Утверждено
Директор «ОКСОУ Дмитриевская
с(к)о школа-интернат»
________________ //
Музыкальный проект
«Спасибо, музыка тебе!»
Номинация «Одарённые дети».
Участники: Кочетов Сергей, Александрова Галина.
Руководитель: учитель музыки
2013г.
Аналитико – прогностическое обоснование проекта:
Проблема: недостаток знаний о музыкально – сценическом жанре - мюзикле.
Причины: отсутствие пропаганды мюзиклов – одного из самых модных жанров современного музыкального театра.
Проблема проекта: «Модель трёх вопросов»(Что знаем? Что хотим узнать? Что нужно сделать?)
Беседы на темы: «Что такое мюзикл?», «Мюзикл – это своеобразное зеркало общественной жизни», «Экранизированные мюзиклы: Р. Роджерса и О. Хаммерстайна «Звуки музыки», Л. Бернстайна «Вестсайдская история», «Мюзикл-искусство развлекательного характера».
Цели проекта:
Познакомить учащихся с зарубежной молодёжной субкультурой; расширить кругозор музыкальных предпочтений школьной аудитории; закрепить полученные знания о мюзикле у учащихся в виде концерта.
Задачи проекта:
Формировать умения проектной деятельности :
- аргументировать свой выбор музыкальных произведений; определить средства, источники, способы информации; планировать свои действия по достижению поставленной цели, публично представлять полученный материал в виде концерта.
Формировать информационные компетентности:
- испытывать потребность и интерес к получению знаний, умений и навыков в области получении информации, используя различные способы и действия; анализировать полученную информацию; уметь передавать и представлять результаты своей деятельности; развивать потребности в постоянном общении с модными жанрами современного музыкального театра; обогащать умения передавать музыкальные образы с помощью речи, мимики, пении, пластики.
Вид проекта: познавательно – творческий.
Тип проекта: межпредметный.
По характеру контактов: внутришкольный.
По продолжительности: 1 год.
По количеству учащихся: два.
По возрасту:13 и 14 лет.
Продукт – презентации и концерт.
1 этап – этап проблематизации и выбора темы проекта.
Цель: создание у детей мотивации к проектной деятельности; познакомить с условиями, задачами, этапами проектной деятельности.
Дети | Учитель |
1.Создание проблемной ситуации; Беседа на тему: «Что такое мюзикл?»; 2. Слуховая и зрительная наглядность; Беседы на темы: «Мюзикл – это своеобразное зеркало общественной жизни», «Экранизированные мюзиклы: Р. Роджерса и О. Хаммерстайна «Звуки музыки», Л. Бернстайна «Вестсайдская история», «Мюзикл-искусство развлекательного характера»; просмотр 1 фильма «Классный мюзикл» | 1.Размещение наглядной информации: портреты актеров, композиторов, режиссёров; их биографии, творческий путь; 2. Индивидуальная беседа по вопросам: - алгоритм совместной деятельности; - правила реализации проекта: информированность, добровольность, возможность выбора. |
Результат 1 этапа:
В течение 1 этапа у детей появился интерес к мюзиклу, желание исполнить фрагменты из мюзикла для школьной аудитории. Дети продолжали овладевать умениями, нужными при проектировании и реализации данного проекта.
2 этап – основной этап
Цель: организация самой проектной деятельности.
Дети | Учитель |
1.Знакомство с историей создания фильма «Классный мюзикл», его художественными особенностями, исполнителями главных ролей (Трой и Габриэлла); 2. Музыкальные характеристики и художественные образы в «Классном мюзикле». 3. Обсуждение с детьми музыкальных номеров для сольного концерта. Выбор и утверждение номеров, их разучивание. Совместная работа над созданием афиши, костюмов для выступления, оформлении сцены. | 1.Приобретение аудиозаписи, фонограмм мюзикла. 2.Зрительная и слуховая наглядность (просмотр фрагментов мюзикла, аналитические вопросы). Дать представление о художественных и музыкальных средствах выразительности при создании образов. 3.Индивидуальные консультации, навыки партнерского взаимодействия при осуществлении проекта, помощь в подготовке презентации проекта. |
Результат основного этапа:
Дети: активно участвуют в обсуждении этапов подготовки к презентации проекта. Проявляют способности к анализу совместной с учителем деятельности.
Учитель: дает советы по проведению презентации и выступления на концерте.
3 этап - презентация результатов проектной деятельности.
Цель: организация и проведение концерта «Наш мир».
Дети | Учитель |
Участие в концертной программе «Наш мир». Исполнение музыкальных фрагментов из фильма «Классный мюзикл». Самооценка своего участия в проекте. Презентация конверта «Наш мир». | Просмотр концертной программы «Наш мир», анализ мероприятия, выводы и пожелания участников проекта; (ответы на вопросы: За время проведения проекта я узнал(а)… Делаю для себя следующие выводы…) |
Ресурсная база проекта:
Кадровые ресурсы:
учитель музыки, участники проекта - Кочетов Сергей, Александрова Галина; школьный коллектив;
Материально - технические ресурсы:
-цифровая аудиотехника и звукоусилительная аппаратура;
- проектный экран;
- мультимедийный проектор;
- слайдпректор;
- компьютер;
- микрофоны.
