1.Пояснительная записка.
Важность экологических проблем сегодня признаётся всеми, так как человечество стоит перед необходимостью решения проблем, связанных с сохранением и улучшением качества окружающей среды. Именно поэтому воспитание экологически грамотного подрастающего поколения безусловное требование современного времени. Существуя в среде автомобилей и компьютеров, камня и асфальта мы иногда забываем о том, что человек – часть природы, живой организм, такой же, как птицы и растения, грибы и звери. Научить детей видеть тесную взаимосвязь и взаимозависимость природы и человека, относиться с любовью и уважением ко всему окружающему нас миру животных и растений – одна из главных задач педагога. Занятие фото – видеотворчеством в объединении «Взгляд» даёт возможность детям приобщиться к удивительному миру одного из видов изобразительных искусств, реализовывать свои способности, приобрести опыт товарищества, коллективизма.
Актуальность данной программы определяется возрастающим вниманием к развитию творческой активности у детей в области экранного творчества и решению вопросов предпрофильной и профильной подготовки обучающихся.
Новизна программы состоит в сочетании технического творчества и эколого-биологической направленности.
Программа составлена на основе нормативно-правовых документов:
- Федеральный Закон г. «Об образовании в Российской Федерации».
- Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 гг.
- Национальная стратегия действий в интересах детей РФ на 2012 – 2017 гг., направленная на развитие системы дополнительного образования, инфраструктуры творческого развития и воспитания детей.
- Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013 – 2020 гг.».
- Концепция российской национальной системы выявления и развития молодых талантов, утверждённая Президентом Российской Федерации 03.04.2012 г.
- Указ Президента Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».
- Письмо Минобрнауки РФ от 11.12. 2006 г. №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»
- Учебный план на 2014 – 2015 учебный год.
- Локальный нормативный акт МБУ ДО «Центр внешкольной работы с детьми и подростками» с. Тербуны Тербунского муниципального района от 01.01.2001г. «Положение о дополнительных общеобразовательных программах, порядке их рассмотрения и утверждения».
Отличительные особенности программы «Взгляд».
Дополнительная образовательная программа детского объединения «Взгляд» знакомит обучающихся с современными технологиями в области фото-видеосъёмки, даёт возможность детям реализовать свои творческие способности.
Эколого-биологическая направленность программы предусматривает изучение природных особенностей родного края, развитие интереса обучающихся к познавательной и исследовательской работе.
Программа рассчитана на три года обучения и ориентирована на работу с детьми среднего и старшего школьного возраста.
Последовательность изучения тем представлена в логическом развитии, соответствует возрасту обучающихся и способствует формированию практических умений и навыков, открывая возможности для творческого самовыражения детей и положительного отношения к труду.
1 год обучения (216 часов, занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа)
2 год обучения (216 часов, занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа)
3 год обучения( 216 часов, занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа )
Занятия спаренные, по 45 минут с перерывом 10 минут.
Цель программы:
развитие у обучающихся интереса к фото - видеосъёмке природы родного края, привитие любви и уважения, бережного отношения к животным и растениям.
Задачи:
- получение и расширение у обучающихся знаний в области фото-видеосъёмки;
- формирование навыков самостоятельных наблюдений и работы с фото-видеоаппаратурой;
- развитие интереса к познанию окружающего мира;
- развитие способности к творческому самовыражению;
- развитие логического мышления;
- нравственное воспитание;
- экологическое воспитание;
- формирование трудовых качеств;
- воспитание активной, всесторонне и гармонично развитой личности.
Формы, методы и средства обучения.
Методы:
-словесные (объяснения, беседы, лекции)
-наглядные (плакаты, слайды, фотографии, видеофильмы)
-практические (ведение наблюдений, реализация творческих проетов).
В программе наряду с обычными занятиями используются
инновационные формы обучения:
- конкурсы,
- викторины,
- мониторинг,
- экологические проекты,
Особое место в программе занимают практические занятия. Обучающиеся, используя имеющиеся технические возможности и полученные теоретические знания по фото-видео - съёмкам, имеют возможность реализации своих творческих замыслов в создании видео - фильмов и оформлении выставок фотовыставок о природе родного края. Одной из главных задач объединения является воспитание бережного отношения к природе. Программа составлена с учётом сезонности явлений в природе.
