6 класс. Русский язык. Контрольно - измерительный материал (стр. 3 )

(По В. Волиной)

(103 слова)

Задания к тексту:

1) Можно ли сказать, что разные формы слов служат средством связи внутри текста? Найдите такие слова в данном тексте.

2) Определите тип и стиль текста. Какова роль первого предложения в организации текста?

3) Найдите слова в переносном значении. С какой целью они использованы?

4) Составьте словарную статью к слову Земля. Проверьте себя по толковому словарю. Почему это слово в словаре дается дважды?

5) Выпишите имена существительные, с помощью которых называются бабочки и античные герои. Почему в одних случаях эти слова пишутся с маленькой, а в других с большой буквы?

Тестовая работа по теме «Имя существительное»

Выберите номера правильных ответов.

1.Имя существительное-это-?

1) часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы кто? что?

2) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы кто? что?

3) часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

2.Выберите правильное написание собственных имён существительных.

1) Северный ледовитый океан;

2) Северный Ледовитый океан;

3) Северный Ледовитый Океан.

3.Выберите правильное написание собственных имён существительных.

1) Сказка Бременские музыканты;

2) сказка «Бременские музыканты»

3) сказка «бременские музыканты».

4.К неодушевлённым именам существительным относится следующая группа слов:

1) группа, народ, армия, молодёжь;

2) ласточка, стриж, заяц, медведь;

3)черепаха, тигр, девушка, врач.

5.К одушевлённым именам существительным относится следующая группа слов:

1) город, лес, ромашка, книга;

2) белка, кукла, робот, русалка;

3) семья, группа, коллектив, толпа.

6.Существительные какого рода всегда (за одним исключением – дитя) неодушевленные?

1)муж. рода;

2) общего рода;

3) ср. р.;

4) жен. рода;

5) несклоняемые;

6) разносклоняемые.

7.К первому склонению относится имя существительное:

1) стол;

2) любовь;

3) дядя.

8.Ко второму склонению относится имя существительное:

1)груш;

2) степь;

3) сарай.

9.К третьему склонению относится имя существительное:

1) мышь;

2) конь;

3) корень.

10.К разносклоняемым относится группа существительных:

1) путь, имя, знамя;

2); доля, гусыня, шея;

3) дядя, земля; воля.

11.В Р., Д. и П. падеже ед. ч. имеет окончание –и имя существительное:

1) пламя;

2) брошь;

3) нож.

12.Несклоняемым является имя существительное:

1) шоссе;

2) часы;

3) время.

13.Именем существительным мужского рода является слово:

1) пенальти;

2) соня;

3) кольраби.

14.Именем существительным общего рода является слово:

1) авеню;

2) невежа;

3) тесьма.

15. Укажите имя существительное женского рода:

1) рояль;

2) шинель;

3) табель;

4) апрель.

16.Слово с «не» пишется раздельно в предложении:

1) Буду ждать Вашего ответа с (не)терпением.

2) Друг познаётся в (не) счастье.

3) Люди пишут (не) пером, а умом.

17 Буква Ч пропущена в слове:

1) груз..ик;

2) лет..ик;

3) уголь..ик;

4) развед..ик.

18 Буква Щ пропущена в слове:

1) рез..ик;

2) сбор..ик;

3) подпис..ик;

4) смен..ик.

19.Буква Е пропущена в словах:

1) венич..к;

2) ключ..к;

3) ботиноч..к;

4) карандаш..к.

20. В каком существительном допущена ошибка при написании суффикса?

1) кирпичик;

2) извозчик;

3) замочик;

4) ключик.

21 Буква О после шипящих под ударением пишется:

1) в окончаниях имён существительных;

2) в суффиксах имён существительных;

3) в корнях (за исключением нескольких слов).

22.Буква Ё пишется в словах:

1) сгущ..нка;

2) ш..в;

3) ноч..вка;

4) стаж..р.

23.Каким способом образованы слова: пригорок, подоконник, подсвечник?

1) приставочным;

2) суффиксальным;

3) приставочно-суффиксальным

4) сложением двух основ.;

5) нулевая суффиксация.

24.Каким членом предложения выражено имя существительное по тропинке в предложении:

Ёжик бежит по тропинке и несёт на колючках яблоко.

1) дополнением;

2) подлежащим;

3) сказуемым;

4) обстоятельством;

5) определением.

Оценивание

24балла-«5»

23,22балла-«4»

21,20балла-«3»

19и менее-«2».

Тестовая  работа по теме «Имя прилагательное»

I вариант

1. Спишите. Определите разряд прилагательных.

Синий, стеклянный, лисий, бродячий, правдивый, кленовый, молчаливый, речевой.

2. Спишите. Сделайте разбор по составу.

Часовой, сестрин, лимонный.

3. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму графически.

Морж…вый, ключ…вой, сургуч…вый, реч…вой, парч…вый, ситц…вый, еж…вый.

4. Образуйте от существительных прилагательные, выделяя корни и суффиксы.

Мужество, дерево, лошадь, длина, искусство, стекло, утро.

5. Запишите прилагательные в два столбика:

а) с одной Н; б) с двумя Н. Выделите суффиксы.

