Районная олимпиада школьников по биологии,
посвящённая памяти Сергея Дмитриевича Юдинцева
1. Общие положения
1.1. Основными целями Олимпиады являются выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к изучению биологии.
Олимпиада решает задачи:
- формирования интереса обучающихся к научной деятельности; поддержки одарённых детей, содействия в их профессиональной ориентации.
1.2. Олимпиада проводится при организационно-содержательной и методической поддержке районного методического объединения учителей биологии, географии и химии.
1.3. Олимпиада является дисциплинарной биологической. В каждой возрастной категории содержание олимпиады носит тематический характер:
6 класс – «Растения»;
7 класс – «Животные»;
8 класс – «Человек и его здоровье»;
9 класс – «Общие биологические закономерности».
1.4. В олимпиаде принимают участие обучающиеся 6-9 классов.
1.5. Участие в олимпиаде может быть только индивидуальным – не более двух человек от параллели из одной образовательной организации.
1.6. Победители и призёры Олимпиады награждаются грамотами (дипломами), участники получают сертификаты.
2. Порядок формирования олимпиадных заданий
2.1. Задания Олимпиады составляются в соответствии с форматом итоговой аттестации обучающихся. Максимальное количество баллов за каждое задание составляет от 1 до 6 в зависимости от его типа.
Примерное количество заданий по каждой параллели
Класс | Тема | Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 | Часть 4 | Часть 5 |
6 | Растения | 15 | 0 | 1 | 2 | 1 |
7 | Животные | 15 | 1 | 1 | 2 | 1 |
8 | Человек и его здоровье | 15 | 1 | 2 | 2 | 1 |
9 | Общие биологические закономерности | 15 | 3 | 3 | 3 | 2 |
2.2. Типы заданий Олимпиады едины для всех участников данной параллели.
Типология заданий по частям работы по каждой группе
Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 | Часть 4 | Часть 5 |
Тесты с выбором одного верного ответа | Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их | При выполнении заданий на соответствие к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите матрицу ответов цифры под соответствующими буквами | Задание на определение термина | Работа по рисунку, схеме, таблице |
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Участникам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются.
Количество баллов при оценивании отдельных заданий и работы в целом
Класс | Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 | Часть 4 | Часть 5 | Всего баллов |
6 | 15 | - | 5 | 4 | 2 | 26 |
7 | 15 | 6 | 5 | 4 | 2 | 32 |
8 | 15 | 6 | 10 | 4 | 2 | 37 |
9 | 15 | 18 | 15 | 6 | 4 | 58 |
Максимальное количество баллов в Олимпиаде рассчитывается по каждой параллели отдельно.
6 класс
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.
1. Транспортную функцию в растительной клетке выполняет
1) цитоплазма 2) ядро 3) митохондрия 4) вакуоль
2. Фотосинтез у растений происходит в
1) митохондриях 2) рибосомах 3) ядре 4) хлоропластах
3. К проводящей ткани растений относят
1) столбчатые клетки 3) корневые волоски
2) ситовидные трубки 4) чечевички
4. Что из перечисленного НЕ относится к строению одревесневшего стебля растения?
1) чечевички 2) кора 3) камбий 4) устьица
5.Что представляет собой клубень картофеля?
1) корневище 2) корнеплод 3) видоизменённый побег 4) сочный плод
6. Генеративным органом цветкового растения является
1) стебель 2) цветок 3) шишка 4) коробочка со спорами
7. Придаточные корни отрастают от
1) главного корня 3) побега
2) боковых корней 4) корневых волосков
8. В завязи пестиков цветковых растений формируются
1) пылинки 2) семязачатки 3) спермии 4) пыльцевые мешки
9. Способом вегетативного размножения растений является
1) перекрёстное опыление 3) двойное оплодотворение
2) самоопыление 4) прививка
10. Какому отделу принадлежит растение кукушкин лён?
