Филиал МОУ Богородской СШ Егоровская ОШ
ПАСПОРТ
кабинета
биологии
Заведующая кабинетом:
УМК по дисциплине «Биология»
Образовательная программа представлена УМК:
- рабочая программа курса «Биология». Рабочая программа составлена на основе программы профессора (Программа. Биология в основной школе, Москва, Издательский центр «Вентана – Граф») . Данная программа построена на принципиально новой содержательной основе – биоцентризме и полицентризме в раскрытии свойств живой природы, ее закономерностей и многомерности разнообразия уровней организации жизни, особенностей разных сред жизни; на основе понимания биологии как науки и как явления культуры.
Цель данной программы – развивать у школьников в процессе биологического образования понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия. Вместе с тем программа максимально направлена на развитие экологического образования школьников в процессе обучения биологии и воспитания у них экологической культуры.
- УМК для обучающихся:
- Учебник.6 класс, , . Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. , Москва, Издательский центр «Вентана – Граф»;
- Биология. 6 класс, Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. Рабочая тетрадь №1,2
- Учебник.7 класс, , Биология. Животные, Москва, Издательский центр «Вентана – Граф»;
- Биология. 7 класс, Животные, Рабочая тетрадь
- Учебник. 8 класс, , Биология, Человек, Москва, Издательский центр «Вентана – Граф»;
- Биология. 8 класс, Человек, Рабочая тетрадь
- Учебник. 9 класс, , Основы общей биологии, Москва, Издательский центр «Вентана – Граф»;
- Биология. 9 класс, Основы общей биологии, Рабочая тетрадь
- УМК для учителя
6 класс:
- , . Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. , Москва, Методика для учителя
- . Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. , Москва, Методика для учителя
- , Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. , Москва, Дидактический материал
- , . Биология. Живой организм. Дидактический материал
- . Растения. Программированные задания.
- . Растения. Серия «Портфель учителя», Дидактический материал
- . Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. Дидактический материал
7 класс
- И. х. Шарова, Преподавание зоологии в школе, Методика для учителя
- . Животные. Дидактический материал
- . Животные. Серия «Портфель учителя», Дидактический материал
8 класс
- , Биология, Человек. Методика для учителя
- . Человек. Серия «Портфель учителя», Дидактический материал
- . Человек и его здоровье. Программированные задания
- . Человек. Тестовые задания
9 класс
- . Общая биология. Тестовые задания
- . Общая биология. Серия «Портфель учителя», Дидактический материал
1.Таблицы:
РАСТЕНИЯ, БАКТЕРИИ. ГРИБЫ, ЛИШАЙНИКИ
1.Царства живой природы
2. Растительная клетка.
3. Деление клетки.
4. Ткани листа и плода.
5. Ткани стебля тыквы.
6. Шляпочные грибы.
7. Грибы. Сапрофиты. Паразиты.
8. Зелёные водоросли.
9. Бурые и красные водоросли.
10. Лишайники.
11. Мхи. Кукушкин лён.
12. Папоротники. Хвощи. Плауны.
13. Сосна обыкновенная.
14. Семена двудольных и однодольных.
15. Виды корней. Типы корневых систем.
16. Зоны корня. Микориза.
17. Побег. Почки.
18. Строение и разнообразие листьев.
19. Клеточное строение листа.
20. Клеточное строение стебля липы.
21. Видоизменённые побеги.
22. Строение и разнообразие цветков.
23. Соцветия.
24. Разнообразие плодов.
25. Семейство розоцветные.
26. Семейство крестоцветные
27. Семейство мотыльковые
28. Семейство сложноцветные
29. Семейство злаки
30. Семейство лилейные
ЖИВОТНЫЕ.
Подцарство простейшие Тип кишечнополостные.
Внешний облик и внутреннее
строение пресноводной гидры.
Тип плоские черви.Класс ресничные черви.
Строение белой планарии. Многообразие плоских червей.Строение печёночного сосальщика
и его цикл развития.
Тип круглые черви. Нематоды.Внутреннее строение круглого червя.
Многообразие круглых червей.
Тип кольчатые черви. Внешнее и внутреннее строение дождевого червя. Многообразие кольчатых червей. Тип моллюски. Класс брюхоногие.Тип моллюски. Класс двустворчатые.
10.Тип моллюски. Класс головоногие.
11.Тип членистоногие. Класс ракообразные.
