Музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории
МКДОУ д/с № 000 «Золотая рыбка»
г. Новосибирска
Музыка – как средство эстетического воспитания ребёнка дошкольника.
Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев. Журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном синем небе, шорох снежинок, ласковый плеск волн и торжественную тишину ночи. Услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. Умей и ты слушать эту музыку, умей наслаждаться её красотой.
.
Мир, окружающий нас, для детей полон загадок. Надо помочь малышам не только внимательно смотреть, но и внимательно слушать. В наше сложное время люди зачастую не умеют, не хотят, не приучены слышать, будь то собеседник, природа или музыка.
В решении этой сложной проблемы невозможно переоценить роль музыки. Поэтому сегодня, как никогда, актуальны вопросы эстетического воспитания детей. Важно развивать уже в дошкольном возрасте целостное художественно-эстетическое восприятие мира.
Как часто звучат в наше время слова «русская душа», «феномен русской души», но не менее часто – «падение нравственности», «деградация общества».
Замечательный человек, актёр Е. Леонов говорил: «Каждый ребёнок рождается добрым и для доброй жизни. В том, что он постепенно теряет запасы доброты, виноваты и детский сад и школа, и, конечно, семья, из которой ушли шутки, юмор и игра.»
У дошкольников во время непосредственной образовательной деятельности по музыкальному развитию, праздниках, развлечениях формируются такие важные качества, как коллективизм, любовь к своему делу, бережное отношение к природе, духовная чуткость. Дети учатся сопереживать, упражняться в хороших поступках, сами не замечая этого. Музыка для ребёнка – мир радостных переживаний. Чтобы открыть перед ними дверь в этот мир, надо развивать у него способности и, прежде всего – музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость.
Встреча с музыкой – это самая приятная, прекрасная и доступная форма общения взрослого и ребёнка.
Как это приятно – знакомить детей с музыкой! Систематически и последовательно, от простого к сложному необходимо знакомить детей с той музыкой, которую можно назвать искусством. Музыка, картина, художественное слово – должны стать для детей доступным средством выражения чувств, настроения, мыслей.
С помощью музыки можно развивать у детей нравственные понятия: доброта, отзывчивость, любовь к Родине, к матери, сопереживание, формировать доброжелательное отношение к животным, воспитывать чувство прекрасного, учить видеть красоту природы и оберегать её.
В своей работе с детьми я решаю следующие задачи:
1) Способствую развитию интереса и любови к музыке.
2) Повышаю музыкальную восприимчивость, зачатки музыкального слуха.
3) Побуждаю детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительной и творческой деятельности.
Во время непосредственной образовательной деятельности использую вокальную и инструментальную музыку. Стараюсь исполнять её так, как написал композитор: эмоционально, искренне, выразительно. Необходимо увлечь детей игрой, заразить теми чувствами, которые выразил композитор, преподнести произведение так, чтобы было ребёнок почувствовал настроение, переживания, выраженные в музыке, их смену, взаимосвязь. При знакомстве с музыкальными произведениями необходимо опираться на три взаимосвязанные между собой темы:
1) Какие чувства передаёт музыка?
2) О чём рассказывает музыка?
3) Как рассказывает музыка?
Эту схему нужно использовать на протяжении нескольких встреч.
Каждый раз беседу начинать с определения характера произведения в целом, развивать словарный запас (тихая, спокойная, напевная, душевная, нежная, ласковая, звонкая, радостная, весёлая, торжественная, бодрая…)
В своей работе использую такой музыкальный приём, как «Встречи в музыкальной гостиной». Во время таких встреч дети знакомятся с шедеврами классической музыки , . Встреча с музыкой поражает воображение детей, сердца их становятся доверчивыми и открытыми. От нас, взрослых зависит сегодня, какими будут наши дети, что они унесут из детства. Пусть это будет богатство души. Полученное от общения с высоким искусством – музыкой.
«Как гимнастика выравнивает тело человека,
так музыка выравнивает душу человека.»
.