1) Моховидные 2) Голосеменные 3) Покрытосеменные 4) Хвощевидные
11. К какому семейству принадлежат растения, имеющие неправильные цветки с двустронней симметрией?
1) Крестоцветные 2) Паслёновые 3) Бобовые 4) Сложноцветные
12. Как называется плод у гороха и фасоли?
1) стручок 2) боб 3) ягода 4) семянка
13. Цветки какого растения опыляются с помощью ветра?
1) шиповник 2) берёза 3) одуванчик 4) клевер
14. При пересадке рассады капусты у неё прищипывают верхушку корня для
1) ускорения образования кочана
2) увеличения интенсивности фотосинтеза
3) усиления образования боковых корней
4) увеличения интенсивности дыхания
15. Школьник взял для исследования сорванный с дерева лист. Он пытался увидеть под микроскопом хлоропласты в его клетках. Ничего, кроме тёмно-зелёного поля, он не увидел. В чём заключалась его ошибка?
1) в неправильной установке света
2) нужно было поставить большее увеличение
3) нужно было сделать тонкий срез листа
4) нужно было подкрасить лист красителями
16. Установите соответствие между классом растений и его характеристикой. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
ХАРАКТЕРИСТИКА | КЛАСС |
А) зародыш семени с одной семядолей | 1) Однодольные растения |
Б) запас питательных веществ находится в семядолях | 2) Двудольные растения |
В) имеются придаточные и боковые корни | |
Г) стержневая корневая система | |
Д) широкая листовая пластинка | |
Е) параллельное или дуговое жилкование |
17. Дайте название термина согласно определению.
1) Процесс разделения клеток и тканей по строению и функциям.
2) Цветки, у которых есть пестики и тычинки.
18. По внешнему виду плодов и семян определите способ их распространения. Перечислите приспособления плодов и семян к данному способу распространения.
7 класс
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.
1. Смешанный тип питания у
1) эвглены зелёной 3) амёбы обыкновенной
2) инфузории-туфельки 4) аскариды человеческой
2. Представители какого типа имеют хитиновый покров?
1) Моллюски 2) Членистоногие 3) Хордовые 4) Круглые черви
3. Какая стадия отсутствует в развитии зелёного кузнечика?
1) яйцо 2) личинка 3) куколка 4) имаго
4. Кто из перечисленных организмов является основным хозяином бычьего цепня?
1) корова 2) человек 3) малый прудовик 4) свинья
5. Заразиться аскаридами можно
1) искупавшись в реке 3) забыв помыть руки после прогулки
2) выпив скисшего молока 4) съев непрожаренное мясо
6. Какое из приведённых животных имеет двустороннюю симметрию тела?
1) коралловый полип 2) кубомедуза 3) белая планария 4) пресноводная гидра
7. Органами выделения ракообразных являются
1) зелёные железы 3) почки
2) мальпигиевы сосуды 4) выделительные трубочки
8. Артериальная кровь НЕ смешивается с венозной у
1) птиц 2) большинства пресмыкающихся 3) земноводных 4) хрящевых рыб
9. Позвоночных животных с трёхкамерным сердцем с неполной перегородкой, не связанных с водой, объединяют в класс
1) костные рыбы 2) пресмыкающиеся 3) земноводные 4) хрящевые рыбы
10. Педикулёз – заболевание кожи и волос человека, вызванное представителями класса
1) Ракообразные 2) Паукообразные 3) Насекомые 4) Ленточные черви
11. Сколько позвонков в шейном отделе позвоночника ящерицы?
1) 2 2) 6 3) 8 4) 1
12. К неядовитым змеям относится
1) гюрза 2) эфа 3) уж обыкновенный 4) медянка
13. В коже у птиц есть железы
1) сальные 2) потовые 3) копчиковая 4) все типы желёз
14. Кто из перечисленных птиц откладывает наибольшее количество яиц?
1) страус 2) пингвин 3) серая утка 4) гриф
15. К хищным птицам относится
1) голубь 2) глухарь 3) воробей 4) ястреб
16. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, запишите их в исправленном виде.