12. Тип членистоногие. Класс паукообразные.
13. Тип членистоногие. Класс насекомые. Внешнее и внутреннее строение.
14. Тип членистоногие. Класс насекомые. Насекомые с неполным превращением.
15. Тип членистоногие. Класс насекомые. Насекомые с полным превращением.
16. Тип хордовые. Подтип безчерепные. Ланцетник.
17. Надкласс рыбы. Внутреннее строение окуня.
18. Надкласс рыбы. Многообразие рыб.
19. Класс земноводные. Внутреннее строение лягушки.
20. Класс земноводные. Развитие лягушки. Многообразие земноводных.
21. Класс пресмыкающиеся. Внутреннее строение ящерицы.
22. . Класс пресмыкающиеся. Многообразие пресмыкающихся.
23. Класс птицы. Внутреннее строение.
24. Класс птицы. Многообразие и адаптивные черты птиц.
25. Класс млекопитающие. Внутреннее строение кролика.
26. Класс млекопитающие. Многообразие млекопитающих.
27. Эволюционное древо современного животного мира.
28. Среды обитания животных.
АНАТОМИЯ. ФИЗИОЛОГИЯ. ГИГИЕНА.
Органы брюшной полости. Опорно – двигательная система. Кровеносная система человека. Нервная система. Скелет человека. Мышцы. Пищеварительная система. Органы выделения. Эндокринная система10.Иммунная система
11.Нервная клетка
12.Головной мозг
13.Спинной мозг. Рефлекторная дуга
14. Орган зрения
15. Орган слуха и равновесия
16. Обоняние
17. Орган вкуса
ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ
Уровни организации живой природы Схема строения клетки. Многообразие клеток Фотосинтез Энергетический обмен Строение молекулы белка Схема биосинтеза белка Молекула ДНК и ее редупликация Митоз – деление клетки Типы бесполого размножения Мейоз – образование половых клеток Основные этапы эмбриогенеза хордовых животных Типы постэмбионального развития животных Законы наследования Формы наследственной изменчивости Формы модификационной изменчивостиКОЛЛЕКЦИИ:
1.Основные группы растений.
2.Растения природных зон.
3.Лекарственные растения.
4Растительные сообщества.
5.Приспособления растений и животных.
6.Гомологичные и аналогичные органы.
7.Представитель отрядов насекомых.
8.Строение тутового шелкопряда
9.Набор муляжей грибов
10.Дикая и культурная форма картофеля
11. Коллекция древесных пород
12. Набор семян
13 . Набор муляжей овощей
ОБОРУДОВАНИЕ:
Микроскоп школьный – 6 шт.2.Увеличительные лупы – 10 шт.
3. Ноутбук «Lenovo»
4. Мультимедийный проектор
5. Экран
3.Справочная литература.
. Биология. Школьный справочник.. Биология. Справочные материалы.
. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы.
. Биология. Школьный курс в 120 таблицах.
Биология, 8 - 11 классы. Реферат
Кабинет биологии представляет собой сложную педагогическую систему, включающую учебное оборудование, рабочие места для учащихся и учителя, технические средства обучения, устройства для хранения учебного оборудования. Он является той информационной средой, в которой проходят не только уроки биологии, но и внеклассные и факультативные занятия, воспитательная работа с учащимися.
При непосредственной организации и оборудовании любого кабинета необходимо решить следующие проблемы:
- выбор помещения;
- планировка кабинета;
- комплектование кабинета учебным оборудованием;
- организация рабочих мест учителя и учащихся;
- организация использования ТСО;
- создание рациональной системы хранения учебного оборудования;
- оформление интерьера кабинета.
ЭТАПЫ ОБОРУДОВАНИЯ КАБИНЕТА.
Создание кабинета включает несколько этапов:
Подбор помещения, а также учебного оборудования по биологии. Составление плана размещения мебели и учебного оборудования в шкафах. Приобретение мебели, приспособлений и учебного оборудования и их расстановка. Организация постоянной и временной экспозиций, а также оснащение кабинета живыми объектами.ОФОРМЛЕНИЕ ИНТЕРЬЕРА КАБИНЕТА.
Интерьер кабинета должен оказывать положительное эмоциональное воздействие на учителя и учащихся и вместе с тем быть функционально значимым. Для оформления использовались материалы, которые постоянно или наиболее часто демонстрируются на уроках. Предметы постоянной экспозиции должны способствовать формированию и развитию основных биологических понятий.
