УРОК ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
ПО КРУЖЕВОПЛЕТЕНИЮ
Тема: Выполнение изделий сцепной техники плетения
Тема урока: Выполнение решёток сцепной техники плетения с применением
восьмёрок
Цели: 1. Формировать навыки по выполнению решётки с применением
восьмёрок.
2. Развивать умения по применению рациональных приёмов.
3. Формировать стремление к самоконтролю.
Тип урока: Изучение комплексов операций.
Форма: индивидуальная
фронтальная
групповая
Методы: репродуктивный
частично – поисковый
проблемный
Средства: образцы
плакат
карточки – задания
готовые изделия
рабочее место мастера
плакат
Литература: М. Мальцева «Развитие Кировского кружева».
«Рациональные приёмы в кружевоплетении»
Ход урока.
Организационный момент. (1-2мин)
- рапорт дежурного
- проверить готовность к уроку
-организация внимания
Вводный инструктаж (30-40мин)
1). Сообщение темы и цели урока.
Тема урока – выполнение решёток с применением восьмёрок, т. е. сегодня мы должны не только разобрать, но и усвоить, как выполняется эта решётка.
2). Мотивация.
Данную решётку можно встретить при выполнении изделий сцепной техники плетения.
Давайте посмотрим на готовое изделие.
Из каких частей оно состоит?
(основной узор и решётка)
Наше изделие состоит из основного узора и решётки.
В данном случае выполнена решётка с применением восьмёрок.
Эта одна из самых простых решёток.
Поняв принцип выполнения данной решётки, вы легко справитесь с выполнением других решёток.
(показать)
Эти решётки применяют в кружеве для разнообразия, для того, чтобы кружевные изделия были более выразительными.
3). Изучение нового материала.
Итак, решётка с применением восьмёрки.
Чтобы разобраться в построении, выполнении и применении данной решётки, мы займёмся строительством и будем строить «дом».
А с чего начинают строить дом?
(фундамент, основа)
Давайте вспомним уроки композиции.
Вы строили решётки, а на какой же основе они строятся?
(треугольная, квадратная)
Как вы считаете, на какой основе построена решётка с применением восьмёрок?
(квадратная)
Итак, основа решётки квадратная.
А сейчас обратите внимание на рисунки решёток, которые находятся перед вами.
Основа не выполняется. Основа выполняется.
Как вы считаете, какая решётка будет просматриваться, где основу выполняют или где нет основы.
Почему?
(плотная, забивает рисунок)
Основа решётки может выполняться, а может её не быть, и конечно, если данную решётку выполнять с дополнительными линиями, то она будет плотной и рисунок решётки не просматривается, поэтому лучше всего смотрится та решётка, где нет основы.
Итак, основа дома, а в нашем случае решётки – заложена.
Продолжаем строить дом, а дом – это решётка с применением восьмёрок. Но чтобы дом был прочный, а в данном случае это качественное выполнение решётки, что мы должны знать?
(технологию выполнения, последовательность и рациональные приёмы)
Вспомним, когда начинаем выполнять решётку?
(от последней точки, зашивки)
Посмотрите внимательно на решётку и попытайтесь определить путь выполнения данной решётки.
(дорожками)
Выполняя дорожку, какой необходимо применить рациональный приём?
(выбираю такой путь, чтобы было меньше ломанных линий, при этом подушку поворачиваем наименьшее количество раз)
Итак, выполняя дорожки, мы соблюдаем прямые линии.
Показать и рассказать ход выполнения решётки.
Что вы можете сказать о том месте, где пересекаются несколько плетешков?
(несколько плетешков и насновок сцепляем один раз)
Какие ещё рациональные приёмы вы будете применять при выполнении решётки?
-освобождаем булавку для сцепа
-наименьшее количество плетешков около основного узора
-не допускать двойных и фальшивых плетешков
Итак, мы разобрали последовательность выполнения решётки и вспомнили рациональные приёмы. А с какой целью применяем рациональные приёмы?
(чтобы одну и ту же операцию выполнить за короткий промежуток времени)
Зная, последовательность выполнения данной решётки и применяя рациональные приёмы на практике, это вам поможет выполнить данную решётку быстрее и качественнее.
