Дидактическая игра  «Волшебный мешочек»

по закреплению  пройденного материала проекта  «Уйный-уйный үсәбез» УМК «Говорим по-татарски»

Цель:

- формировать у детей интерес к общению на татарском  языке, познанию нового посредством использования знаний детей по УМК.

Задачи:

- воспитывать интерес  к игре, дружелюбие, взаимопомощь, сотрудничество;

- способствовать развитию диалога между воспитателем и детьми на татарском языке;

- закрепить  умение детей общаться с педагогом, использовать вежливые слова на татарском языке, правильно произносить существительные, прилагательные, называть цвет, размер, количество.

Предварительная работа:

- создание языковой среды в группе, закрепление пройденного материала  по татарскому языку в игровой деятельности, рисование, аппликация по блокам «Овощи», «Посуда», «Игрушки».

Материал к игре:картинки персонажей собачка  Акбай, кошка Мияу, чудесный мешочек, игрушки (туп - мяч, кишер -  морковь, кыяр - огурец, кәбестә - капуста, куян - заяц, тәлинкә - тарелка).

Методические приёмы:

Приветствие воспитателем детей по-татарски.

Сюрпризный момент: персонажи Акбай, Мияу прислали  для детей свои «фотографии».

«Приветствие персонажей» -  короткий диалог воспитателя с детьми.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек».  Описание игрушек.

Дидактическая игра «Сложим игрушки обратно в мешочек» (ведущий ребёнок).

Итог  игры - « Прощание с  персонажами Акбай, Мияу».

Ход игры

-Исәнмесез, балалар.

-Исәнмесез, ...

- Балалар, хәлләр ничек?

- Әйбәт! Рәхмәт!

-Почтальон принёс письмо, давайте посмотрим что там? Бу нәрсә?  - Бу эт, Акбай!

-Бу нәрсә?

-Бу песи, Мияу!

- Әйе, рәхмәт! 

Ребята, давайте поиграем в игру «Волшебный мешочек». Правила - достать игрушку, правильно сказать по-татарски её название, цвет, размер. Максим, кил монда(ребёнок достаёт игрушку):

- Бу нәрсә?

- Бу кишер.

- Кишер нинди?

- Кишер зур, чиста, тәмле, кызыл.

- Әйбәт, рәхмәт, утыр. Лера, кил монда. Бу нәрсә?

- Бу кыяр.

- Кыяр, нинди? 

- Кыяр зур, чиста, тәмле, яшел. 

(Дети поочередно достают игрушки: туп, куян, тәлинкә...)

- Балалар, әйбәт, рәхмәт!  А теперь, давайте сосчитаем сколько игрушек мы достали из «Чудесного  мешочка» (дети хором, индивидуально считают:  бер, ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде, сигез, тугыз, ун).

- Ребята, а сейчас поиграем в игру, наоборот «Сложим игрушки обратно в мешочек». Ведущий – Альберт.  - Настя, кил монда. Кишер бир әле!

- Мә кишер.

- Рәхмәт. Настя утыр! 

- Максим кил монда. Кыяр бир әле! 

- Мә кыяр.

- Рәхмәт. Максим утыр.  (Игра продолжается с другими детьми) 

(Длительность игры: 15-20 минут.)