Тема: Единственное и множественное число глаголов

ДАТА: 15.03

ТЕМА: Единственное и множественное число глаголов

Класс  2 «В»

Учитель:

Цель : познакомить учащихся с числом глагола, с использованием современных средств обучения.

Задачи:

Образовательные: дать понятие о единственном и множественном числе глагола, научить изменять глаголы по числам, научить различать глаголы в единственном и во множественном числе; Развивающие: создать условия для развития умения ставить перед собой учебную задачу; развивать познавательный интерес к изучаемому предмету, умение анализировать, сравнивать и делать выводы на основании рассуждений; обогащать словарный запас учащихся; Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к русскому языку; повышать познавательную активность, учебную мотивацию, способствовать развитию гармоничной личности; создать условия для воспитания коммуникативной культуры учащихся при работе группе.

Ожидаемые результаты:

Метапредметные :

Овладение навыком осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации. Овладение логическими действиями сравнения, анализа синтеза, обобщения. Готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения. Осуществление взаимного контроля в совместной деятельности

Личностные:

Формирование адекватной самооценки. Активизация познавательной деятельности, формирование навыков самоконтроля, концентрации внимания Тренировка слухо-моторно-ритмической координации.

Предметные:

закрепление понятия «глагол, единственное и множественное число имен существительных» закрепление умения ставить вопросы к глаголам формирование умения определять число глаголов, понимание связи числа глагола с числом имени существительного развитие каллиграфических навыков

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

- Ребята, наш урок начнем с игры. Я вам бросаю мяч и называю слово (существительное), а тот кто поймает мячик, должен бросая мне обратно назвать к этому существительному глагол. Но для того, чтобы начать эту игру, давайте вспомним что же такое существительное? И что такое глагол?

Существительное – это часть речи, которая означает предмет и отвечает на вопросы кто? И что?

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

- Молодцы!

И давайте начнем! Котенок, девочка, учитель, машина, мама, поезд, бабушка, друзья, комары, солнце, птицы, самолет, листья, мальчик, пешеход, певцы, книга, книги.

2. Актуализация знаний:

- Друзья, что вы заметили? Глаголы изменяются по числам.

- И как вы думаете какая тема нашего сегодняшнего урока? Единственное и множественное число глаголов. Совершенно верно!

- А давайте, поставим перед собой цели. Чему мы будем учиться сегодня?

познакомимся с единственным и множественным числом глаголов научимся определять число глаголов научимся различать число глаголов развивать речь

- Глаголы изменяются по числам. Что это значит? Это значит, что у глагола есть форма единственного и множественного числа.

Глагол в единственном числе обозначает действие одного предмета: книга лежит.

Глагол во множественном числе обозначает действие двух или более предметов: книги лежат.

- От чего зависит число глагола?

Что делает?  Что делают?

Книга лежит  книги лежат

(Единственное число)  (множественное число)

Делаем вывод:  Число глагола зависит от числа имени существительного, с которым глагол связан.

То есть, Глагол стоит в том же числе, что и мя существительное, связанное с ним по смыслу.

Про­чи­та­ем пред­ло­же­ния. Из­ме­ним форму един­ствен­но­го числа на форму мно­же­ствен­но­го числа.

Утка кри­чит.

Дятел сту­чит.

Со­ба­ка мол­чит.

Мороз тре­щит.

Про­ве­рим.

Утки кри­чат.

Дятлы сту­чат.

Со­ба­ки мол­чат.

Мо­ро­зы тре­щат.

Рас­пре­де­лим гла­го­лы в два стол­би­ка: в пер­вый – в форме един­ствен­но­го числа, во вто­рой – в форме мно­же­ствен­но­го числа.

Чи­та­ют, бе­га­ет, хо­ди­ли, пры­га­ет, гре­мят, со­би­ра­ют, поёт, ку­пи­ли, пла­ва­ет, све­тит.

Про­ве­рим.

Гла­го­лы, обо­зна­ча­ю­щие дей­ствие од­но­го пред­ме­та:

Бе­га­ет, пры­га­ет, поёт, пла­ва­ет, све­тит. Это форма един­ствен­но­го числа.

Гла­го­лы, обо­зна­ча­ю­щие дей­ствие несколь­ких пред­ме­тов:

Чи­та­ют, хо­ди­ли, гре­мят, со­би­ра­ют, ку­пи­ли. Это форма мно­же­ствен­но­го числа.

ФИЗМИНУТКА

Работа в группе

Правила работы в группе

Что сделать?	понять	начать	Взять	играть	учить
Что сделал?	Понял
Что сделала?	Поняла
Что сделали?	поняли

Заполните таблицу. Измените форму глаголов, согласно вопросам.

Придумайте предложение с одним из глаголов.

( проверка по эталону)

РЕФЛЕКСИЯ : - все понятно по теме, то красный цветочек;

- все понятно, но есть еще несколько вопросов, то бежевый цветочек;

- остались вопросы, то розовый цветочек.

- Спасибо за урок!