Журнал учета работы консультативного пункта
МАДОУ «Детский сад № 000 комбинированного вида»
Ново-Савиновского района г. Казани
№ п\п | Дата, время проведения консультации | Тема консультации | Форма проведения консультации | ФИО консультанта, должность | Рекомендации, данные в ходе консультации |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Приложение к настоящему положению
Журнал регистрации родителей (законных представителей), посещающих консультативный пункт
МАДОУ «Детский сад № 000 комбинированного вида»
Ново-Савиновского района г. Казани
№ п\п | Дата, время проведения консультации | Тема консультации | ФИО родителей(законных представителей) | Проблемы в вопросах воспитания и обучения дошкольников |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Приложение к настоящему Положению
Статистический отчёт о работе работы консультативного пункта
МАДОУ «Детский сад № 000 комбинированного вида»
Ново-Савиновского района г. Казани
№ п\п | ДОУ | Дата, время проведения консультации | Тема консультации, Ф. И.О, место работы, должность консультирующих | Количество родителей (законных представителей), получивших консультацию | Выявленные проблемы в вопросах воспитания и обучения дошкольников | Рекомендации, данные в ходе консультирования |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Функциональные обязанности специалистов консультативного пункта
психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому
Заведующий ДОУ - осуществляет консультирование по вопросам законодательной базы инклюзивной формы образования, приема детей в дошкольное учреждение, заключает договор с родителями (законными представителями), решает вопросы организационного характера, обеспечивает взаимодействие между муниципальным образовательным учреждением, реализующим общеобразовательную программу дошкольного образования, и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей). Утверждает структуру и штатное расписание консультационного пункта, решает кадровые, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы в соответствии с положением о консультационном пункте. Создает условия для непрерывного повышения квалификации работников.
Педагог-психолог - осуществляет комплекс мероприятий направленную на сохранение психического, личностного и социального благополучия детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в процессе воспитания и обучения на дому. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
Определяет факторы, препятствующие развитию личности, и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного).
Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных детей-инвалидов, содействует их развитию и организации развивающей среды. Определяет степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
Участвует в формировании инклюзивной культуры детей, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания.
Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития воспитанников с ОВЗ и детей-инвалидов, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).
Участвует в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных планом консультационного пункта, направленных на проведение методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Старший воспитатель - организует педагогическое просвещение родителей (законных представителей), проводит индивидуальное консультирование по организации игр, упражнений, занятий с детьми корректирующей направленности; разрабатывает методические рекомендации и проводит консультации для родителей (законных представителей) детей, не посещающих МДОУ.
Музыкальный руководитель - организует педагогическое просвещение родителей (законных представителей), проводит индивидуальное консультирование по вопросам музыкального воспитания родителям (законным представителям).
Инструктор по физической культуре - организует педагогическое просвещение родителей (законных представителей), проводит индивидуальное консультирование по вопросам физического воспитания родителям (законным представителям).
Учитель-логопед - организует логопедическое просвещение родителей (законных представителей), проводит индивидуальное консультирование по вопросам развития речи родителей (законным представителям) воспитывающим детей-инвалидов или детей с ОВЗ дошкольного возраста на дому и их коммуникативного развития.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующая МАДОУ № 000
«Детский сад № 000 комбинированного вида»
_____________________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
1. Общие положения
1.1. Учитель-логопед Консультативного пункта относится к категории специалистов, принимается и освобождается от должности руководителем государственного образовательного учреждения.
1.2. На должность учителя-логопеда Консультативного пункта назначается лицо, имеющее высшее профессиональное (дефектологическое) образование.
1.3. Учитель-логопед Консультативного пункта подчиняется непосредственно руководителю ДОУ, а в рамках психолого-педагогической службы — ее руководителю.
1.4. Учитель-логопед Консультативного пункта является сотрудником службы и работает в ней на междисциплинарной основе.
1.5. В своей деятельности учитель-логопед руководствуется:
— Конституцией РФ;
— Декларацией прав и свобод человека;
— Законом РФ «Об образовании»;
— Гражданским и Трудовым кодексами РФ;
— решениями Правительства Российской Федерации;
— Типовым положением о детских дошкольных учреждениях;
— Типовым положением о Консультативном пункте.
— Уставом ДОУ;
— локальными правовыми актами дошкольного учреждения;
— Правилами внутреннего распорядка ДОУ;
— Правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
— настоящей инструкцией и трудовым договором.
1.6. Учитель-логопед должен знать
— Конституцию РФ;
— Закон РФ «Об образовании»;
— Конвенцию ООН о правах ребенка;
— решения Правительства РФ и органов управления образования по вопросам дошкольного образования;
— возрастную специальную педагогику и психологию;
— анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
— современные методы и приемы по оказанию различных видов дефектологической помощи;
— методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в речевом и нервно-психическом развитии ребенка;
— нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
— программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в развитии;
— новейшие достижения дефектологической науки;
— базисную программу воспитания детей;
— нормативные документы в рамках компетенции и инструкцию по охране жизни и здоровья детей.
1.7. Учитель-логопед соблюдает Конвенцию ООН о правах ребенка.
2. Функции
На учителя-логопеда возлагаются следующие функции:
2.1. Оказание консультативной и методической помощи родителям (лицам, их заменяющим), с целью профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста, по вопросам дифференцированной диагностики речевых нарушений у детей и применению специальных методик и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.
2.2.Прводит теоретические и практические семинары для родителей ( их законных представителей) по речевому развитию ребенка в норме и патологии.
3. Должностные обязанности
Для выполнения возложенных на него функций учитель-логопед КП обязан:
3.1. Проводить:
— обследование детей с целью определения особенностей речевой функции у ребенка, структуры и степени имеющихся отклонений и дефектов в развитии в присутствии родителей (законных представителей)
— по результатам обследования дает рекомендации по дальнейшим действиям родителей (их законных представителей):
Направление в поликлинику по месту жительства для оформления его в специализированный детский сад,
Консультирует родителей (их законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющих проблемы в речевом развитии, рекомендует обратиться к логопеду в логопункт детского сада.
3.2. Выявлять причины и степень отклонений в речевом, интеллектуальном и нервно-психическом развитии детей.
3.3. Направлять детей (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