Большое внимание уделяется экскурсиям, на которых обучающиеся знакомятся с изменениями в живой природе, происходящими в течение года. В программу включены занятия, посвящённые охране окружающей среды, пропаганде здорового образа жизни.
Средства обучения: печатные (книги, брошюры, раздаточный материал);
электронные и аудиовизуальные (презентации, слайды, видеофильмы и др.);
наглядные (плакаты, стенды);
фото-видеооборудование.
Типы занятий:
-комбинированный;
-первичного ознакомления с материалом;
-усвоение новых знаний;
-применение полученных знаний и умений;
-закрепление, повторение;
-итоговое.
Педагогические технологии: развитие творческой и активной личности, личностно - ориентированный подход, диффренцированность обучения.
Наличие результативности образовательной деятельности.
Дополнительная общеразвивающая программа «Взгляд» предполагает обучение детей определённым знаниям, умениям, навыкам и развитие многообразных личностных качеств обучающихся, поэтому результаты педагог подводит по двум группам показателей учебные и личностные.
Предметом оценивания являются:
● набор основных знаний, умений, практических навыков по изучаемому виду деятельности, а также общеучебных навыков, которые должен приобрести ребёнок в результате освоения материала по конкретной дополнительной общеразвивающей программе;
● важнейшие личностные свойства, которые необходимо сформировать у ребёнка за период его обучения по данной программе, и время общения с педагогом и сверстниками
Отчёт о проделанной работе позволяет научить ребёнка последовательности в работе, развивать осознанный интерес детей к фото - видеотворчеству;
- расширять представления детей об окружающем мире;
- владеть навыками работы с фото - видеоаппаратурой, умением планировать свою деятельность;
- владеть умением видеть и чувствовать красоту родной природы.
Результатом реализации данной учебной программы являются участие в конкурсах и выставки детских творческих работ.
Результативность обучающихся можно проследить по итогам выполненных творческих работ, участие в выставках, конкурсах, акциях, портфолио обучающихся.
С этой целью программа «Взгляд» включает в себя воспитательный блок, затрагивающий основные сферы жизни ребенка: частная жизнь, межличностные отношения, интересы, здоровье, семья, экология, культура.
В программе использованы различные формы диагностики:
наблюдение, собеседование, анкетирование, тестирование.
Цели диагностики.
1 год обучения:
- определение интересов и наклонностей;
- уровень любознательности и кругозора;
- характер поведения.
2 год обучения:
- определение уровня воспитанности и его характера;
- характер взаимоотношений между людьми;
- уровень внимания, памяти, мышления;
- уровень ответственности за порученное дело.
3 год обучения:
- корректировка воспитания;
- уровень сознательного отношения к полученным знаниям и навыкам;
- уровень нравственной устойчивости, культуры поведения, общения, речи;
- профессиональное самоопределение.
- формирование социально адаптированной, активной личности ребенка, готовой к творческой деятельности.
Таким образом, осуществляется преемственность основного и дополнительного образования детей.
Формы подведения итогов реализации программы:
выставки, конкурсы, фестивали.
Формы контроля.
Подходящей формой оценки является совместный просмотр выполненных работ, их коллективное обсуждение, выявление лучших работ. Такая форма работы позволяет детям критически оценивать не только чужие работы, но и свои. Проводимый в конце учебного года итоговый тест, дает возможность педагогу оценить теоретические знания обучающихся в различных областях при выборе будущей профессии: фотограф, видеооператор.
2.Учебно-тематический план.
1 год обучения, 216 часов в год, 6 часов в неделю.
№ п/п | Тема | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
1. | Вводное занятие | 2 | 2 | - |
2. | Знакомство обучающихся с разновидностями фото - и видеокамер. | 2 | 2 | - |
3. | Подготовка фото - и видеокамеры к работе. | 14 | 14 | - |
4. | Фот - и видеосъёмка. | 10 | 2 | 8 |
5. | Съёмка фильмов о природе. | 40 | 22 | 18 |
6. | Фотосъёмка. | 46 | 10 | 36 |
7. | Фото - и видеосъёмка об охране окружающей среды и здоровье человека. | 28 | 14 | 14 |
8. | Фото - и видеосъёмка о природе. | 28 | 6 | 22 |
9. | Краеведческая и исследовательская работа | 44 | 20 | 24 |
10. | Итоговое занятие. | 2 | 2 | - |
Всего | 216 | 94 | 122 |
Приложение к образовательной программе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