А чем можно украсить решётку?
(плетешковый квадрат, крестообразный сцеп, паучки, отвивные петельки, насновки)
Да, эти элементы можно применить в решётке. Они придают ей устойчивость, плотность.
А из каких элементов состоит наша решётка?
(плетешков)
Чтобы дом, который состоит из плетешков, был устойчивый, качественный и без брака, мы должны знать требования к плетешку:
-плотный
-иметь форму косички (даже после сцепа)
-чистый
-ровный
-без узлов
А как проверить плотность плетешка?
(булавкой)
Если вы выполняете плетешок из нитей разного цвета, какое правило вы должны знать?
(нити одного цвета в середине, нити другого цвета по краям)
Я надеюсь, что качество плетешков будет у вас на должном уровне.
А значит, что качество дома, т. е. решётки обеспечено.
Как вы считаете, в каких изделиях можно применить данную решётку?
(в изделиях сцепной техники плетения)
Эту решётку можно применить в любых изделиях, но лучше всего она смотрится в воротниках. И ни в одном другом центре кружевоплетения вы не встретите такую решётку, она присутствует в Кировском кружеве.
Итак, мы разобрали технологию выполнения решётки, вспомнили рациональные приёмы и требования к плетешку, а сейчас я покажу вам фрагмент выполнения решётки.
Практический показ.
Показать выполнение сцепа нескольких плетешков.
Данный фрагмент встречается очень часто в решётках и при заполнении свободных мест.
При выполнении сцепа проверьте:
-все ли плетешки сцеплены (самоконтроль)
-сцеп должен быть посередине
Вы посмотрели фрагмент выполнения решётки, и я думаю, если в вашей работе встретятся такие фрагменты, то вы их выполните.
А сейчас я проверю, насколько вы были внимательны
Работа с карточками.
Показать правильный ход выполнения решётки.
По образцам определить дефекты и назвать меры устранения.
При выполнении работы вы пользуетесь инструментами и приспособлениями, а как же правильно их использовать?
1 группа – техника безопасности при работе на электромоталке.
2 группа – техника безопасности при работе с ножницами.
3 группа – техника безопасности при работе с булавками.
4 группа – техника безопасности при работе с крючком.
Сейчас, прежде чем вы приступите к работе, я хочу обратить ваше внимание на то, что за урок вам будет поставлена оценка, где будет учитываться:
-выполнение работы (качество и норма)
-применение рациональных приёмов
-соблюдение техники безопасности
Я хочу пожелать успехов в работе.
Текущий инструктаж. (5час) Целевые обходы.
-определить объём работы на день
-проверить готовность рабочих мест
-контролировать выполнение решётки
-следить за тем, как обучающиеся применяют рациональные приёмы на практике
-соблюдение техники безопасности
-следить за чистотой рук и коклюшек
Индивидуальная работа с каждой обучающейся по выполнению решётки сцепной техники плетения.
Заключительный инструктаж.
- сообщение темы урока
-сообщение о достижении цели урока.
Тема урока выполнение решёток с применением восьмёрок. Такую решётку сегодня выполняли следующие обучающиеся……..
Хочу отметить, что девушки самостоятельно разбираются в выполнении данной решётки, значит они усвоили технологию и последовательность её выполнения.
А сейчас посмотрите внимательно на ту работу, которую вы выполняли сегодня и оцените её, учитывая те критерии, на которых я останавливалась сегодня.
Если все критерии выполнены - «5»
Каковы же результаты нашей работы.
Хорошо, что вы видите свои ошибки, но их необходимо вовремя устранять, а это говорит о том, что не всегда на рабочем месте присутствует самоконтроль.
Итак, дом, который мы строили сегодня, можно сказать, что дом построен.
Но те, кому поставлена оценка «5» - дом получился прочный, устойчивый, качественный.
Оценка «4» - дом выполнен по технологии.
Оценка «3» - ваш дом долго не простоит.
Домашнее задание:
Повторить выполнение решётки.
Ну, а я хочу пожелать вам, чтобы вы на каждом уроке совершенствовали свою работу, и чтобы из вас получился хороший мастер.
