Планируемые результаты изучения по физической культуры для 4 класса (стр. 1 )

Планируемые результаты изучения

по физической культуры для 4 класса.

Название раздела	Предметные результаты	Метапредметные результаты	Личностные результаты
Ученик научится	Ученик получит возможность научиться
«Знание о физической культуре»	– выполнять организационно – методические требования, которые предъявляются на уроке физкультуры (в частности, на уроках лыжной подготовки, плавания), вести дневник самоконтроля	-  формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здорового здоровья человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;  - овладение умением организовать здоровье сберегающую жизнедеятельность (оздоровительные мероприятия игры и т. д.); -  формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, координация движений, гибкость).	Коммуникативные: формировать навыки работы в группе; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: уметь осуществлять по образцу и заданному правилу; поиск и выделение необходимой информации. Познавательные: объяснять, для чего нужно построение и перестроение, как оно выполняется, что необходимо для успешного проведения уроков  по физкультуры.	- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие  и освоение социальной роли;  - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.
Гимнастика с элементами акробатики.	Ученики научаться строиться в шеренгу и колонну; размыкаться на руки в стороны; перестраиваться разведением в две колонны. Выполнять повороты направо, налево, кругом; команды «равняйсь», «смирно», «по порядку рассчитайсь», «на первый – второй рассчитайсь», «налево в обход шагом марш», «шагом марш», «бегом марш», выполнять разминку направленную на развитие координации движений; запоминать короткие временные отрезки; подтягиваться на низкой перекладине из виса лежа; выполнять вис на время; проходить станции круговой тренировки; выполнять различные перекаты, кувырок вперед, «мост», стойку на лопатках, стойка на голове; лазать и перелазать на гимнастической стенке; лазать по канату; выполнять висы на перекладине; прыжки через скакалку, вращение обруча; вис углом, вис согнувшись.	Знать, как проводятся разминка, направленная на развитие  гибкости, тестирование наклона вперед из положения стоя; понимать правила подвижной игры  « Два Мороза»; уметь запоминать десятисекундный отрезок времени. Знать, как проводиться разминка, направленная на развитие гибкости, тестирование подъёма туловища; понимать правила подвижной игры «Волк во рву»; уметь запоминать десятисекундный отрезок времени	Познавательные – рассказывать и показывать технику выполнения метания гимнастической палки. Уметь выполнять разминку на матах, делать группировку, перекаты; играть в подвижную игру «Командные хвостики» Коммуникативные – с достаточный  полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.  Регулятивные - формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осуществлять действие  образцу и заданному правилу выделять и совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;	Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; развитие других людей; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях,  умение  не создавать конфликты  находить выходы из спорных ситуаций; формирование  этических потребностей, и ценностей и чувств. Развитие мотивов учебной деятельности  формирование личностного смысла  учения,  доброжелательности и эмоционально – нравственной  отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; формировать установки на безопасность.
Легкая атлетика.	Ученики научатся технике высокого старта; пробегать на скорость дистанцию 30м; выполнять челночный бег 3х10м; беговую разминку; метание как дальность, так и на точность; технике прыжка в длину с места; выполнять прыжок в высоту с прямого разбега, а также прыжок в высоту спиной вперед; бегать различные варианты эстафет; выполнять броски набивного мяча от груди и снизу.	Знать, как проводиться разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование прыжка в длину с места; понимать правила подвижной игры «Волк во рву»;	Познавательные – уметь выполнять различные варианты эстафет, выполнять броски набивного мяча от груди и снизу.  Коммуникативные - слушать и понимать речь других слушать и понимать речь других; Регулятивные - совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;	Развитие мотивов учебной деятельности  формирование личностного смысла  учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе  представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни
Лыжная подготовка.	Ученики научатся  передвигается  на лыжах ступающий  и скользящий шаг бес палок выполнять повороты переступанием на лыжах, торможение падение; проходить дистанцию 1,5км; лыжах, обгонять друг друга, подниматься на склон «полуёлочкой», «ёлочкой», а также спускаться в основной стойке, передвигаться на лыжах змейкой, играть в подвижную игру на лыжах «Накаты»	Знать правила проведения занятий по лыжной подготовке,  технику выполнения ступающего шага на лыжах без палок. Знать технику выполнения на лыжах скользящего лыжного шага с палками, технику спуска со склона в основной стойке без палок. Узнать возможность своего организма с помощью прохождения дистанции 1,5 км	Познавательные – уметь переносить лыжи и передвигаться на лыжах ступающим шагом без палок шагом и скользящим, выполнять повороты переступанием на лыжах без палок; выполнять подъем со склона на лыжах и спуск  со склона, торможение Коммуникативные - слушать и понимать речь других; Регулятивные - совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
Плавание	Научаться с организационно – методическими требованиями, предъявляемыми на уроках плавания, разучивание разминки перед вдохом в воду, разучивание упражнения « Крокодильчики»	- формировать первоначальных представлений о значении. Знать  правила проведения занятий по плаванию.	Познавательные – уметь рассказать историю плаванию, рассказать плавание и правильно выполнять  технику выполнения медузы. Регулятивные – формировать умение оценивать свои действия и действия партнера; уметь видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого; контролировать свою деятельность по результату.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умение не создавать конфликты и находить выходы из спортивных ситуации.

