Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
- с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).
Использование словаря независимо от вида чтения.
Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.
Формирование умений:
- определять тему, содержание текста по заголовку;
- выделять основную мысль;
- выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
- устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.
Формирование умений:
- полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (раскрытие значения незнакомых слов, грамматический анализ, составление плана);
- оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- КОММЕНТИРОВАТЬ/ОБЪЯСНЯТЬ ТЕ ИЛИ ИНЫЕ ФАКТЫ, ОПИСАННЫЕ В ТЕКСТЕ.
Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации - умение просмотреть текст (статью ИЛИ НЕСКОЛЬКО СТАТЕЙ ИЗ ГАЗЕТЫ, ЖУРНАЛА) и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.
Письменная речь
Развитие умений:
- делать выписки из текста;
- писать короткие поздравления (с днем рождения, другим праздником), выражать пожелания;
- заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
- писать личное письмо по образцу/БЕЗ ОПОРЫ НА ОБРАЗЕЦ (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.
Языковые знания и навыки
Орфография
Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.
Произносительная сторона речи
Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка, соблюдения ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, ВЫРАЖЕНИЕ ЧУВСТВ И ЭМОЦИЙ С ПОМОЩЬЮ ЭМФАТИЧЕСКОЙ ИНТОНАЦИИ.
Лексическая сторона речи
Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка; основные способы словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии.
Грамматическая сторона речи
Признаки нераспространенных и распространенных простых предложений, безличных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, использования прямого и обратного порядка слов. Навыки распознавания и употребления в речи.
Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов, модальных глаголов и их эквивалентов, существительных в различных падежах, артиклей, относительных, неопределенных/неопределенно-личных местоимений, прилагательных, наречий, степеней сравнения прилагательных и наречий, предлогов, количественных и порядковых числительных. Навыки их распознавания и употребления в речи.
Компенсаторные умения
Развитие умений выходить из положения при дефиците языковых средств, а именно: использовать при говорении переспрос, перифраз, синонимичные средства, мимику, жесты; при чтении и аудировании - языковую догадку, прогнозирование содержания.
Учебно-познавательные умения
Овладение специальными учебными умениями:
- осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;
- пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;
- участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации.
Календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
8 класс
№ п/п | Название темы/раздела | Кол-во часов | Дата | Дата |
8 (1) группа | 8 (2) группа | |||
план | факт | план | факт | |
1 | Школьное образование. Вводный урок. Повторение лексического материала, изученного в 7 классе. | 1 | 01.09.17 | 01.09.17 |
2 | Школьное образование. Повторение грамматического материала, изученного в 7 классе. | 1 | 02.09.17 | 02.09.17 |
3 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Знакомство с Британией. | 1 | 05.09.17 | 07.09.17 |
4 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Британия больше, чем Лондон. | 1 | 08.09.17 | 08.09.17 |
