- Поиски новых форм во взаимодействии педагогов детского дома и приемных родителей определил формирование дополнительных компетенции у сотрудников детского дома В основном определены параметры Модели формирования компетентности педагогов детского дома по сопровождению приемных родителей; Определены критерии педагогических компетенций у сотрудников детского дома по сопровождению приёмных семей. Проведена работа по мотивационной готовности команды педагогов к реализации инновационного проекта: составлены анкеты-опросники по уровню компетентности педагогов;
- Созданы временные творческие группы педагогов по психолого-педагогическому сопровождению ребенка к семейной и самостоятельной жизни по проблемам
- Скорректированы планы работы МО воспитателей детского дома. Создана семейная группа Открыта карантинная группа Успешно работает Школа приемных родителей «Школа доброты» Отмечены позитивные изменения в присвоении ценностных ориентиров воспитанников. Более 90 детей с 2014 по 2016 годы обрели семьи Педагогами детского дома разработано 7 программ дополнительного образования, направленных на формирование личностного роста воспитанников, на формирование семейных ценностей. Открыто отделение по социально бытовой ориентировке; разработана программа дополнительного образования по социально бытовой ориентировке воспитанников.
3. Кадровое обеспечение проекта
а) управление инновационным проектом (координационный, методический совет и др.)
Ф. И.О. сотрудника | Должность, образование, ученая степень (при наличии), ученое звание (при наличии) | Функционал специалиста в проекте |
Директор, Почетный работник общего образования РФ | Общее управление проектом | |
заместитель директора по УВР, Отличник профессионально технического образования РФ | Координатор проекта | |
Педагог-психолог | Исполнитель технического задания | |
Педагог-психолог | Исполнитель технического задания | |
Педагог организатор | Исполнитель технического задания | |
Социальный педагог | Исполнитель технического задания | |
Социальный педагог | Исполнитель технического задания | |
Заместитель директора по ВР | Исполнитель технического задания | |
Воспитатель | Исполнитель технического задания | |
Воспитатель | Исполнитель технического задания | |
, | Воспитатель | Исполнитель технического задания |
б) реализация инновационного проекта
Участники инновационного проекта | Количество участников инновационного проекта (% от общего к-ва) | Роль в инновационном проекте |
Педагоги 35 | 67 | |
Воспитанники 78 | ||
Родители 6 | ||
Социальные партнеры | ||
Общее число участников 119 инновационного проекта |
в) повышение квалификации по проблематики инновационного проекта
К-во педагогов чел. (% от общего к-ва) | Вид ПК (курсы, семинары, стажировки и т. п.) | Тема курсов, семинаров и т. п. | Место прохождения курсов, семинаров и т. п. | Срок прохождения |
1 чел. | Курсы | «Базовый курс подготовки сказкотерапевтов» | Международный институт комплексной сказкотерапии | 24.05.2015 |
2 чел. 2 чел. 2 чел. 1 чел. 1 чел. 1 чел. | «Дошкольное образование: психолого-педагогические и методические аспекты образовательной деятельности воспитателя в условиях введения ФГОС» «Содержание и методика работы воспитателя логопедической группы ДОУ» «Теория и методика социально-педагогической деятельности» «Социально-профессиональная адаптация и постинтернатное сопровождение детей-сирот» «Теория и практика правоприменительной деятельности по охране прав и законных интересов несовершеннолетних» «Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения: разработка адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями» | Новокузнецк, ИПК Новокузнецк, ИПК Новокузнецк, ИПК Санкт-Петербург Кемерово Новокузнецк | 25.03.2015 27.02.2015 28.12.2015 25.09.2015 04.12.2015 31.03.2016 |
Руководитель ОО
______________________
Ф. И.О. подпись
Научный консультант
______________
Ф. И.О. подпись
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