НАСЕКОМЫЕ
1) Членистоногих животных, тело которых разделено на голову, грудь и брюшко относят к классу Насекомые. 2) Представители этого класса обитают в почвенной, водной и наземно-воздушной среде. 3) Тело насекомых покрыто плотным роговым покровом. 4) Для этих животных характерно наличие 4 пар ходильных ног. 5) Органами дыхания насекомых являются трахеи. 6) Они открываются на брюшке специальными отверстиями – устьицами.
17. Установите соответствие между признаками костных и хрящевых рыб и их представителями.
ПРИЗНАКИ РЫБ | ПРЕДСТАВИТЕЛИ |
А) Скелет хрящевой | 1) Треска |
Б) Жабры прикрыты жаберными крышками | 2) Китовая акула |
В) Оплодотворение наружное | |
Г) Живородящая рыба | |
Д) Скелет костный | |
Е) Очень плодовита | |
Ж) Рождает одного детёныша |
18. Дайте название термина согласно определению.
1) Глубокая перестройка внутреннего и внешнего строения организма на протяжении его развития.
2) Одна из костей ноги птиц, расположенная между голенью и пальцами.
19. Определите группу и вид животной ткани. Какие функции она выполняет?
8 класс
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.
1. Ткань, состоящую из способных сокращаться одноядерных клеток, называют
1) ресничным эпителием 3) рыхлой волокнистой тканью
2) гладкой мышечной тканью 4) поперечно-полосатой мышечной тканью
2. Как называется часть нейрона, воспринимающая внешний раздражитель?
1) сома 2) дендрит 3) синапс 4) аксон
3. Белое вещество спинного мозга образовано
1) телами нейронов 3) дендритами нейронов
2) аксонами и дендритами нейронов 4) аксонами нейронов
4. В продолговатом мозгу находится центр регуляции
1) обоняния 2) координации движений 3) слуха 4) дыхания
5. Нейроны коры больших полушарий, воспринимающие свет, расположены в
1) височной доле 2) лобной доле 3) теменной доле 4) затылочной доле
6. Какая железа вырабатывает гормон роста?
1) гипофиз 2) надпочечник 3) половая 4) щитовидная
7. Какое заболевание развивается у взрослого человека при избыточной выработке гормона тироксина?
1) гигантизм 2) кретинизм 3) базедова болезнь 4) карликовость
8. «Зубы мудрости», появляющиеся у человека в возрасте 15-25 лет, по морфологическому критерию относят к
1) резцам 2) клыкам 3) премолярам 4) молярам
9. Какую функцию выполняют кишечные ворсинки в пищеварительном канале человека?
1) увеличивают поверхность всасывания питательных веществ
2) участвуют в образовании витаминов
3) увеличивают скорость продвижения пищи вдоль кишечника
4) нейтрализуют поступающие вредные вещества
10. Какую функцию в дыхательной системе человека выполняет надгортанник?
1) очистка поступающего воздуха от пыли
2) согревание и увлажнение поступающего воздуха
3) защита дыхательных путей от поступления чужеродных частиц
4) участие в образовании голоса
11. Какую функцию в организме человека выполняют почки?
1) очистка крови от продуктов обмена веществ
2) нейтрализация ядовитых веществ, попавших в кровь
3) выработка витаминов и гормонов
4) выведение непереваренных остатков пищи
12. Что обнаружится в моче при нарушениях в работе капсулы нефрона?
1) мочевая кислота 2) вода 3) белки 4) мочевина
13. В состав каких форменных элементов крови входят ионы железа?
1) лимфоцитов 2) тромбоцитов 3) лейкоцитов 4) эритроцитов
14. При малокровии у человека уменьшается количество
1) гемоглобина 2) фибриногена 3) тироксина 4) норадреналина
15. Какой иммунитет возникает после перенесения человеком краснухи?