5 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Города и села, достопримечательности. Города Великобритании и России. | 1 | 09.09.17 | 09.09.17 |
6 | Контрольная работа № 1 | 1 | 12.09.17 | 14.09.17 |
7 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Мое представление о Великобритании. | 1 | 15.09.17 | 15.09.17 |
8 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Население. Характер британцев. | 1 | 16.09.17 | 16.09.17 |
9 | Грамматическая сторона речи: страдательный залог с последующим инфинитивом. | 1 | 19.09.17 | 21.09.17 |
10 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Географическое положение, климат. Урок чтения. «Путешествие по Британии». | 1 | 22.09.17 | 22.09.17 |
11 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Письмо из другой страны. | 1 | 23.09.17 | 23.09.17 |
12 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Культурные особенности разных стран. | 1 | 26.09.17 | 28.09.17 |
13 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Говорение – диалог-расспрос «Мой родной город». | 1 | 29.09.17 | 29.09.17 |
14 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Праздничные традиции Британии. | 1 | 30.09.17 | 30.09.17 |
15 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Российские традиции и праздники. | 1 | 03.10.17 | 05.10.17 |
16 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Нормы и правила поведения британцев. | 1 | 06.10.17 | 06.10.17 |
17 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Культурные особенности США. | 1 | 07.10.17 | 07.10.17 |
18 | Грамматическая сторона речи: разделительные вопросы. | 1 | 10.10.17 | 12.10.17 |
19 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. «Понять Британию». Работа с текстом. | 1 | 13.10.17 | 13.10.17 |
20 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Национальные праздники и знаменательные даты Великобритании. | 1 | 14.10.17 | 14.10.17 |
21 | Обобщение и контроль по теме«Родная страна и страна/страны изучаемого языка». | 1 | 17.10.17 | 19.10.17 |
22 | Контроль навыков говорения по теме«Родная страна и страна/страны изучаемого языка». | 1 | 20.10.17 | 20.10.17 |
23 | Переписка. Традиции написания почтовых и поздравительных открыток в Британии. | 1 | 21.10.17 | 21.10.17 |
24 | Покупки. Правила поведения, связанные с дарением и получением подарков в англоязычных странах. | 1 | 24.10.17 | 26.10.17 |
25 | Грамматическая сторона речи: косвенная речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени. | 1 | 27.10.17 | 27.10.17 |
26 | Каникулы. Где и как британские школьники проводят каникулы. | 1 | 28.10.17 | 28.10.17 |
27 | Каникулы. Лучшие места для путешествия по России. | 1 | 10.11.17 | 09.11.17 |
28 | Грамматическая сторона речи: модальные глаголы для выражения долженствования и обязательства. | 1 | 11.11.17 | 10.11.17 |
29 | Каникулы. Советы и рекомендации путешественникам. | 1 | 14.11.17 | 11.11.17 |
30 | Каникулы. Где и как любят путешествовать британские школьники. | 1 | 17.11.17 | 16.11.17 |
31 | Грамматическая сторона речи: модальные глаголы выражение способности и возможности. | 1 | 18.11.17 | 17.11.17 |
32 | Виды речевой деятельности: говорение – диалог - обмен мнениями. Диалог «Вы смелый путешественник?» | 1 | 21.11.17 | 18.11.17 |
33 | Каникулы. Знакомство с отрывком из художественного произведения Ж. Верна «80 дней вокруг света». | 1 | 24.11.17 | 23.11.17 |
34 | Грамматическая сторона речи. Признаки нераспространенных и распространенных простых предложений | 1 | 25.11.17 | 24.11.17 |
35 | Каникулы. Путешествия по англоязычным странам. | 1 | 28.11.17 | 25.11.17 |
36 | Каникулы. Визит в Британию. | 1 | 01.12.17 | 30.11.17 |
37 | Грамматическая сторона речи. Признаки сложносочиненных и сложноподчиненных предложений | 1 | 02.12.17 | 01.12.17 |
38 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Правила и нормы поведения, принятые в Британии и в США. | 1 | 05.12.17 | 02.12.17 |
39 | Каникулы. Любимые места для путешествий. | 1 | 08.12.17 | 07.12.17 |
40 | Виды речевой деятельности: говорение – диалог-расспрос, диалог этикетного характера. Правила британского речевого этикета. | 1 | 09.12.17 | 08.12.17 |
41 | Грамматическая сторона речи. Использование прямого и обратного порядка слов. | 1 | 12.12.17 | 09.12.17 |
42 | Грамматическая сторона речи. Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов | 1 | 15.12.17 | 14.12.17 |
43 | Грамматическая сторона речи. Признаки модальных глаголов и их эквивалентов | 1 | 16.12.17 | 15.12.17 |
44 | Грамматическая сторона речи. Признаки существительных в различных падежах. | 1 | 19.12.17 | 16.12.17 |
45 | Контрольная работа № 2 | 1 | 22.12.17 | 21.12.17 |
46 | Грамматическая сторона речи. Признаки артиклей. | 1 | 23.12.17 | 22.12.17 |
47 | Обобщение и контроль по теме «Каникулы. Путешествия» | 1 | 26.12.17 | 23.12.17 |
48 | Контроль навыков говорения по теме «Каникулы. Путешествия» | 1 | 29.12.17 | 28.12.17 |
49 | Досуг и увлечения (спорт). Популярные виды спорта в Великобритании и России. | 1 | 12.01.18 | 29.12.17 |
50 | Грамматическая сторона речи. Основные способы словообразования: аффиксация, суффиксы существительных и прилагательных. | 1 | 13.01.18 | 11.01.18 |
51 | Досуг и увлечения (спорт). Любимый вид спорта. | 1 | 16.01.18 | 12.01.18 |
52 | Грамматическая сторона речи: страдательный залог настоящего совершенного времени. | 1 | 19.01.18 | 13.01.18 |
53 | Досуг и увлечения (спорт). История спорта и олимпийских игр. | 1 | 20.01.18 | 18.01.18 |
54 | Досуг и увлечения (спорт). Олимпийские чемпионы России и других стран. | 1 | 23.01.18 | 19.01.18 |
55 | Досуг и увлечения (спорт). Паралимпийские игры. | 1 | 26.01.18 | 20.01.18 |
56 | Досуг и увлечения (спорт). Необычные виды спорта. | 1 | 27.01.18 | 25.01.18 |
57 | Досуг и увлечения (спорт). Мнения зарубежных сверстников о занятиях спортом. | 1 | 30.01.18 | 26.01.18 |
58 | Досуг и увлечения (спорт). Сочинение «Мое мнение о занятиях спортом». | 1 | 02.02.18 | 27.01.18 |
59 | Досуг и увлечения (спорт). Уроки физкультуры в школах Великобритании и США. | 1 | 03.02.18 | 01.02.18 |
60 | Досуг и увлечения (спорт). День спорта в британских школах. | 1 | 06.02.18 | 02.02.18 |
61 | Досуг и увлечения (спорт). Урок чтения по теме: «Спорт в нашей жизни». | 1 | 09.02.18 | 03.02.18 |
62 | Обобщение и контроль по теме «Досуг и увлечения. Спорт» | 1 | 10.02.18 | 08.02.18 |
63 | Контроль навыков говорения по теме «Досуг и увлечения. Спорт» | 1 | 13.02.18 | 09.02.18 |
64 | Здоровый образ жизни. Образ жизни и состояние здоровья подростков в странах изучаемого языка. | 1 | 16.02.18 | 10.02.18 |
65 | Здоровый образ жизни. Здоровые и нездоровые привычки. | 1 | 17.02.18 | 15.02.18 |
66 | Грамматическая сторона речи: Used to в сопоставлении с Present Simple. Словообразование (суффикс прилагательных - y). | 1 | 20.02.18 | 16.02.18 |
67 | Здоровый образ жизни. Внешность и здоровье. | 1 | 24.02.18 | 17.02.18 |
68 | Грамматическая сторона речи. Настоящее завершено-длительное время (Present Perfect Progressive). | 1 | 27.02.18 | 22.02.18 |
69 | Здоровый образ жизни: правильное питание. | 1 | 02.03.18 | 24.02.18 |
70 | Здоровый образ жизни: диета, спорт и здоровье. | 1 | 03.03.18 | 01.03.18 |
71 | Здоровый образ жизни. Урок чтения. Отрывок из книги Э. Хеменгуэя «В ожидании дня». | 1 | 06.03.18 | 02.03.18 |
72 | Здоровый образ жизни. Правда и вымысел о здоровом образе жизни. | 1 | 09.03.18 | 03. 03.18 |
73 | Здоровый образ жизни. Диалог-обмен мнениями, диалог этикетного характера «Предписания врачей». | 1 | 10.03.18 | 09. 03.18 |
74 | Грамматическая сторона речи: неопределенные местоимения и их производные (somebody, anything, nobody, everything, etc.)». | 1 | 13.03.18 | 10. 03.18 |
75 | Грамматическая сторона речи: возвратные местоимения | 1 | 16.03.18 | 15. 03.18 |
76 | Обобщение и контроль по теме «Здоровый образ жизни». | 1 | 17.03.18 | 16. 03.18 |
77 | Контроль навыков говорения по теме «Здоровый образ жизни. | 1 | 20.03.18 | 17.03.18 |
78 | Молодежная мода. История молодежной моды ХХ века. | 1 | 23.03.18 | 22.03.18 |
79 | Молодежная мода. Внешность. Основные способы словообразования: аффиксации, словосложения, конверсии. | 1 | 03.04.18 | 23.03.18 |
80 | Молодежная мода в современной Британии: стили и направления. | 1 | 06.04.18 | 05.04.18 |
81 | Карманные деньги. Покупка модных вещей. | 1 | 07.04.18 | 06.04.18 |
82 | Молодежная мода. Внешность. Знакомство с некоторыми фактами из истории моды XVII века. | 1 | 10.04.18 | 07.04.18 |
83 | Грамматическая сторона речи: сослагательное наклонение, согласование времен в сложном предложении. | 1 | 13.04.18 | 12.04.18 |
84 | Молодежная мода. Знакомство с некоторыми видами униформы, принятой у разных слоев британского общества. | 1 | 14.04.18 | 13.04.18 |
85 | Молодежная мода. Взгляды британских и российских подростков на моду. | 1 | 17.04.18 | 14.04.18 |
86 | Грамматическая сторона речи: второй тип условных предложений, конструкция Iwish…. | 1 | 20.04.18 | 19.04.18 |
87 | Молодежная мода. Внешность. Знакомство с отрывком из автобиографического произведения «Мальчик» Р. Долла. | 1 | 21.04.18 | 20.04.18 |
88 | Обобщение и контроль по теме «Молодежная мода. Внешность». | 1 | 24.04.18 | 21.04.18 |
89 | Контроль навыков говорения по теме «Молодежная мода. Внешность». | 1 | 27.04.18 | 26.04.18 |
90 | Международные школьные обмены. Школьная форма в Великобритании и России. | 1 | 28.04.18 | 27.04.18 |
91 | Грамматическая сторона речи: определенный, неопределенный и нулевой артикль; неличные формы глагола. | 1 | 04.05.18 | 28.04.18 |
92 | Роль иностранного языка. Диалог - обмен мнениями. Изучение английского языка: возможности и перспективы. | 1 | 05.05.18 | 03.05.18 |
93 | Предложения с конструкциями as… as, notso ….as, either… or, neither … nor; словообразование – словосложение, конверсия. | 1 | 08.05.18 | 04.05.18 |
94 | Признаки относительных, неопределенных/неопределенно-личных местоимений | 1 | 11.05.18 | 05.05.18 |
95 | Признаки прилагательных, наречий. Признаки степеней сравнения прилагательных и наречий | 1 | 12.05.18 | 10.05.18 |
96 | Переписка: написание личного письма. | 1 | 15.05.18 | 11.05.18 |
97 | Роль иностранного языка. Правила Интернет-переписки. | 1 | 18.05.18 | 12.05.18 |
98 | Роль иностранного языка. Диалогическая речь. Речевые клише. | 1 | 19.05.18 | 17.05.18 |
99 | Роль иностранного языка. Урок творческих проектов «Английский язык – язык мирового общения». | 1 | 22.05.18 | 18.05.18 |
100 | Контрольная работа № 3 | 1 | 25.05.18 | 19.05.18 |
101 | Контроль навыков говорения | 1 | 26.05.18 | 24.05.18 |
102 | Роль иностранного языка. Работа над ошибками. Подведение итогов учебного года. | 1 | 29.05.18 | 25.05.18 |
9 класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
