Поурочный план История Казахстана

Поурочный план

История Казахстана

Тема : Устное народное творчество казахского народа
Цель:-формирование понятия «Устное народное 

  творчество»;

  - развитие умений и навыков работы с

  текстом, развитие критического мышле-

  ния, умения выражать свои мысли.

Задачи: - познакомить учащихся с устным народ- 

  Ным творчеством казахского народа;

  - развивать навыки работы с текстом, 

  Уметь правильно выразить мысль;

  - воспитывать уважение к искусству,

  к творческому прошлому казахского 

        народа.

Вид урока: комбинированный

Оборудование: интерактивная доска (слайдовая презентация), схема, книги:«Фольклор казахского народа», сказки, легенды.

Метод: усвоение нового материала, повторение пройденного.

I. Организационный момент. (Слайд с эпиграфом «Білімің көп болса, сені құрметтейді, байлығын көп болса,қызғанады, білімнің артық болатыны сол»)

II. Проверка домашнего задания

А) Тест. ( Выполняется письменно в тетради, материал теста на интерактивной доске)

Б) Устный опрос

- Что выражают народные песни, кюи? О чем в них поется?

- Какие музыкальные инструменты казахов вы знаете?

-Расскажи о Коркыте. Почему ему дали такое имя?

-Кто такой Асан Кайгы?

- Что вы можете рассказать о Курмангазы Сагырбайулы?

В) А теперь мы проверим терминологию (дать определение).

- «Жар-жар», «Жоктау» ,«Сынсу»

ІІІ. Новая тема: Устное народное творчество казахского народа

Учитель: История устного народного творчества казахов начинается с древнего тюрского периода.

Схема «Виды устного народного творчества»

1.Сказка

2.Легенда

3.Эпос

4.Лиро-эпические жыры

5.Загадки

6.Пословицы - поговорки

7.Афоризмы

1. Сказка-повествование о вымышленных событиях с участием фантастических персонажей.

(Слайд)

Роль сказки – воспитание. Найдите и прочитайте вслух, в чем заключается роль сказки.(работа с учебником)

-Какие народные сказки казахского народа вам известны?

-Какую сказку вы любите больше всех? Читаем отрывок сказки про Алдара Косе.

2.Легенды - они звучат чаще в форме стиха или рассказа. Рассказывается о героических подвигах героев. Героем может быть батыр, воин, хан. (Слайд)

Найдите и прочитайте, о ком часто говорится в казахских легендах?(работа с учебником)

3.Эпос - воспевается героизм батыров. (Слайд)

«Кобланды батыр», «Ер Таргын», «Ер Косай»

4. Лиро - эпические жыры(слайд) – это различные сказания о свободе, гуманности, любви, о жизни народа.

«Козы Корпеш - Баян Сулу», «Кыз Жибек», «Айман-Шолпан»

5. Пословицы - поговорки - (слайд) жанр фольклора, краткое изречение. Дается наставление, совет.

-Найдите и прочитайте в тексте, где говорится об отличии пословицы от поговорки.

В пословице мысль высказывается полностью. В поговорке - предложение неполное. Человек сам догадывается о смысле.

-Какие мы знаем пословицы-поговорки? (работа с учебником)

6.Загадки - это вопрос для ума, остроумия.

-Найдите определение загадки.- Какие загадки вы знаете? (каждый называет по одной)

«Черная корова стоит, а красная корова ее лижет» (Огонь и казан).

7.Афоризмы - краткие изречения, точно и глубоко излагающие сложные вопросы, автором афоризмов являются известные люди.

IY. Закрепление.

1.Я начинаю - вы заканчивайте.

- Добро совершить никогда (не поздно).

- Человек без друзей - что дерево (без листьев).

- Скромность украшает (человека).

2. Загадки.

- Утром встал - на две дороги попал ( брюки).

- У одной мыши два хвоста ( ножницы).

3. Сказка «Жадный бай»- читаем, обсуждаем.

Y. Вывод. Казахский народ в сказаниях, сказках, легендах и в других жанрах устного народного творчества учит и воспитывает у людей только добрые, лучшие, положительные качества.

YI. Домашнее задание.

1.Найти и выучить пословицы-поговорки.(1 ряд - о дружбе, 2 ряд - о Родине, 3 ряд - о труде) по 5.

2.Подготовить в устной форме одно из произведений устного народного творчества казахского народа(эпос, сказка, легенда).