1) естественный пассивный 3) искусственный пассивный
2) естественный активный 4) искусственный активный
16. Прочитайте текст «ОЖОГ» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите номера этих предложений и правильно их сформулируйте.
1) Ожог – это повреждение тканей под воздействием пара, химических веществ, электрического тока, солнечных лучей. 2) Различают три степени ожогов. 3) При ожогах первой степени участок кожи краснеет и покрывается пузырями. 4) Их необходимо вскрыть и наложить лечебную повязку. 5) При ожогах третей степени участки кожи омертвевают и иногда обугливаются. 6) На поражённый участок в этом случае накладывают стерильную сухую повязку и немедленно отправляют в больницу.
17. Установите соответствие между видами тканей и их функциями
ФУНКЦИИ ТКАНЕЙ | ВИДЫ ТКАНЕЙ |
А) Межклеточное вещество развито слабо | 1) Соединительная |
Б) Может быть жидкой | 2) Эпителиальная |
В) Образует железы, внутренние стенки сосудов, слизистые оболочки | |
Г) Состоит из плоских, кубических, цилиндрических клеток | |
Д) Межклеточное вещество хорошо развито | |
Е) Образует кости, хрящи, связки |
18. Установите соответствие между названиями желёз и их функциями
ФУНКЦИИ | ЖЕЛЕЗЫ |
А) Секреция половых гормонов | 1) Гипофиз |
Б) Контроль деятельности желёз внутренней секреции | 2) Надпочечники |
В) Регуляция обмена солей и углеводов | |
Г) Секреция гормона роста | |
Д) Секреция адреналина | |
Е) Секреция норадреналина |
19. Дайте название термина согласно определению.
1) Метод, позволяющий определить активность различных участков миокарда.
2) Неподвижное соединение костей.
20. Рассмотрите схему рефлекторной дуги. Какая часть рефлекторной дуги обозначена цифрой 1? Какова её функция?
9 класс
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.
1. Для зайца-беляка абиотическим фактором является
1) лисица 2) охотник 3) берёза 4) снег
2. В какой среде организмы испытывают наибольшие колебания температуры?
1) в водной 2) в наземно-воздушной 3) в почвенной 4) в организменной
3. Какое животное обитает в двух средах?
1) майский жук 2) синий кит 3) дождевой червь 4) ворона серая
4. Сигналом к началу осеннего перелёта у птиц служит
1) пожелтение листьев и листопад у растений 3) сокращение длины светового дня
2) понижение температуры воздуха 4) уменьшение количества насекомых
5. Что происходит в экосистемах благодаря деятельности дождевых червей?
1) повреждение корней растений
2) повышение плодородия почвы
3) уменьшение количества насекомых-вредителей
4) распространение возбудителей заболеваний растений
6. Высшим уровнем организации жизни является
1) биосферный 2) биогеоценотический 3) популяционно-видовой 4) организменный
7. Основным научным методом исследования в самый ранний период развития биологии был
1) экспериментальный 3) сравнительно-исторический
2) микроскопия 4) метод наблюдения и описания объектов
8. Элементарной живой системой можно считать
1) молекулу ДНК 2) вирус кори 3) инфузорию-туфельку 4) муравейник
9. Клеточная теория обобщает представления о
1) родстве всех существующих организмов
2) различиях представителей разных царств
3) различных причинах происхождения организмов
4) сходстве в строении и развитии организмов
10. Органоиды, отвечающие за синтез белка в клетке, называются
1) лизосомами 2) хлоропластами 3) рибосомами 4) митохондриями
11. В структуре хлоропластов можно различить
1) плазмодесмы 2) кристы 3) мезосомы 4) тилакоиды
12. Основоположником генетики является
1) Дарвин 2) Мендель 3) Морган 4) Тимирязев
13. В результате скрещивания двух чёрных гетерозиготных кроликов получилось потомство
1) 100 % белые кролики 3) 50 % белых и 50 % чёрных кроликов
2) 100 % чёрные кролики 4) 25 % белых и 75 % чёрных кроликов
14. Редуцентами в природном сообществе в основном являются
1) низшие растения 2) высшие растения 3) животные 4) грибы и бактерии
15. Взаимовыгодное сосуществование популяций называют
1) хищничеством 2) паразитизмом 3) конкуренцией 4) симбиозом
16. Прочитайте текст «МИТОЗ» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите номера этих предложений и правильно их сформулируйте.