Содержание программы

Название раздела	Краткое содержание	Кол-во часов
Знания о физической культуре	Что такое координация движений; что такое дистанция; как возникли физическая культура и спорт. Ученики получат первоначальные сведенья об Олимпийских играх – когда появились, кто воссоздал символы и традиции ; что такое темп т ритм, для чего они нужны и как влияют на выполнений; что такое личная гигиена человека; получат первоначальные сведения внутренних органах человека и его скелете; узнают, что такое осанка.	4
Гимнастика с элементами акробатики	Ученики научаться строиться в шеренгу и колонну; размыкать на руки в стороны;  перестраиваться разведением в две колонны; выполнять повороты направо, на лево кругом; команды «равняйсь», «смирно», «по порядку рассчитайсь», «на первый – второй рассчитайсь», «на лево в обход шагом марш», «шагом марш», «бегом марш»;  выполнять разминку, направленную на развитие координации движений;  запоминать короткие временные отрезки; подтягиваться на низкой перекладине из виса лежа; выполнять вис на время; проходить станции круговой тренировки; выполнять различные перекаты, кувырок вперед, «мост», стойку на лопатках, стойка на голове; лазать и перелазать на гимнастической стенке; лазать по канату; выполнять висы на перекладине; прыжки через скакалку, вращение обруча; вис углом, вис согнувшись.	31
Легкая атлетика	Ученики научаться технике  высокого старта, пробегать на скорость дистанцию 30м с  высокого старта, выполнять челночный бег 3х 10м, беговую разминку, метание как на дальность, так на точность, прыжок в длину с места и с разбега, преодолевать полосу препятствий, выполнять прыжок в высоту. Метание как дальность, так и на точность; техника прыжка в длину с места; выполнять прыжок в длину с прямого разбега, а также прыжок в высоту спиной вперед; бегать различные варианты эстафет; выполнять броски набивного мяча от груди и снизу.	28
Лыжная подготовка	Ученики научаться  переносить лыжи по команде «на плечо», «под рукой»; выполнять ступающий  и скользящий  шаг, как с лыжными палками и без палок, переменным и одновременным двухшажным ходом, выполнять повороты на  лыжах переступанием и прыжкам, переносить лыжи под рукой и на плече, торможением падением, проходить дистанцию 1,5 км на лыжах, выполнять повороты переступанием на лыжах с палками и без палок, подъем на склон «полуёлочкой», «ёлочкой», «лесенкой»,  передвигаться на лыжах «змейкой», играть в подвижную игру «Салки на снегу»	12
Подвижные игры	Ученики научаться  играть в подвижные игры, «Ловишка», «Ловишка с мешочком на голове», «Прерванные пятнашки», «Гуси – лебеди», «Горелки», «Колдунчики», «Мышеловка», «Салки», «Салки с домиками, «Охотник и зайцы», «Кто быстрее схватит», «Совушка», «Осада города», «Вышибалы через сетку», «Ночная охота», «Удочка», «Успей убрать», «Волшебные ёлочка», «Шмель», «Береги предмет», «Попрыгунчики - воробушки», «Белка в лесу», «Антивышибалы», «Флаг на башне», «Штурм», «Марш с закрытыми глазами», играть в спортивные игры(футбол, баскетбол, пионербол); выполнять ловлю и броски мяча в парах, ведение мяча правой и левой рукой, броски мяча через волейбольную сетку, в баскетбольное кольцо способами «снизу» и «сверху». Технике ведения мяча правой и левой рукой, учувствовать в эстафетах	27
Плавание	Ученики научаться техники безопасности на уроках по плаванию. Организационно – методические требования, применяемые на уроках плавания. Кроль на груди.	3
ИТОГО	102часов

Распределение учебных часов по разделам программы.