Аннотация к рабочим программам по биологии 5-11 классы
Рабочая программа по биологии для 5 – 11 классов МОБУ СОШ №7 г. Тында составлена в соответствии с ФГОС федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и учебным планом МОБУ СОШ №7. В основу положены Программы для общеобразовательных учреждений.
- Программа для 5 и 6 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена УМК для 5-го класса авторов , *, по авторской программе , .
Рабочая программа для 7 класса составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Животные» авторов , .
Рабочая программа 8 -9 классов составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии «Человек» автора //Программы для общеобразовательных учреждений, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования у уровню подготовки обучающихся.
Рабочая программа для 8-9 классов построена на основе сравнительного изучения основных групп организмов, их строения и жизнедеятельности. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.
Программа 10 -11 классов составлена на основе программы основного общего образования по биологии к комплекту учебников под руководством «Биология 5 – 11 классов», составитель Морзукова
Учебник «Биология. Обо всем живом» . 5 класс», , Раутиан М.: Баласс, 2013г.
Учебник «Биология. Они растут, цветут и пахнут. 6 класс», , Раутиан – М.: Баласс, 2013г.
Учебник для 7-го класса «Животные», авторы , 2015 год.
Учебник для 8-го класса «Биология. Человек», авторы Н. И., , 2006 г.
Учебник для 9-го класса «Биология. Общие закономерности», авторы , 2005 год.
Учебник для 10-го класса «Общая биология», авторы , 2005 год.
Учебник для 11-го класса «Общая биология», авторы , , . – М.: Дрофа, 2011 год.
Цель изучения предмета биологии:
- приобщение к познавательной культуре как системе познавательных (научных) ценностей, накопленных обществом в сфере биологической науки. ориентация в системе моральных норм и ценностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и других людей; экологическое сознание; воспитание любви к природе развитие познавательных мотивов, направленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений; овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательными, информационными, ценностно-смысловыми, коммуникативными; формирование у учащихся познавательной культуры, осваиваемой в процессе познавательной деятельности, и эстетической культуры как способности к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.
В рабочей программе заложены основные возможности предусмотренного стандартом формирования у учащихся общеучебных умений и навыков универсальных способов деятельности и ключевых компетенций за счёт использования технологий коллективного обучения, выполнения лабораторных и практических работ, использования ИКТ.
В результате изучения предмета в основной общей школе учащиеся должны:
знать/понимать
• особенности жизни как форм существования материи;
• роль физических и химических процессов в живых системах различного
иерархического уровня организации;
• фундаментальные понятия биологии;
• сущность процессов, протекающих в живом организме;
• основные теории биологии;
• соотношение социального и биологического в эволюции человека;
• основные области применения биологических знаний;
уметь:
• пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с
материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле
и эволюционного развития организмов;
• давать аргументированную оценку новой информации по биологическим
вопросам;
•работать с микроскопом и проводить элементарные микроскопические
исследования;
• решать генетические задачи и ориентироваться в вопросах генетики;
• работать с учебной и научно – популярной литературой по предмету;
• владеть языком предмета.
В результате изучения предмета на базовом уровне учащиеся должны:
знать/понимать
• основные положения биологических теорий;
• строение биологических объектов;
• сущность биологических процессов;
• вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
• биологическую терминологию и символику;
уметь
• объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения;
• решать элементарные биологические задачи;
• описывать особей видов по морфологическому признаку;
• выявлять приспособления организмов;
• сравнивать биологические объекты;
• анализировать и оценивать различные гипотезы происхождения жизни;
• находить информацию о биологических объектах в различных источниках
• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
5-7 класс
Настоящая программа по биологии для основной школы является логическим продолжением программы для начальной школы (авторы , ) и составляет вместе с другими предметами (физической географией, химией, физикой) непрерывный школьный курс естествознания. Перечисленные ниже основные идеи курса находят свой фундамент в курсе «Окружающего мира».
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предмет «Биология» изучается с 5 класса. Для реализации целей и задач обучения биологии по данной программе используется УМК по биологии Образовательной системы «Школа 2100» (издательство «Баласс»).
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предмет «Биология» изучается с 5-го по 9-й класс. Примерная программа по биологии для основного общего образования составлена из расчета часов, указанных в базисном учебном плане образовательного учреждения общего образования, с учетом 25% времени, отводимого на вариативную часть программы, содержание которой формируются авторами рабочих программ.
Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа 5- 7 класса в соответствии с учебным планом - всего за год – 35 часов, в неделю – 1 час, в 8 классе: 70 часов в год, 2 часа в неделю.
- Технологии обучения: личностно-ориентированные, разноуровневого обучения, социально-коммуникативные, игрового обучения, критического мышления, дифференцированное обучение. Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся: Повторение, обобщение, систематизация, сравнение, анализ, рассказ учителя, пересказ, самостоятельная работа с учебником, раздаточным материалом, работа в парах, работа в группах, исследовательская деятельность. Виды и формы контроля: фронтальный, индивидуальный, тестовый, тематический, поурочный.
