап, бағаларын қорғады және оқытушыға да баға берді.Ғаламторда материал іздеуді және дұрыс пайдалануды көрсете білді.  Сабақтың өту барысында сабақ жоспарына өзгерістер енгізілген жоқ,сабақ жоспар бойынша өтті.