ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫХ МОДЕЛЕЙ
НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
В настоящее время во время лекции, доклада или на иных выступлениях, как правило, используют средства наглядной демонстрации: плакаты, пособия, лабораторные опыты. Появление компьютера и мультимедийного проектора позволило перейти к подготовке и показу иллюстративного материала в виде презентации, которая сочетает все необходимые моменты по организации качественного сопровождения выступления докладчика, включая звук, видео и анимацию. Многие согласятся с тем, что услышать что-то и запомнить, это одно, а вот увидеть все наглядно, совсем другое.
Программа PowerPoint, входящая в программный пакет Microsoft Office, предназначена для создания презентаций. С ее помощью пользователь может быстро оформить доклад в едином стиле, таким образом, значительно повысив степень восприятия предоставляемой информации аудиторией.
Если говорить откровенно, то создать простую презентацию из нескольких картинок, может даже первоклассник, который в совершенстве освоил компьютер, но анализируя презентации, которые выложены в свободном доступе в сети Интернет, не вольно поражаешься «безграмотности» их создания.
Мы считаем, что создавая презентации, необходимо строго придерживаться требований, которые к ним предъявляются нормами СанПина. К сожалению, как учащиеся, так и педагоги не всегда эти требования соблюдают.
Изучение дидактической многомерной технологии (авт. В. Э. Штейнберг), применение малошаговых логико-смысловых моделей при структурировании урока, привело нас к необходимости создания логико-смысловых моделей по формированию универсальных учебных действий для создания презентации, с обозначением ключевых моментов, которые необходимо учитывать как на этапе разработки, так и в процессе работы с конкретными слайдами.
Нами были разработаны бинарные ЛСМ, раскрывающие алгоритм работы над созданием компьютерной презентации в программе Microsoft PowerPoint.
В начале знакомства с программой Microsoft PowerPoint учащимся представляется ЛСМ «УУД1. Создание презентаций», которая показывает общие рекомендации по разработке презентации и знакомит с их видами.
Луч К1 «Назначение» - знакомит с областью применения презентаций и соответствующими видами (для сопровождения доклада, информационный ролик, электронный учебник, тест).
Луч К2 «Подготовительный этап». Перед составлением презентации на компьютере необходимо проделать подготовительную работу: в зависимости от поставленной цели выбирается вид презентации, от возрастной аудитории, на которую она рассчитана, будет зависеть количество слайдов, их содержание и оформление. Необходимо в голове (или на бумаге) продумать ее сценарий (какую информацию вынести на слайды, переход от одного слайда к другому, графическая визуализация текста).
Луч К3 «Основной этап». Что надо сделать в программе Microsoft PowerPoint (шаги) при создании компьютерной презентации, независимо от ее вида: создать слайды, добавить анимацию объектов (если в этом есть необходимость), настроить связи между слайдами через гиперссылки и (или) управляющие элементы (электронный учебник, тест), настроить демонстрацию (сопровождение доклада, ролик).
Луч К4 «Требования». Не смотря на то, что создание презентации – процесс творческий, для того, чтобы презентация способствовала лучшему восприятию информации, необходимо придерживаться строгих правил. Все требования можно условно поделить на несколько групп:
- к содержанию информации: заголовки должны привлекать внимание аудитории, слова и предложения – короткие, временная форма глаголов – одинаковая, минимум предлогов, наречий, прилагательных;
- к расположению информации: горизонтальное расположение, наиболее важная информация - в центре экрана, комментарии к картинке – внизу;
- к шрифтам: размер заголовка не менее 24 пунктов, остальной информации не менее 18 пунктов, не более двух - трех типов шрифтов в одной презентации, для выделения информации использовать полужирный шрифт, курсив или подчеркивание;
- к способам выделения информации: рамки, границы, заливка, различный цвет шрифта, ячейки, блока, рисунки, диаграммы, стрелки, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
- к цветовому сочетанию: цвет фона и шрифта должны контрастировать, светлый фон – темный шрифт, использование фотографий в качестве фона не всегда удачно, из-за трудностей с подбором шрифта;
- к объему информации и содержанию: на одном слайде не более трех фактов, выводов, определений, картинок; ключевые пункты - по одному на каждом отдельном слайде; слайды не надо перегружать ни текстом, ни картинками; избегать дословного "перепечатывания" текста доклада на слайды; большие таблицы заменять графиками, построенными на основе этих таблиц; Если все же таблицу показать необходимо, то лучше привести только самые необходимые данные; презентация должна дополнять, иллюстрировать то, о чем идет речь в докладе; не стоит использовать музыкальное сопровождение и анимации, если конечно они не несет смысловую нагрузку, анимация должна быть сдержанна и хорошо продумана.
Луч К5 «Слайд». Для создания слайда в программе Microsoft PowerPoint необходимо выбрать команду создать слайд, выбрать макет слайда, дизайн (выбираем только один раз), наполняем слайд содержанием (текст, картинки, диаграммы и т. п), добавляем анимацию для объектов на слайде (если в этом есть необходимость), добавляем управляющие элементы (если это электронный учебник или тест).
К6 «Анимация». Различают несколько видов анимации объектов: для входа или выхода, выделения (цветом, размером), перемещения в пределах слайда. Также анимацию используют и для перехода между слайдами. Ее настраивают после создания всех слайдов.
К7 «Демонстрация». Различают несколько видов демонстрации презентации: - смена слайдов по щелчку: не требует настройки, так как эти параметры выставлены в программе автоматически;
- по времени: через определенный промежуток времени происходит переход к следующему слайду, слайды меняются последовательно;
- с помощью гиперссылок и управляющих кнопок: смена слайдов не обязательна последовательная, можно возвращаться на уже показанные слайды.
