За правильное и своевременное выполнение тестового задания (от 15 до 16 баллов) выставляется оценка – 5.
За выполнение тестового задания (от 13 до 15 баллов) выставляется оценка – 4.
За выполнение тестового задания ( от 10 до 13 баллов) выставляется оценка – 3
Критерии оценки выполнения практических работ
«5» - ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. Соблюдает требования правил безопасного труда, правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки
«4» - ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки, не более 3 недочетов
«3» - ставится, если студент правильно выполнил не менее 2/3 всей работы, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы.
«2» - ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов
Во всех случаях оценка снижается, если студент не соблюдал требований правил безопасного труда.
Критерии оценки ответов студента для проведения промежуточного контроля (экзамена).
«5» - ставится в том случае, если студент показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых вопросов, дает точное определение и истолкование основных понятий, правильно выполняет рисунки, таблицы, схемы, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания при выполнении практических заданий.
«4» - ставится, если студент полно освоил учебный материал, ориентируется в изученном материале, осознано применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
«3» - ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его непоследовательно, неполно, допускает неточности в определении и понятии, в применении теории на практике, не умеет доказательно обосновать собственные суждения
«2» - ставится, если студент не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы, допускает ошибки в определении базовых понятий, не может применять теоретические знания на практике.
На подготовку к устному ответу студенту отводится не более 30 мин.
Время устного ответа на экзамене составляет 10 мин.
При подготовке студент может пользоваться определителями, таблицами.
Экзамен проводится в традиционной форме.
Место проведения экзамена – учебная аудитория.
Билеты равноценны по трудности, одинаковы по структуре, вопросы дифференцируются по уровню сложности.
Количество вариантов заданий – по количеству экзаменующихся.
Каждый вопрос экзамена оценивается по пятибалльной шкале.
Содержание дисциплины «Основы садово-паркого искусства» ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» и овладению профессиональными компетенциями
ПК 1.1.Проводить ландшафтный анализ и предпроектную оценку объекта озеленения.
ПК 1.2. Выполнять проектные чертежи объектов озеленения с использованием компьютерных программ.
ПК 1.3.Разрабатывать проектно – сметную документацию.
ПК 2.1. Анализировать спрос на услуги садово – паркового и ландшафтного строительства.
ПК 2.2. Продвигать услуги по садово – парковому и ландшафтному строительству на рынке услуг.
ПК 2.3. Организовывать садово-парковые и ландшафтные работы.
ПК 2.4. Контролировать и оценивать качество садово-парковых и ландшафтных работ.
ПК 3.1. Создавать базу данных о современных технологиях садово-паркового и ландшафтного строительства.
ПК 3.2.Проводить апробацию современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства.
ПК 3.3. Консультировать заказчиков по вопросам современных технологий в садово-парковом и ландшафтном строительстве.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК.6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) , за результат выполнения заданий.
ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной деятельности.
ОК.10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей
Вопросы к экзамену по СПИ.