8 класс
За основу рабочей программы по биологии в 8-ом классе взята программа курса биологии под руководством (, , ). Биология 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством /авт. Сост. . – М.: Дрофа, 2009.
Общая характеристика учебного предмета «Биология. Человек»
В 8-м классе получают знания о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды. Определение систематического положения человека в ряду живых существ, его генетическая связь с животными предками позволяет осознать учащимися единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации.
Отсюда следует важность знаний о строении и функциях человеческого тела, о факторах, укрепляющих и нарушающих здоровье человека. Методы самоконтроля, способность выявить возможные нарушения здоровья и вовремя обратиться к врачу, оказать при необходимости доврачебную помощь, отказ от вредных привычек – важный шаг к сохранению здоровья и высокой работоспособности. В курсе уделяется большое внимание санитарно-гигиенической службе, охране природной среды, личной гигиене.
Включение сведений по психологии позволит более рационально организовать учебную, трудовую, спортивную деятельность и отдых, легче вписаться в коллектив сверстников и стать личностью.
В рабочей программе учителем определён тематический план, формы и приёмы работы и контроля по формированию ЗУНов, критерии оценивания учащихся за письменную и устную работу на уроке, составлен развёрнутый календарно-тематический план.
9 класс
Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у обучающихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Основное содержание курса биологии 9 класса посвящено основам общей биологии. Оно направлено на обобщение обширных фактических знаний и специальных практических
умений, сформированных в предыдущих классах; тесно связано с развитием биологической науки в целом и характеризует современный уровень её развития.
Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии с которым обучающиеся должны освоить содержание, значимое для формирования познавательной, нравственной и эстетической культуры, сохранение окружающей среды и собственного здоровья; для повседневной жизни и практической деятельности. Содержание раздела биологии для 9класса « Биология. Общие закономерности» подчинено, во-первых, обобщению и систематизации того содержания, которое было освоено учащимися при изучении курса биологии в основной школе; во-вторых, знакомству школьников с некоторыми доступными для их восприятия общебиологическими закономерностями. Содержание данного раздела может изучаться в виде самостоятельного блока.
Результатами освоения выпускниками основной школы программы побиологии являются:
1) формирование системы научных знаний о живой природе и закономерностях её развития, исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности человека для создания естественнонаучной картины мира;
2) формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях, экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и неживого в биосфере, наследственности и изменчивости; овладение понятийным аппаратом биологии;
3) приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведение экологического мониторинга в окружающей среде;
4) формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека; выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой
природе, здоровью своему и окружающих; осознание необходимости действий по сохранению биоразнообразия и природных местообитаний видов растений и животных;
5) формирование представлений о значении биологических наук в решении проблем рационального природопользования, защиты здоровья людей в условиях быстрого изменения экологического качества окружающей среды;
6) освоение приёмов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними.
10 – 11 классы
Общая характеристика учебного предмета «Общая биология»
Программа по биологии для учащихся 10-11 класса построена на важной содержательной основе – гуманизме; биоцентризме и полицентризме в раскрытии свойств живой природы, ее закономерностей; многомерности разнообразия уровней организации жизни; историзме явлений в природе и открытий в биологической области знаний; понимании биологии как науки и как явления культуры.
Курс « Общая биология» для учащихся 10-11 классов ставит целью подготовку высокоразвитых людей, способных к активной деятельности; развитие индивидуальных способностей учащихся; формирование современной картины мира в их мировоззрении, создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ребенка и потребностями региона.
Программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» на базовом уровне в 10-ом и 11-ом классах. Программой предусматривается изучение теоретических и прикладных основ общей биологии. В ней отражены задачи, стоящие в настоящее время перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей среды и здоровья человека. Особое внимание уделено экологическому воспитанию молодёжи.
Изучение курса «Общая биология» основывается на знаниях, полученных учащимися при изучении биологических дисциплин в классах среднего звена, а также приобретённых на уроках химии, физики, истории, физической и экономической географии. Сам предмет является базовым для ряда специальных дисциплин.
В программе сформулированы основные понятия, требования к знаниям и умениям учащихся по каждому разделу. При изучении данного курса учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, её истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе. Сведения об уровнях организации жизни, эволюции обобщаются, углубляются и расширяются.
Место предмета в базисном учебном плане:
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 10-го и 11–го класса предусматривает курс «Биология» в объеме 1 час в неделю, 35 и 34 часа в год в 10 и 11 классах соответственно.
В рабочей программе учителем описано содержание программы, определён тематический план, формы и приёмы работы и контроля по формированию ЗУНов, критерии оценивания учащихся, составлен развёрнутый календарно-тематический план.
