Деепричастие как особая форма глагола
Цели:
- Ознакомление с деепричастиями как особой формой глагола, обозначающей в предложении добавочное действие. Формирование умений находить деепричастие в тексте, определять его грамматические признаки.
Этапы урока
Организационный момент. Анализ языкового явления.Введение понятия основное и добавочное значение.
Он сидел за столом и рассматривал альбом – Он сидел за столом, рассматривая альбом.
Вопросы:
Назовите глаголы в первом предложении. Подчеркните их как члены предложения. Какие действия обозначают глаголы в предложениях: основное или добавочное? (основное) К одному ли лицу относятся эти глаголы? (к одному) Найдите глаголы во втором предложении. Подчеркните их как члены предложения. Какие действия обозначают глаголы в предложениях: основное или добавочное? (основное) Что обозначают слова рассматривая, держа? (дополнительное действие, сопутствующее действие) К одному ли лицу относятся глаголы и слова рассматривая, держа? (к одному) От каких слов образовались слова рассматривая, держа? (рассматривать, держать)Чтение правила с. 142. Анализ слова «деепричастие» Выполнение упр. 273 (устно). Нахождение в тексте деепричастий, подбор вопроса, определение их значений, сравнение деепричастий и глаголами. Чтение правила с. 143. Составление таблицы.
Деепричастие
Глагол + Наречие
Вид (соверш. и несоверш.): 1) не изменяются, как и наречия:собирая – собрав убирая, делая – сегодня, быстро
Переходность и непереходность: 2) в предложении – обстоятельство:убирая комнату – рисуя на бумаге Листья падали (как?), покачиваясь в воздухе.
Возвратность и невозвратность:раскачивая – раскачиваясь
Присоединяют имя сущ. в косв. падеже и поясняются наречиями:положив на (что?) стол, держа (как?) крепко
Рубрика «Помните»
Рассаживаясь за столом, прозвенел звонок. – Рассаживаясь за столом, гости услышали звонок
Комментированное выполнение упр. 274 (2 предложения): учащиеся списывают предложения, находят деепричастие, подчёркивают его как член предложения, в скобках указывают его глагольные признаки (вид, перех./неперех., возвр./невозвр., какое слово присоединяет).
Самостоятельная работа со следующей проверкой и объяснением.
Найдите деепричастия. Определите, от каких глаголов они образованы. Укажите их признаки.
Держа указку
Рассматривающий картину
Пригибаясь к земле
Проверив себя
Вернувшаяся из поездки
Громко крича
Анализ предложений с ошибочным употребление деепричастий.
Вернувшись из поездки, у него было грустное настроение. Уткнувшись носом в подушку, прекрасные сны снятся Грише. Напевая прекрасную мелодию, приходит сон.
Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия. Домашнее задание: § 32, упр. 274 (3-5).
