6 класс. Русский язык. Контрольно - измерительный материал (стр. 2 )

А) Буфетчик; Б) возчик; В) подписчик; Г) работничик.

8. В каком слове пропущена буква ё?

А) Галч_нок; Б) ч_рствый; В) ж_нглёр; Г) ш_рты.

9. У какого прилагательного неверно определён разряд?

А) Сухой (воздух) – качественное прилагательное;

Б) школьная (форма) – относительное прилагательное;

В) заячья (нора) - притяжательное;

Г) деревянная (доска) – качественное прилагательное.

10. В каком предложении не с выделенным словом пишется раздельно?

А) Эта книга (не)интересная.

Б) Новая папка оказалась (не)нашей.

В) Я допустил (не)простительную ошибку.

Г) Мы с Ваней (не)разлучные друзья.

11. В каком ряду во всех прилагательных пишется нн?

А) лебеди__ый, ряже__ый, стекля__ый;

Б) безлу__ый, деревя__ый, стари__ый;

В) дли__ый, серебря__ый, стекля__ый;

Г) глиня__ый, оловя__ый, безветр__ый.

12. В каком прилагательном нужно писать суффикс к?

А) Рус__ий; Б) тунгуз__ий; В) брос__ий; Г) матрос__ий.

13. Какое прилагательное пишется слитно?

А) (Северо)восточный (регион);

Б) (ярко) зелёная (трава);

В) (желено)дорожный (вокзал);

Г) (лукаво)хитрый взгляд.

14. В каком слове на месте пропуска ь не пишется?

А) Нареж_те; Б) восем_сот;

В) спряч_те; Г) восем_надцать;

15. У какого местоимения неверно определён разряд?

А) Ему не повезло – личное местоимение;

Б) через сколько-то минут – неопределённое местоимение;

В) взял её тетрадь – притяжательное местоимение;

Г) всякий из нас просил – относительное местоимение.

Прочитайте текст и выполните задания 16 -20.

С рубкой деревьев у разных народов связано немало неожиданных суеверий. В Центральной России, например, крестьяне никогда не строили дом на месте, где прежде росли берёзы, так как их корчёвку полагали грехом. У тунгусов на Алдане снимать кору с берёзы для крыши чумов разрешалось лишь один раз в два года – она ведь при этом «плачет». Герои русской сказки «Курочка и петушок», когда им потребовалось взять немного лыка у липы, прежде посылают к корове за маслом – чтобы помазать липе «больное место».

Так веками воспитывалось в человеке чувство бережного, осторожного, любовного отношения к деревьям, к самой природе. (В Борейко)

16. Из первого предложения выпишите все слова, в которых е обозначает два звука - [йэ].

17. Подберите синонимы к слову дом.

18. Выпишите из первого абзаца первое предложение. Разберите по членам предложения.

19. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи.

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе».

Дивная пора

У осени свои краски, свои птицы, свои бабочки и свои цветы. Лето капризное. И дождь, и гроза, и пожары. Да комарье всякое в лесу покоя не дает. Ну а зато осень!.. Все кровь молодит...

Целый день мы бродим по осеннему лесу, радуемся тишине, отдыхаем на опушке. Совсем рядом начинается поле звенящего овса. Над этим бесконечным полем ви­сит чистое, без единого облачка осеннее небо. Человек стареет, его глаза с годами выцветают, а вот небо не стареет, оно вечно молодое...

На опушке тепло, тихо, солнечно.

— У осени все свое, — тихо повторяет Лукьян-светлый и смотрит на дальние перелески. (100 ел.)

(По Е. Максимову.)

Грамматическое задание.

1.Сделать фонетический разбор слова; покоя (I вариант); даст (II вариант).

2.Разобрать слова по составу:капризное, тишине, выцветают (I вариант); (по) осеннему, стареет, перелески (II вариант)

3.Произвести морфологический разбор слова: бродим (I вариант); смотрит (II вариант).

4.Сделать синтаксический разбор первого предложения вто­рого абзаца (оба варианта).

5.Начертить схему предложения с прямой речью (оба вари­анта).

Тестовая  работа по теме «Лексика»

Вариант 1.

№1. В каком ряду оба прилагательных употреблены в переносном значении?

тонкий намек, тонкая штука железный обруч, железный характер говорливый ручей, говорливый малыш тяжелый характер, тяжелый камень

№2. Значение какого слова определено неверно?

Гамма – последовательный ряд музыкальных звуков от высоких к низким и наоборот Эстамп – оттиск, отпечаток картины на бумаге Яхтсмен – человек, строящий яхты Сентиментальный (человек) – излишне чувствительный

№3. Какое из данных слов в русском языке самое «старое»?

1)дискета 2)телешоу 3) рок-группа 4)библиотека

№4.Укажите верную характеристику слова кросс

1) профессиональное 2) заимствованное 3) неологизм 4) диалектизм

№5 Значение какого фразеологизма объяснено неверно?

как с гуся вода – ничего не действует сказка про белого бычка – выдумка поднять на смех – осмеять браться за ум – образумиться

№6 В каком предложении есть фразеологизм?

В этом году уродилось много грибов, так что за ними далеко ходить не надо – собирай

сразу в ближнем лесочке.

2) Машина дала задний ход и остановилась.

3) Надо внимательнее слушать объяснения учителя, а не хлопать ушами.