Весе(н, нн)ий, экстре(н, нн)ый, анте(н, нн)ый, письме(н, нн)ый, гуси(н, нн)ый, серебря(н, нн)ый, жизне(н, нн)ый, ястреби(н, нн)ый, оловя(н, нн)ый.

6. Спишите, раскрывая скобки. Объясните орфограмму “НЕ с прилагательными”.

(Не)злой человек; (не)лепый поступок; (не)вежливый ученик; (не)высокий, а низкий берег; (не)богатая коллекция.

7. Спишите, раскрывая скобки. Объясните орфограмму.

(Красно)щекий, (светло)синий, (средне)европейский, (юго)западный, (южно)русский, (железно)дорожный.

8. Синтаксический разбор предложения и морфологический разбор прилагательных.

У границы вечных3 снегов только тощий мох напоминает о полярных3 странах.

II вариант

1. Спишите. Определите разряд прилагательных.

Красный, деревянный, медвежий, воздушный, скоростной, счастливый, центральный, словарный.

2. Спишите. Сделайте разбор по составу.

Визгливый, отцов (галстук), конный.

3. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму графически.

Кварц…вый, образц…вый, ключ…вой, лиц…вой, кумач…вый, холщ…вый, сторож…вой.

4. Образуйте от существительных прилагательные, выделяя корни и суффиксы.

Революция, туман, серебро, глина, карман, станция, осень.

5. Запишите прилагательные в два столбика:

а) с одной Н; б) с двумя Н. Выделите суффиксы.

Ран(н, нн)ий, песе(н, нн)ый, баше(н, нн)ый, увере(н, нн)ый, кожа(н, нн)ый, журавли(н, нн)ый, многочисле(н, нн)ый, соколи(н, нн)ый, стекля(н, нн)ый.

6. Спишите, раскрывая скобки. Объясните орфограмму “НЕ с прилагательными”.

(Не)верный путь; (не)настный день; (не)вежественный ученик; (не)радостное, а печальное событие; (не)серьезное отношение.

7. Спишите, раскрывая скобки. Объясните орфограмму.

(Шахматно)шашечный, (средне)азиатский, (сине)зеленый, (северо)восточный, (ярко)зеленый, (машино)строительный.

8. Синтаксический разбор предложения и морфологический разбор прилагательных.

Молодые3 отпрыски окружали своими тонкими3 стебельками почерневшие пни.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ

В золотые осенние дни собираются к отлету журавли. Перед дальней дорогой покружили они над рекой, над родным болотом. Собрались в стройные косяки, потянулись в далекие теплые страны. Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли.

В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых.

Еще до рассвета проснулись чуткие журавли.

Чуть брезжит над рекой, над лесными черными макушками ранняя зорька. Темным и мрачным кажется в эту пору глухой лес. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегут по берегу проворные кулики.

Скоро взойдет над рекой и лесом веселое солнце.

Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.

До свидания, журавли! До радостной встречи весною!

(И. Соколов-Микитов)

(110 слов)

Грамматическое задание

1) Назовите признаки, по которым этот отрывок можно назвать текстом.

2) Каковы средства связи предложений в тексте?

Контрольный диктант по теме «Имя числительное»

Известная всему миру галерея, в которой представлены произведения выдающихся художников России, носит имя Павла Михайловича Третьякова.

Богатый, хорошо образованный купец решил употребить свое богатство на пользу народа. "Во всех европейских странах есть богатые музеи, где собраны творения лучших художников этих стран, - говорил он. - Пора и нам иметь такой же."

Две картины, которые были куплены в 1856 году, положили начало этому замечательному собранию. Третьяков тщательно подбирал свою коллекцию. Когда он появлялся на открытии какой-нибудь выставки, казалось, что он лишь прислушивается к тому, о чем говорят другие. Но художники поражались его метким замечаниям, верным оценкам картин. Если картина нравилась Третьякову, он ее тут же приобретал и уже никому не уступал.

Сначала для осмотра галереи требовалось разрешение самого Третьякова. Когда он подарил ее городу Москве, вход был открыт для всех.

(110 слов)

Грамматическое задание

1) Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте. С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями? Объясните постановку знаков препинания в предложении с прямой речью. С какой целью использована прямая речь в тексте?

2) Обозначьте орфограммы. Сгруппируйте их. Приведите примеры. Выполните морфологический разбор числительных. Просклоняйте письменно составное количественное числительное.

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

КАНАРЕЙКА

Эту певчую птичку можно увидеть у нас только в клетках. Она прижилась у человека и радует его чудесным пением во все времена года. Почему же канарейка, а не какая-нибудь веселка, например?

Родина птицы - Канарские острова. Дикие предки канареек не отличались разнообразием форм, окраски и оперения. Местные жители держали их в неволе ради пения. В конце XV века Канарские острова были завоеваны Испанией. Мореплаватели обратили внимание на мелодично поющих птичек и стали привозить их в Европу. В аристократических кругах возникла мода на канареек. Англичане сумели вывести канареек самых разных расцветок, например, оранжево-красную с темно-зелеными крыльями, гигантских манчестерских. В России разведение канареек стало любимым развлечением тульских мастеровых людей.