Модальные глаголы wollen, mцgen, mьssen

Подготовка к уроку

Тема урока	Модальные глаголы wollen, mцgen, mьssen.
Цель урока (учебная, развивающая, воспитательная)	Учебная: - дать понятие, что такое модальный глагол; - научить спрягать модальные глаголы; - закрепить лексический материал; - совершенствовать произносительные навыки. Развивающая: - развитие речевых способностей; - развивать познавательную активность  учащихся; их память и мышление; - развивать у детей интерес к слову, как к  средству общения на иностранном языке. Воспитательная: - воспитывать усидчивость самостоятельность,; - воспитывать развитие потребности в дальнейшем образовании и воспитании.
Тип урока	Изучение нового материала.
Основные термины и понятия для изучения	Модальный глагол.
Оборудование	Магнитофон, таблица спряжения модальных глаголов.
Формы работы	Фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методические приемы мотивации обучения	«Озвучить картинку»
Методические приемы проверки домашнего задания	Проверка слов при помощи кроссворда.
Межпредметные связи	Русский язык.

План-конспект урока.

3  класс, урок 40 минут.

Тема урока: «Модальные глаголы wollen, mцgen, mьssen.»

Этап урока	Время, мин.	Приёмы и методы	Содержание деятельности
Организация начала урока	2	Опрос дежурного.	Приветствие учителя, раппорт дежурного.
Мотивация учебной деятельности	2	Беседа.	Сообщение задач, целей урока.
Подготовка учащихся к усвоению, актуализация опорных знаний	5	Коллективная, фронтальная формы работы.	Фонетическая, речевая зарядка. Разгадывание кроссворда.
Изучение нового материала	7	Рассказ учителя.	Восприятие нового материала.
Первичная проверка усвоения знаний	10	Коллективная, индивидуальная.	Выполнение упражнений.
Контроль и самопроверка знаний	8	Карточки с заданиями. Взаимопроверка.	Выполнение заданий учащимися.
Подведение итогов урока. Рефлексия	4	Обобщение по изученному материалу.	Выставление оценок за урок.
Информация о домашнем задании	2	Объяснение.	Запись домашнего задания.

Приложение к уроку.

1.Кроссворд (проверка слов).

3
1	5
	2
M	ц	B	E	L	4
	6

2.Ассоциативная схема.

3.Таблица спряжения модальных глаголов.

wollen	mьssen	mцgen
Ich	will	muss	mцchte
Du	willst	must	mцchtest
Er, sie, es	will	muss	mцchte
Wir	wollen	mьssen	mцchten
Ihr	wollt	mьsst	mцchtet
Sie, sie	wollen	mьssen	mцchten

4. Порядок слов в предложении с модальным глаголом.

Ich  will  immer gut  arbeiten.

5. Карточки для индивидуальной работы.

Составить предложения с глаголом wollen.

Ich Du Ihr Wir Der Vater Die Mutter Die Geschwister

wollen will willst wollt

lesen. turnen. spazierengehen. der Grossmutter helfen. mit dem Kind Ball spielen. Bьcher lessen.

По картинке составить предложение с модальным глаголом.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Организационное начало	-Guten Tag! Ich bin froh euch zu sehen. Setzt euch! -Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute? -Unser Thema ist “Modalverben”	Раппорт дежурного.
II. Мотивация учебной деятельности. Речевая зарядка.	- Sprecht nach: links leben lichen laufen lustig der Bleistift klein die Klasse der Tьller der Schьler das Bild bald der Ball wieviell schnell - Jetzt singen einige Lieder. Schlagt die Bьcher, Seite 22, Ьbung 1 auf.	Повторяют за учителем, проговаривая каждое слово. Открывают учебники, поют песни под музыкальное сопровождение.
III. Подготовка учащихся к усвоению, актуализация опорных знаний.	-Wiederholen die Wцrter. Ich gebe 1 Minute. Решите кроссворд. Взаимопроверка: 4-5 верных слов -«4», 3 слова – «3».	Повторяют слова. Решают кроссворд. Проверяют друг друга, оценивают.
IV. Изучение нового материала. Введение нового грамматического материала.	-Die Klasse 3A hat ein grosses Plakat “Einladung” zum Fest gemacht. Lesen wir! S.23 Ьb.3 -An welchem Wochentag ist das Fest? Um wie viel Uhr? Worьber sprechen Sabine und ihre Freunde? Lesen wir mit verteilen Rollen! Переведем устно предложения, (догадываются о значении новых слов – глаголов). В тексте встретились новые слова – это глаголы, давайте составим схему о глаголах. Итак, мы с вами знаем, что есть глаголы вспомогательные, основные (сильные, слабые). Сегодня мы познакомимся еще с одной группой глаголов, которые называются модальные. -Модальные глаголы  выражают не действие, а отношение к действию: хочу, желаю, должен. Перед тем, как мы познакомимся со спряжением глаголов, выполним небольшую физминутку.	Чтение приглашения, отвечают на вопросы по содержанию. -Am Montag. -Um 12 Uhr. Чтение по ролям. Переводят предложений. Составление ассоциативной схемы. Называют глаголы, говорят чем отличаются сильные от слабых (изменение корневой гласной во 2, 3 л. ед. ч) Слушают внимательно правило.
V. Физкультминутка	Eins, zwei, drei, vier Alle, alle turnen wir Mit den Hдnden Klapp, klapp, klapp Mit den Fьssen Trapp, trapp, trapp Einmal links, einmal rechts Runderum, das ist nicht schwer. - Gut!	Выполняют действия, которые даны в стихотворении. Ручками хлопают, ножками топают, в лево поворот, вправо поворот, во круг себя.
VI. Первичная проверка усвоения знаний. Тренировка и отработка введенного грамматического материала.	Таблица спряжения модальных глаголов. wollen mьssen mцgen Ich will muss mцchte Du willst must mцchtest Er, sie, es will muss mцchte Wir wollen mьssen mцchten Ihr wollt mьsst mцchtet Sie, sie wollen mьssen mцchten Посмотрите внимательно, что вы можете сказать про спряжение этих глаголов? В чем особенность? -В предложениях, где есть модальный глагол, меняется и порядок слов. Посмотрите внимательно на схему. Ich  will  immer gut  arbeiten. Итак, сделаем вывод: модальный глагол стоит на втором месте, в конце предложения стоит основной глагол. - попробуйте составить каждый по предложению с модальным глаголом.( в помощь слабым ученикам даются опорные картинки см. ниже приложение) - Macht  die Arbeitsheft auf der Seite 21, Ьbung 3b. (1 и 3 предложения)	Анализируют спряжение глаголов, делают вывод. Корневая гласная у модальных глаголов wollen, mьssen изменяется в 1-м, во 2-м, в 3-м л. ед. ч. В 3-м л. ед. ч. отсутствует личное окончание. Глагол mцgen имеет особое спряжение. - Ich will lesen. -Ich muss gut lernen. -Выполнение задания в рабочей тетради.
VI. Контроль и самопроверка знаний.	Карточки с заданием по составлению предложений. (см. приложение)	2-3 ученика работают у доски, остальные в тетради. Самопроверка.
VII. Рефлексия. Подведение итогов.	-Was Neues habt ihr erfahren? Was die Stimmung war ihr im Unterricht? -Ihr habt gut gearbeitet. Ihr bekommt Noten.	Ответы детей. У каждого на парте магнитный листок, приклеивают к «своему настроению».
VIII. Информация о домашнем задании.	-Schreibt die Hausaufgabe auf. Seite 25, Ьbung 4 – auswendig. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.