4) Свинья села в лужу прямо посредине двора.

№7 Какие фразеологизмы не являются синонимами?

в двух шагах – рукой подать кричать во все горло – кричать во всю ивановскую кататься со смеху – животики надрывать куры не клюют – кот наплакал

Ответы: 1 – 1

2 – 3

3 – 4

4 – 2

5 – 1

6 – 3

7 – 4

Тестовая по теме «Лексика»

Вариант 2.

№1. В каком ряду оба прилагательных употреблены в переносном значении?

тесная дружба, тесная квартира высокие помыслы, высокие гости острый язык, острое лезвие свежие цветы, свежее решение

№2. Значение какого слова определено неверно?

Колорит – сочетание красок, цветов в картине, характер окраски. Фразеология – раздел науки о языке, изучающий способы построения фраз. Жалюзи – шторы из пластинок, навешиваемые на окна. Филолог – учёный, занимающийся изучением языка и литературы.

№3. Какое из данных слов в русском языке самое «старое»?

1) компакт – диск 2) автомобиль 3) рок – певец 4) дискетница

№4.Укажите верную характеристику слова космонавт.

профессиональное 2) общеупотребительное 3) неологизм 4) устаревшее

№5 Значение какого фразеологизма объяснено неверно?

как снег на голову – появляться (приезжать) неожиданно болеть душой – испытывать тревогу, переживать, беспокоиться о ком - то или о чём-то. ломать голову – прийти в состояние крайнего раздражения. зарубить себе на носу – хорошенько запомнить.

№6 В каком предложении есть фразеологизм?

Засучив рукава, Степан подошел к колодцу. С молока надо снять пенки. Перепутал меня ваш голос, и я бросилась сюда со всех ног. Рыба не клевала, и мы стали сматывать удочки и отправились по домам.

№7 Какие фразеологизмы не являются антонимами?

выносить сор из избы – молчать как рыба. Капля в море – сколько душе угодно. Хоть шаром покати – хоть отбавляй. Закрывать глаза на что-то – смотреть сквозь пальцы.

Контрольный диктант по теме «Лексика».

Снег давно сбежал с полей. От края разбитой дороги до ближней деревеньки стелется рожь. Она освещена восходящим лучом солнца. На синем небе не видно туч, беловатые облака плывут в северо-западном направлении.

В вышине звучит переливчатая песенка жаворонка. В лесной чащобе воркует горлинка в заботе о постройке нового гнезда для птенцов. В свежей зелени уже жужжат труженицы-пчелки. В каждой бороздке слышатся шепот и шорох. В самой тоненькой веточке, в самом нежном стебельке движется свежий сок. По соломинке, как по лестнице, шествует жучок, важно расправляет свои крылышки. Над камышом мелководной речонки кружатся бирюзовые стрекозы. На опушке березовой рощи в рыхлом почерневшем снегу блистает молодая поросль кустов.

(104 слова)

Грамматическое задание.

1) Пользуясь словарем, определите, в каком значении употреблено в тексте выделенное слово;

- отметьте слова, лексическое значение которых вам следует уточнить в толковом словаре. Выпишите из словаря толкование значения этих слов;

- с помощью подбора однокоренных слов объясните значение слов: звенит (песенка), переливчатая (песенка);

- найдите слова, употребленные в переносном значении. С какой целью использованы эти слова?

Контрольный диктант по теме «Словообразование и орфография».

Рыбалка.

Соседские ребятишки предложили нам пойти с ними на рыбалку. Собирались мы весь вечер, приготовили удочки, приманку.

Солнце едва показалось над горизонтом, когда мы отправились на речку. Его лучи едва касались верхушек деревьев, и они приобретали причудливые очертания. В низинах еще расстилался туман.

Узкая дорожка привела нас к речке. Легкий ветерок шевелил листь­ями деревьев и приятно освежал лицо. Мы отыскали удобное место и закинули удочки.

Между тем солнце пригревало землю. Его лучи осветили окрест­ность и преобразили все вокруг. На траве заблестели капельки росы, в прибрежных камышах зашевелились утки.

К обеду мы вернулись домой с хорошим уловом. (95 слов)

Грамматическое задание

1. Сделайте синтаксический разбор предложения:.
I в.: Соседские ребятишки...

II в.: К обеду мы вернулись...

2. Выполните морфемный разбор слов

I в.: причудливые

II в.: прибрежных

3. Выполните разбор слов по составу:

I в.: соседские, предложили, собирались, дорожка

II в.: закинули, осветили, хорошим, ребятишки.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Бабочки.

Бабочки - одни из самых красивых живых существ на Земле. Они похожи на ожившие цветы. Причудливость и яркость окраски их крыльев поистине сказочная. А какие они разные! Не случайно кроме общего названия есть у бабочек и свои имена. Одних бабочек назвали в честь греческих богов и героев. Вот, например, бабочка по имени психея. Психея была царской дочерью и славилась необыкновенной красотой. Бабочка, которую назвали психеей, тоже необыкновенно красива. А Цирцеей, есть и такая бабочка, в греческой мифологии звали прекрасную, но коварную волшебницу. Она обратила в свиней спутников Одиссея, а его самого целый год удерживала на острове. Крупную дневную бабочку назвали аполлоном в честь бога солнца Аполлона.