Устав (стр. 3 )

  3.4. Аттестация обучающихся

1. Для объективной оценки знаний обучающихся на основе результатов текущего контроля знаний проводится промежуточная аттестация:

- по итогам учебной четверти во 2-9 классах;

- по итогам учебного года - на основании четвертных отметок обучающихся во 2-9 классах.

2. Текущий контроль знаний обучающихся проводится в следующих формах: устные индивидуальные опросы, устные фронтальные опросы, письменные контрольные работы, сочинения, изложения, диктанты, письменные и устные зачеты, лабораторные, практические работы, защита проектов, самостоятельные работы, тестирование. Форму контроля определяет учитель с учетом возрастных особенностей обучающихся, содержания учебного материала, используемых образовательных технологий.

  3. В первом классе  и в первом  полугодии 2 класса  используется только качественная оценка успешности освоения учебных программ.

  4. Во втором полугодии 2 класса и в последующих классах (3 – 9 кл.) знания и умения обучающихся оцениваются по пятибалльной системе.

  5. Четвертные, годовые отметки выставляются за два дня до начала каникул. Классные руководители обязаны довести до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей) итоги аттестации и решение педагогического совета школы о переводе обучающегося, а в случае неудовлетворительных результатов учебного года  в письменном виде под роспись родителей с указанием даты ознакомления.

6. Система оценки в классах, реализующих федеральный государственный стандарт, обеспечивает комплексный подход к оценке результатов, позволяющий оценивать предметные, метапредметные и личностные результаты. Предусматривает учет динамики учебных достижений; поддержание успешности обучающихся, использование самооценки; неперсонифицированной оценки личностных результатов. Ориентирует образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.

Процедуры оценивания включают текущее оценивание, самооценку, наблюдение, тематические, итоговые, комплексные контрольные работы на межпредметной основе, диагностирование и другое.

В качестве инструментария используются тесты, стандартизированные письменные и устные работы, диагностические работы и т. д.

Формами представления результатов являются таблицы (листы) учёта достижения планируемых результатов, портфель достижений, балльные или качественные оценки (накопительные, текущие, годовые, итоговые), характеристика обучающегося и др.

Итоговая оценка освоения основной программы начального общего образования проводится образовательным учреждением  и направлена на оценку достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Предметом итоговой оценки является достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Результаты итоговой оценки освоения основной образовательной программы начального общего образования используются для принятия решения о переводе обучающихся на следующий уровень общего образования.

  7. В 9 классе устанавливаются обязательные выпускные экзамены, согласно существующему Порядку проведения  государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и ежегодно публикуемым приказам Министерства образования и науки Российской Федерации о государственной итоговой аттестации.

Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы  основного общего образования, проводится с участием Региональной экзаменационной комиссии Калужской области.

  8. В соответствии с лицензией лицам, завершившим обучение в школе II уровня и прошедшим итоговую аттестацию вручаются соответствующие документы государственного образца об уровне образования, определенные законом об образовании и нормативными актами органов управления образованием и заверенные печатью муниципального образовательного учреждения.

  9. Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучаемыми в этом классе, четвертные  и  годовые  отметки  «5»  (отлично),  награждаются  похвальным листом «За отличные успехи в учении».

  10. Характеристика - рекомендация выпускникам может выдаваться школой по их просьбе и просьбе родителей (законных представителей).

  3.5. Порядок перевода и основания отчисления обучающихся

1. Обучающиеся освоившие в полном объёме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

2. Решение о переводе принимается Педагогическим советом образовательного учреждения и оформляется приказом директора.

3. Обучающиеся на уровнях начального общего, основного общего  образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Школа обязана создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

4. Обучающиеся на уровнях начального общего, основного общего образования, не освоившие образовательную программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академическую задолженность по одному предмету, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение или  продолжают получать образование в иных формах.

5. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу  предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующий уровень общего образования.

6. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждения  до получения основного общего образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждения  до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

7. По решению управляющего Совета школы, по согласованию с органом управления образовательного учреждения  за совершенные неоднократно грубые нарушения устава Школы допускается исключение из данного образовательного учреждения  обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из Школы применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении  оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Школы, а также нормальное функционирование Школы.

Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учётом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Школа незамедлительно обязана проинформировать об исключении обучающегося из образовательного учреждения  его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из Школы, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждения.

IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1. Права и обязанности работников школы

1. Педагогические работники и другие категории работников Школы принимаются в Школу на работу в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

1.1. Лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

1.2. Имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;

1.3. Имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

1.4. Признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

  1.5. Имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

При приеме на работу предъявляются следующие документы:

а) паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

б) трудовая книжка, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые, или работник поступает на работу на условиях совместительства;

в) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

г) документы воинского учета для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

д) документ об образовании (диплом);

е) медицинские документы в соответствии с действующим законодательством

ж) ИНН работника

2. При приеме на работу администрация Школы знакомит под расписку принимаемого на работу со следующими документами: