Экскурсия «Мы все учились понемногу» (стр. 1 )

ЭКСКУРСИЯ

«Мы все учились понемногу…»

(Из истории школьных принадлежностей)

Характеристика экскурсии

I.        По содержанию:

1)        Тематическая (школьные принадлежности)

2)        Историческая (история их возникновения)

II.        По составу участников:

3)        Коллективная

III.        По способу передвижения:

4)        Стационарная, сменная (школьный историко-краеведческий музей «Учись Отечество любить» МКОУ сош №4)

IV.        По форме проведения:

5)        Экскурсия-массовка

Здравствуйте, мы рады приветствовать Вас в нашем школьном историко-краеведческом музее «Учись Отечество любить»!

В этом учебном году мы начинаем наши музейные встречи с экскурсии, посвящённой истории школы и школьных принадлежностей. Мы расскажем об истории парты, тетради, ручки, о школьной форме, портфеле и т. д.

Школьная форма

История школьной формы в нашей стране начинается с 1834 года. В этот год был утверждён образец формы для мальчиков-учеников.  Форма учащихся средних учебных заведений имела полувоенный характер. Каждый ученик школы был обязан носить и в школе, и на улице: во-первых, рубашку-гимнастёрку. У старших учеников она была серого цвета, у младших – синего. Гимнастёрка подпоясывалась широким ремнём.

Во-вторых, ученик должен был носить фуражку. На фуражке была эмблема, на которой был указан номер школы, где учился ученик. По этой причине школьники старались выломать с фуражки номер, чтобы никто не смог сообщить в школу, что их ученики ведут себя плохо на улице.

В-третьих, в праздничные дни школьники надевали специальный пиджак. Этот пиджак напоминал мундир морского офицера.

В-четвёртых, строго прописывался цвет брюк и ботинок.

В-пятых, осенью, зимой и весной школьники на улице были обязаны  носить шинели. Зимние шинели были на вате. В холодное время года поверх шинели надевали шерстяные накидки в виде капюшона-шарфа.

Учителя и прежде всего надзиратели строго настаивали на последовательном соблюдении всех правил ношения костюма. Малейшее нарушение - расстегнутый воротник, плохо пришитые или не начищенные пуговицы, наброшенная на плечи шинель, отсутствие ранца - сурово преследовалось. Наказания были различными: записи в журнал, оставление без обеда, жалобы родителям, снижение балла по поведению.

1896 году была введена форма для девочек-школьниц. Они стали носить коричневые платья с высоким воротником и фартуки — чёрный в обычный дни и белый по праздникам. Парадная форма дополнялась белым отложным воротником и соломенной шляпкой.

В 1918 году, когда в стране поменялись порядки, от школьной формы оказались на 30 лет. Кто в чём хотел, в том и ходил на уроки.

В 1848 году, через три года после окончания Великой Отечественной войны, вновь ввели школьную форму. Покрой одежды полностью копировал прежнюю дореволюционную школьную форму. Страна вернулась — к коричневым строгим платьям, фартукам, ученическим курточкам и отложным воротничкам. Такая школьная форма хорошо знакома вашим прабабушкам.

Дожила эта форма до конца 1962 учебного года. Первоклассники-мальчики 1 сентября 1962 года пошли в школу уже в новой форме. Это был привычный нам костюм — без фуражек с кокардой, без поясных ремней с массивной пряжкой, без гимнастерок. Форма для девочек практически не изменилась.

       В 1975 году серые шерстяные костюмы были заменены на брюки и куртки синего цвета. На стенде мы видим такую куртку. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так называемая «джинсовая мода») с погончиками на плечах и нагрудными карманами. Куртка застёгивалась на алюминиевые пуговицы. На боковой части рукава была нашита эмблема с восходящим солнцем — символом просвещения. Форма девочек опять не изменилась. На стенде мы видим два варианта школьной формы для девочек: с белым фартуком для праздников и с чёрным фартуком на каждый день.

       В 1992 году было отменено обязательное ношение формы в школе. Каждый имел право надевать то, что захочет. Это привело к тому, что многие ученики перестали соблюдать правила ношения деловой одежды. Девчонки могли одеться как на пляж, а мальчишки, как в спортзал. Поэтому два года назад президент подписал указ о введении школьной формы. Каждая школа и класс сами выбирают фасон и цвет. Главное – чтобы был строгий деловой стиль.

Школьный портфель

А сейчас отгадайте загадку:

Зимой по улице бежит, А летом в комнате лежит,

Но только осень настает, Меня он за руку берет.

И снова в дождик и в метель Со мной шагает мой... 

Вы правы, речь сейчас пойдёт о школьном портфеле. Слово «портфель» пришло к нам из французского языка и дословно переводится как «носить листы». Портфель – это четырехугольная сумка с застежкой, обычно кожаная, для ношения деловых бумаг.

Первый школьный портфель был в виде ранца. В 1834 году одновременно со школьной формой для мальчиков ввели обязательное ношение ранца для хранения учебников и тетрадей. Тогда, 200 лет назад его делали из чёрной кожи, а  крышку обшивали тюленьим мехом серо-зеленого цвета. Ношение ранца в гимназии было обязательным, за этим следили надзиратели. Они строго наказывали тех, кто этого правила не соблюдал. Всегда вызывал восхищение тот гимназист, который осмеливался приходить на занятия без ранца и при этом умудрялся избежать наказания.

В то время, когда ваши прадедушки учились в школе, мечтой каждого мальчишки были узкие офицерские сумки-планшеты. Достать их было очень трудно. Поэтому обладателя такой сумки одноклассники считали крутым пацаном. Как выглядела эта сумка, мы видим на этом рисунке.

Ваши прабабушки  ходили в школу с портфелями. Так как кожаный портфель стоит дорого, то для школьников стали шить портфели из плотного картона. Сверху картон покрывали  специальной тканью, напоминающей кожу или клеёнку. Для прочности края картонного портфеля укрепляли металлическими уголками. Такой портфель достаточно быстро терял вид и рвался, что мы и видим на картине художника Решетникова «Опять двойка».

В то время, когда ваши бабушки пошли в школу, для изготовления портфелей и ранцев стали использовать искусственную кожу. В народе её называли дерматином. Вы можете потрогать и убедиться, что такой материал был прочнее. В 70-ые годы прошлого века среди старшеклассников стали популярны не портфели, а сумки-саквояжи.

В 80ые годы мечтой каждого старшеклассника стали сумки-дипломаты.  Это небольшие чемоданчики, удобные для хранения бумаг. На выставке у нас представлен такой дипломат.  У них был один недостаток. Сумка могла нечаянно расстегнуться,  и всё содержимое вываливалось на пол.

В 90-ые годы вместе с отменой школьной формы из школы исчезли и дипломаты. Современные школьники предпочитают рюкзаки, а старшеклассницы модные дамские сумки.

В истории школы было много вещей, которые стали ее символами. О некоторых из них мы расскажем сегодня.

Школьная парта

Школьная парта как особый учебный стол появилась относительно недавно – 100-120 лет назад. До этого школьник занимались за обычными столами. Долгое сидение за такими столами приводило к тому, что портилось зрение и осанка школьников. По особому распоряжению царя была разработана особая модель школьного стола, которую мы все называем партой. Это было огромное сооружение, которое делали из дуба. К общему основанию была прикреплена скамья и стол. Стол имел наклон, чтобы удобнее было писать, и откидывающуюся крышку в нижней части стола. Так школьнику было удобнее вставать и выходить из-за стола. В 1952 году, когда была открыта наша школа, все ученики начальных классов сидели за партами. Старшеклассники сидели за школьными столами. Перед вами фотографии тех лет.

Школьная ручка

Первые средства для письма были придуманы в Египте. Это были тростниковые палочки. Когда у европейцев начались проблемы с поставками тростника, стали использовать птичье перо.  Прежде, чем писать, кончик гусиного пера нужно было определённым образом срезать и расщепить.

В 19 веке на смену птичьему перу пришла деревянная ручка со стальным пером. Первое стальное пёрышко по своей форме походило на гусиное, поэтому за ним и сохранилось прежнее название. На стенде у нас представлена такая деревянная ручка. Чернила просыхают не сразу. Чтобы не образовывались кляксы, на написанное накладывали специальную промокательную бумагу. Это был  мягкий тонкий лист бумаги, который легко впитывал остатки чернил. Дети её называли промокашкой. Раньше в каждой тетради такие промашки были обязательно вложены.

И обычные ручки со стальным пером, и автоматические ручки использовали чернила. Поэтому каждый школьник носил с собой в школу чернильницу. Для предохранения от пролива при падении, чернильница в верхней части имела конус, направленный узкой часть во внутрь чернильницы. Поэтому ее и назвали «непроливайка».

В 19 веке румынский студент и страховой агент Левис Ватерман придумали чернильную авторучку. Такая ручка отличалась от обычной тем, что внутри держателя для пера было сделано отверстие, куда вливали чернила. На стенде  у нас представлены две автоматические чернильные ручки.

В 1923 году венгерский журналист Лазло Биро, раздражённый необходимостью постоянно заправлять авторучку, изобрёл шариковую ручку с более вязкими быстровысыхающими чернилами. В 50ые годы прошлого века был налажен их массовый выпуск. Наша школа перешла на шариковые ручки в 1970 году. В то год впервые первоклассники взяли вместо перьевой ручки - шариковую.

Бумага и школьная тетрадь

Предшественниками школьных тетрадей были папирус, греческая доска с восковым покрытием, берестяные грамоты. Папирус как средство для письма был популярен в Древнем Египте и раннем средневековье. На выставке представлен кусочек папируса.

В древней Греции, а потом и Риме школьники учились писать на особых деревянных табличках. Для этого их покрывали восковым покрытием. Буквы процарапывались особой иголкой (стилусом). Если запись уже больше была не нужна, то её стирали или соскабливали с доски. Воск растапливали, а потом заново наносили. На Руси получил распространение такой материал для письма как береста. В виду её дешевизны и широкой распространённости, бересту использовали для повседневной переписки взрослые люди, а дети для обучения грамоте. Буквы на бересте процарапывали металлическими или костяными палочками.