При размещении предметов постоянной и временной экспозиции учитывалось то, что представленный на них материал – текст, рисунки – должны быть видны с любого места ученика.
Для постоянного экспонирования в кабинете имеются таблицы, рекомендуемые для кабинета биологии:
- «Развитие органического мира»;
-« Уровни организации живой природы»;
- «Основные систематические критерии царства растений и царства животных»;
-« Правила поведения учащихся во время экскурсий и при выполнении лабораторных работ».
На одной из стен кабинета находится большой стенд:
- « Учись учиться», который предназначен как справочник для старшеклассников.
Над классной доской размещено несколько портретов – биологов.
Вдоль задней стены кабинета размещены шкафы, в которых находятся материалы:
- нестандартных уроков;
- проведение ГИА по биологии;
- для уроков – экскурсий;
- творческие работы учащихся;
- для лабораторного практикума; - для внеклассного чтения;
- для внеклассной работы по предмету.
– для проведения олимпиад;
Рабочие места должны быть приспособлены к разнообразным типам деятельности учителя и учащихся: подготовительной, исполнительной, корректирующей и контролирующей.
РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧАЩИХСЯ.
Рациональная организация рабочего места учащегося требует соблюдения следующих условий:
- достаточной рабочей поверхности для письма, чтения, проведения наблюдений и т. д.;
- удобного размещения оборудования, используемого на уроке;
- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучаемого;
- необходимого уровня освещённости.
В кабинете биологии используются ученические лабораторные столы с пластиковым покрытием.
Кабинет укомплектован столами и стульями, которые регулируются по высоте. Меньшие столы расположены ближе к доске, большие – дальше.
РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ.
В состав рабочего места учителя входят:
- стол учителя;
- классная доска;
- доска объявлений, имеющая металлическую поверхность.
Рабочий стол учителя укомплектован всем необходимым для ведения уроков:
- дидактический материал для контроля за знаниями, умениями и навыками ( поурочный и итоговый контроль)
Аттестационный лист кабинета
Аттестационный лист кабинета: биологии
Заведующий кабинетом:
Параметры оценки | Оценка |
1.Наличие документации: | |
- паспорт кабинета (или инвентаризационная книга) | 1 |
- программа развития кабинета | 1 |
- каталог учебного оборудования, ТСО | 1 |
- дидактические материалы по темам | 1 |
- карточки для индивидуальной работы ( в том числе с одаренными, слабоуспевающими учениками) | 1 |
- дифференцированные задания | 1 |
- тексты контрольных, проверочных работ | 1 |
- наличие медиатеки (диски) | 1 |
- материалы для лабораторных работ, систематизированные по классам | 1 |
- тексты по практическим работам ( образцы оформления и выполнения заданий | 1 |
- новые методические разработки и материалы | 1 |
2.Библиотека кабинета | |
- литература по предмету | 1 |
- наличие списков для внеклассного чтения по классам | 1 |
- справочно-информационная литература | 1 |
3.Подбор дополнительных материалов, необходимых для преподавания данного предмета: | |
- памятки работы с учебником, дополнительной и справочной литературой | 1 |
- статистические сведения ( картотеки по темам программы и т. д. | 1 |
4.Материалы для творческой самостоятельной работы учащихся: | |
- задания | 1 |
- памятки | 1 |
- справочники | 1 |
- рефераты, сочинения ребят | 1 |
- образцы выполнения творческих работ | 1 |
5.Внеклассная работа по предмету: | |
- материалы для факультативных занятий | 1 |
- подборки материалов для олимпиад по предмету | 1 |
- сценарии внеклассных мероприятий по предмету и т. п. | 1 |
6.ТСО (исправность) | 1 |
7.Техника безопасности: | |
- правила | 1 |
- журналы инструктажа | 1 |
- порядок хранения реактивов, оборудования | 1 |
8. Наличие стендов, уголков | 1 |
9. Замечания и дополнения: | 0 |
ИТОГО: 29 баллов | |
Критерии оценки | Количество баллов |
- Наличие параметра - 1 балл - Отсутствие - 0 баллов | |
29-20 баллов – кабинет – творческая лаборатория | 29 баллов |
19-10 баллов – учебный кабинет | |
Ниже 10 баллов – классная комната |