Вид демонстрации зависит от типа презентации. Для сопровождения доклада чаще используют смену слайдов по щелчку, реже – по времени. Для тестов и электронных учебников – переход через управляющие элементы или гиперссылки.
К8 «Заключительный этап». После того, как выполнены все этапы (луч К3), необходимо проверить текст на слайдах на наличие ошибок; запустить презентацию и проверить правильность работы каждой гиперссылки и каждого управляющего элемента; прорепетировать выступление для сопровождения доклада; проверить, достаточно ли времени на рассмотрение информации на слайде (информационный ролик); сохранить презентацию в формате демонстрация PowerPoint.
Опыт работы показал, что для правильного выполнения презентации учащимся необходимо не только объяснить, как создаются презентации, но и показать алгоритм создания каждого вида презентации.
Нами на уроках информатики в 8 классе учащимся предлагается создать презентацию-тест для детей 7 лет.
Сценарий: детям последовательно задаются 5 вопросов по сюжетам или героям сказок, на каждый вопрос - по три варианта ответа; с правильного ответа происходит переход к следующему вопросу, в случае неправильного – выходит сообщение об ошибке и дается попытка ответить на этот же вопрос еще раз. Возврат на вопрос происходит до тех пор, пока не будет дан правильный ответ. Вопросы могут быть двух типов: 1 тип - вопрос, картинка для вопроса, варианты ответов в виде трех кнопок с текстом ответа; 2 тип - вопрос, три картинки как варианты ответов. В случае правильного ответа на последний вопрос появляется слайд с одобрительным текстом, например «Молодец!».
Данный алгоритм работы представлен в ЛСМ «УУД2. Презентация-тест для детей 7 лет».
К1 «Подготовительный этап». Учащимся необходимо придумать 5 вопросов и варианты ответов к ним, так чтобы или вопрос, или ответы можно было представить с помощью картинок. В сети Интернет найти соответствующие картинки и сохранить их на компьютере или носителе информации. Также найти картинки, которые будут соответствовать содержанию слайдов «Молодец!» и «Неверно».
К2 «Структура презентации». Работа состоит из 8 слайдов: 1- титульный, 2-6 слайды – слайды вопросов, 7 – «Неверный ответ», 8 – «Молодец!».
К3 «Титульный слайд». На данном луче расписаны действия по созданию титульного слайда: выбери Макет Титульный слайд на вкладке Главная, выбери тему и цвета на вкладке Дизайн, вставь в область заголовка название презентации, вставь в область подзаголовка свою фамилию, имя и класс.
К4 «Слайд-вопрос» На данном луче расписаны действия по созданию слайда, содержащего вопрос и ответы на него: выбери Создать слайд на вкладке Главная, выбери Макет Только заголовок на вкладке Главная, впиши в область заголовка вопрос, для вопросов 1 типа вставь картинку с помощью команды Рисунок на вкладке Вставить, 3 раза вставь Фигуры (прямоугольник) на вкладке Вставить и выбери из контекстного меню (щелчок правой кнопкой мыши по фигуре) Изменить текст, впечатай ответ; для второго типа вопроса 3 раза выбери команду Рисунок на вкладке Вставить.
К5 «Слайды Верно, Неверно». Расписан алгоритм создания 7 и 8 слайда. Выбери Создать слайд на вкладке Главная, выбери Макет Заголовок и объект на вкладке Главная, впиши в область заголовка «Молодец!» или «Подумай еще!», вставь рисунок из файла в области Текст слайда, подтверди действие ОК.
К6 «Настройка действия на ответы». Настраиваем переходы по правильно и неправильно выбранным ответам. Выдели фигуру прямоугольник или рисунок правой кнопкой мыши, из контекстного меню выбери команду Гиперссылка, в открывшемся диалоговом окне выбери пункт Связать с местом в документе, выбери место в документе № слайда (для правильного ответа – это следующий слайд или последний: 2→3, 3→4, 4→5, 5→6, 6→8; для неправильного – слайд №7), подтверди свое действие ОК. Повторяем это с каждым рисунком-ответом и прямоугольником-ответом.
К7 «Переходы между слайдами». Для того, чтобы смена слайдов осуществлялась только по выбранным ответам, для 2-7 слайдов на вкладке Переходы снимаем ☑ по щелчку □. На первом и последнем слайде ☑.
К8 «Критерий оценивания». Презентация оценивается по пятибалльный системе. За каждый выполненный критерий начисляется 1 балл: наличие вопроса 1 типа (представлены в виде текста в прямоугольниках), наличие вопросов 2 типа (ответ – картинки), соблюдение требований, предъявляемых к презентациям, правильная настройка переходов и действий на выбор ответа, дизайн презентации в целом.
Работа с бинарными ЛСМ «Создание презентаций» на уроках информатики в 8 классах, позволило учащимся понять принципы работы по созданию презентаций и научиться применять полученные теоретические знания на практике.
Разработанные нами бинарные ЛСМ являются необходимым инструментом для формирования предметных УУД. М пользоваться не только учащиеся, но и педагоги в своей деятельности, в частности при подготовке к урокам, создавая свои интерактивные тесты с помощью программы Microsoft PowerPoint. В наших планах разработка «УУД2. Презентация для сопровождения доклада», «УУД2. Презентация – информационный ролик», «УУД2. Электронный учебник».
Литература и интернет ресурсы:
1. Дидактические многомерные инструменты. Теория, методика, практика. - М.: Народное образование, 2002.
2. http://inphormatika. ru/presentations/kak_sdelat_prezentaciyu_v_powerpoint_.html