1) Митоз лежит в основе процесса образования половых клеток. 2) Данный способ деления включает в себя четыре фазы. 3) В анафазу митоза удвоенные хромосомы выстраиваются на экваторе клетки. 4) За анафазой следует телофаза. 5) В телофазу митоза образуются две гаплоидные клетки. 6) Митоз поддерживает постоянство наследственного материала в клетках.
17. Прочитайте текст «ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите номера этих предложений и правильно их сформулируйте.
1) Основоположником современного эволюционного учения является Ламарк. 2) Основная идея эволюционного учения – это учение об искусственном отборе. 3) В результате борьбы за существование выживают самые приспособленные особи. 4) Факторами эволюции являются наследственная изменчивость, дрейф генов, изоляция, волны жизни. 5) Например, изоляция особей одного вида приводит к дивергентному образованию новых видов. 6) Современная эволюционная теория считает вид единицей эволюции.
18. Прочитайте текст «ПРОКАРИОТЫ» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите номера этих предложений и правильно их сформулируйте.
1) Прокариоты являются древнейшими живыми организмами. 2) Они возникли в Мезозойскую эру и существуют по сей день. 3) К прокариотам относятся одноклеточные организмы. 4) Прокариотическая клетка имеет ядро, рибосомы, цитоплазму, оболочку. 5) Основными представителями прокариот являются бактерии. 6) Такие бактерии, как архебактерии, сыграли большую роль в процессе образования и накопления свободного кислорода на Земле.
19. Установите соответствие между органоидами клетки, их особенностями строения и функциями.
СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ | ОРГАНОИДЫ |
А) Происходит синтез АТФ | 1) Клеточная мембрана |
Б) Имеются кристы | 2) Митохондрии |
В) Осуществляются фаго - и пиноцитоз | |
Г) Имеется множество ферментов | |
Д) Обеспечивается защита клетки | |
Е) Наличие двойного фосфолипидного слоя |
20. Установите соответствие между процессами, происходящими при дыхании и фотосинтезе, и их характеристиками
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССОВ | ПРОЦЕССЫ |
А) Кислород выделяется | 1) Фотосинтез |
Б) Органические вещества расходуются | 2) Дыхание |
В) Энергия накапливается | |
Г) Кислород поглощается | |
Д) Происходит только у растений цианобактерий | |
Е) Характерен для большинства организмов |
21. Установите соответствие между организмами и способами их питания
ОРГАНИЗМЫ | СПОСОБЫ ПИТАНИЯ |
А) Простейшие животные | 1) Автотрофный |
Б) Водоросли | 2) Гетеротрофный |
В) Грибы | |
Г) Папоротники | |
Д) Черви | |
Е) Пшеница |
22. Дайте название термина согласно определению.
1) Процесс приспособления организма к окружающей среде.
2) Группа живых организмов, принадлежащих к одному виду и обитающих на определённой территории в течение многих поколений.
3) Наука о закономерностях передачи наследственных признаков организма.
23. Назовите изображённый на рисунке организм и царство, к которому он принадлежит. Какова роль этого организма в экосистеме?
24. Таня и Наташа – родные сестры и обе страдают дальтонизмом. У них есть сестра с нормальным зрением и брат с нормальным зрением. Таня и Наташа вышли замуж за здоровых по указанному признаку мужчин. У Тани родились две девочки, которые нормально различают цвета, и два мальчика. У Наташи два сына. Определите генотипы Тани и Наташи, их родителей, пол их детей-дальтоников. Заштрихуйте на родословных значки больных людей (дальтоников).