Определение дисциплины садово-парковое искусство. Основные виды парков (террасный, регулярный, пейзажный, миниатюрный, японские сады) Задачи науки СПИ Садово-парковое искусство Древнего Египта. Садово-парковое искусство Древнего Рима. Типы садов и парков средневековья. Испано-мавританиские арабские сады. СПИ эпохи Возрождения в Италии. Рельеф и вода в итальянских парках. Растительность в парках Италии. Особенности планировки сада в Итальянских парках. Вилла Медичи. Вилла Капрарола. Вилла Ланте Сад виллы Д Эсте. Сады Боболи. Садово-парковое искусство в Западной Европе 7 века. Сад во французском стиле Типы садов Франции. Версальский дворец в Париже Дворцово-парковый ансамбль Во-ле-Виконт Англия. Признаки пейзажных садов. Садово-парковое искусство России. Типы древнерусских садов и парков. Монастырские сады. Коломенское –загородная царская резиденция. Московские сады, их типы. Государевы и боярские сады. Верховые сады. Аптекарские огороды. Усадьба Измайлово. СПИ России 18 век. Особенности русского регулярного паркостроения. (много) Летний сад. Пейзажное направление в России. Дворцово-парковый ансамбль Гатчина. Павловский парк Сады и парки 20 века. Основные тенденции в развитии садово-паркового искусства. Ландшафт и пейзаж. Классификация ландшафтов Основные понятия об объемной структуре объектов СПИ Классификация элементов садово-паркового ландшафта. (растительность, дороги, тропинки, площадки, МАФ) Рельеф и его назначение Водоемы и гидросооружения. Растительность в парке, соотношение открытых и закрытых пространств. Массивы и их классификация. Открытые пространства (газоны, партеры) Типы цветочного оформления. Клумбы, рабатки, альпинарии и группы. Типы групп из деревьев и кустарников. Размещение декоративных групп. Каменные композиции. Архитектурные элементы в композиции. (где фонтаны, скульптуры, беседки) Понятие о композиции. Перспектива. Линейная перспектива Воздушная перспектива. Гармония единства и разнообразия. Симметрия и асимметрия. Контраст и нюанс. Главенство и подчинение. Цвет в композиции (много) Понятие о пейзажной картине. Закономерности построения пейзажа. Типы пейзажей. Типы ландшафтов (лесной, парковый, луговой, регулярный, садовый) Садово-парковый ландшафт лесного типа. Парковый ландшафт. Факторы, определяющие декоративную ценность деревьев и кустарников. Кустарники в композиции. Классификация групп деревьев.(по составу, величине, внешнему облику) Группы из двух, трех, четырех, пяти деревьев. Группы из семи деревьев и более. Группы самостоятельные и сопутствующие. Контрастные группы деревьев и группы из подлеска. Принципы учета подбора растений для парка (по форме насаждений, по составу) Эдификаторы - основа наших парков. Использование камней в саду. Малые архитектурные формы в композиции малого сада. Мосты и мостики в композиции малого сада. Освещение в композиции малого сада.ГБПОУ ВО «ХЛК ИМ. Г. Ф. МОРОЗОВА»
Рассмотрено на заседании Цикловой комиссии профессиональных дисциплин Протокол №1 От «05» сентября 2016 года Председатель ___________
| Семестровый экзамен по Основам садово-паркового искусства специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» для студентов III курса учебный год 2016- 2017 | Утверждаю: зам. директора по учебной работе _________________ _________________2016 г. |
Экзаменационный билет 1.
1. Определение дисциплины садово-парковое искусство.
2. Государевы и боярские сады. Верховые сады.
3. Линейная перспектива.
______________________
(подпись преподавателя)
ГБПОУ ВО «ХЛК ИМ. Г. Ф. МОРОЗОВА»
Рассмотрено на заседании Цикловой комиссии профессиональных дисциплин Протокол №1 От «05» сентября 2016 года Председатель ___________
| Семестровый экзамен по Основам садово-паркового искусства специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» для студентов III курса учебный год 2016- 2017 | Утверждаю: зам. директора по учебной работе _________________ _________________2016 г. |
Экзаменационный билет 2.
Основные виды парков (террасный, регулярный, пейзажный,миниатюрный, японские сады).
2. Аптекарские огороды.
3. Воздушная перспектива.
______________________
(подпись преподавателя)
ГБПОУ ВО «ХЛК ИМ. Г. Ф. МОРОЗОВА»
Рассмотрено на заседании Цикловой комиссии профессиональных дисциплин Протокол №1 От «05» сентября 2016 года Председатель ___________
| Семестровый экзамен по Основам садово-паркового искусства специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» для студентов III курса учебный год 2016- 2017 | Утверждаю: зам. директора по учебной работе _________________ _________________2016 г. |
Экзаменационный билет 3.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
