Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида №11 «Зернышки»
Сообщение
на тему «Взаимодействие инструктора по физкультуре и воспитателя в тренажёрном зале»
Составила и провела:
инструктор по Ф. К.
Михайловская
Маргарита Сергеевна
(без категории)
2015
СЛАЙД 2
В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Достичь необходимого уровня интеллектуально-познавательного развития может только здоровый ребенок.
Согласно требованиям ФГОС к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования» содержание образовательной области «Физическое развитие» направлено на формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
СЛАЙД 3
Комплексному решению всех этих задач способствует использование тренажеров в работе с детьми. Современные тренажеры малогабаритны, легко устанавливаются, эстетичны и гигиеничны. Они достаточно просты и удобны в обращении: могут использоваться на непосредственно образовательной деятельности по физической культуре, во время гимнастики, на физкультурных праздниках и досугах, в самостоятельной деятельности. Работа на них позволяет детям овладеть комплексом упражнений, способствующих укреплению мышц рук, плечевого пояса, брюшного пресса, спины, ног и развитию силы, быстроты движений, ловкости, гибкости и общей выносливости; удовлетворить их потребность в двигательной активности. Кроме того, эти упражнения значительно повышают эмоциональный тонус, активизируют познавательную деятельность, воспитывают выдержку, решительность, смелость, любознательность, воображение, формируют умение бережно обращаться с пособиями, управлять своим поведением и обращаться со сверстниками.
СЛАЙД 4
Что же такое тренажеры?
Тренажеры - это учебно-тренировочные устройства или приспособления, используемые для развития двигательных навыков, выработки и совершенствования техники управления механизмом, восстановления опорно-двигательного аппарата человека.
По своему назначению тренажеры подразделяются на физкультурно-оздоровительные, спортивные, лечебные.
Цель использования тренажеров:
- существенно повышают резервы организма; своевременная коррекция нарушений опорно-
двигательного аппарата.
СЛАЙД 5
Физкультурно-оздоровительные тренажеры отвечают
основным педагогическим требованиям:
- доступны детям всех уровней физической подготовленности; позволяют создавать игровые ситуации сюжетного характера; учитывают особенности психофизического развития и образного восприятия дошкольников; соответствуют ростовым характеристикам детей и их функциональным возможностям.
Использование тренажеров в оздоровительных целях существенно повышает резервы организма.
Особая ценность состоит в том, что, включая те или иные упражнения, можно их дозировать по силе, темпу, амплитуде движения; одновременно происходит разгрузка позвоночника, а это особенно благоприятно влияет на детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. В процессе работы на тренажерах развиваются такие физические качества как сила, быстрота движений, ловкость, гибкость и общая выносливость.
Кроме того, занятия на тренажерах активизируют познавательную деятельность детей, формируют их нравственно - волевые качества (выдержку, настойчивость, дисциплинированность, решительность, смелость), развивают эмоциональность, любознательность и воображение, а также упражняют в способах общения со сверстниками.
СЛАЙД 6
Проведение занятий с использованием тренажеров способствует достижению таких позитивных проявлений как:
- Снятие статического напряжения позвоночника; Улучшение кровообращения головного мозга; Совершенствование функции правильного дыхания; Тренировке мышц;
Занятия с использованием тренажеров рекомендуют проводить с детьми 5-7 лет, но в нашем детском саду мы проводим занятия уже с 4х лет, так как у нас разновозрастные группы. Один раза в неделю (один раз физкультурное занятие, занятие на тренажёрах и одно на улице).
Ознакомление с тренажерами проводится отдельно с каждым ребенком или с небольшой группой детей (не более 5-6человек)
СЛАЙД 7
Существуют тренажеры, как простейшего, так и сложного устройства.
Тренажеры простейшего типа:
- детские экспандеры (для развития мышц плечевого пояса); диски «Здоровья» (для укрепления и тренировки вестибулярного аппарата); гантели (для укрепления рук плечевого пояса); массажеры «Колибри» (для профилактики плоскостопия, массажа ступней ног); мячи - массажеры (для массажа различных частей тела); резиновые кольца-экспандеры (для развития мышц кистей рук); массажные коврики (для массажа ступней ног, профилактики плоскостопия); гимнастические мячи (для развития координационных способностей).
Простейшие тренажеры удобны в пользовании: они не занимают много места, и их можно переносить из одного помещения в другое.
СЛАЙД 8,9.10,11,12.
Современные тренажеры сложного устройства имеют привлекательный вид, тем самым побуждают детей к двигательной активности. Это такие тренажеры как:
- Тренажер «Силовой» Тренажер«Наездник» Тренажер «Батут» Тренажер «Бегущий по волнам» Тренажер «Велотренажер» Тренажёр «Беговая дорожка»
Занятия на тренажерах направлены на коррекцию и профилактику осанки и плоскостопия, развитие гибкости и подвижности позвоночника, укрепление мышечного тонуса.
Коррекция достигается подбором упражнений, при которых распределение мышечного тонуса способствует выравниванию имеющейся деформации, а также воздействием мышечной тяги на опорно-двигательный аппарат.
Детям, имеющим нарушения в физическом развитии, сложно выполнять не только различные двигательные упражнения, но и просто играть в подвижные игры со своими сверстниками, так как у них часто наблюдается недостаточное и негармоничное развитие мышечной системы, которое значительно задерживает формирование навыка правильно держать свое тело.
Занятия физической культурой с использованием тренажеров способствуют закреплению данного навыка, тем самым позволяя ребенку активно участвовать в различных видах детской деятельности, чувствовать себя полноценным членом коллектива.
Использование тренажеров в оздоровительных целях существенно повышает резервы организма.
СЛАЙД 13,14,15,16.
Структура занятия на тренажёрах:
Вводная, основная, заключительная.
СЛАЙД 17
В нашем детском саду наблюдается тесная связь работы инструктора по физкультуре и воспитателя, особенно при организации занятий с использованием тренажёров, т. к при этом необходимо следить за каждым ребёнком, чтобы он не нанёс вред своему здоровью.
При выполнении упражнений на тренажёрах, воспитатель подстраховывает детей, особенно уделяет внимание тренажёрам «батут» и «силовой».
Чтобы занятия проходили плодотворно, инструктор заранее даёт рекомендации по проведению.
Таким образом, эффективность работы на тренажёрах мы сможем увидеть лишь сообща.
СЛАЙД 18,19
Литература
. Мой друг – тренажер./ Ж. «Дошкольное воспитание», №6 – 2005. . Тренажер - мой друг. / Ж. «Дошкольное воспитание», №7 – 2008. . Тренажер - мой друг./ Ж. «Дошкольное воспитание», №8 – 2008. Использование тренажеров в детском саду (методическое пособие), 2005. анятия с тренажерами – Дошкольное воспитание, 2007, №1. Здоровье дошкольника №6,2011г. – Занятие на тренажерах