Педагог предлагает детям отправиться в путешествие вместе с птицами, самим превратившись в них. Дети по ходу путешествия встречают разных птиц, превращаются в них, звукоподражают, изображают их полет, движения и т. п.
- Гуси, утки, журавли улетают на юг или возвращаются из дальних стран. Дети перестраиваются клином, цепочкой, стайкой и передвигаются по всей площадке, издавая соответствующие звуки. Появление ястреба. Дети-утки разлетаются в разные стороны, кричат громко. Потом успокаиваются и собираются в стаю. Стая воробьев. Дети-воробьи сбиваются в стайку, рассаживаются на ветках большого куста и громко чирикают, радуясь солнышку и теплу. Пьют из лужицы водичку. Любуются собой, отряхивают воду с крылышек: Пугаются кошки. Разлетаются. Руки у детей наряжены, опушены, быстро перебирают только кистями. Затем воробьи прогоняют кошку. Журавли опускаются на болотце. Дети ходят, высоко поднимая ноги, пляшут, как журавли весной, чтобы понравиться, привлечь к себе внимание. Ловят лягушек. Одни дети могут выполнять роль журавлей, а другие — лягушек. Затем они видят цаплю, стоят на одной ноге. Действие перемещается в весенний лес, где птицы вьют гнезда. Дети вьют из соединенных рук большое гнездо. Затем дети делятся на взрослых птиц и птенцов. Взрослые кормят птенцов, приносят им жучков, червячков. Далее дети кукуют кукушкой столько раз, сколько скажет педагог. Тетерева на току. Устраивается бой петушков, Дети превращаются в стаю ворон, возмущаются, удивляются, выражая эмоции с помощью звукоподражания и мимики. С любопытством рассматривают блестящие вещи. Дети перелетают на пашню. Превращаются в грачей. Ищут червяков. Дети-дятлы выдалбливают из коры насекомых, личинок.
10.Дети превращаются в попугаев, которые повторяют фразы.
11.Устраивается птичий хор.
12.Дети ходят, как пингвины, и поют про них песенку.
Каждый эпизод можно насытить стихами, потешками, поговорками, песенками, танцами, логоритмическими упражнениями, пальчиковыми и подвижными играми и т. п. Материал должен быть знаком детям. Они сами могут развивать сюжет. В нем нет строгой структуры. Дети играют, пока им это интересно.
Подвижная игра «Стайка»
Ожидаемый результат: дети должны уметь использовать активный словарь по теме.
Цели: развивать речевое дыхание, ритмичную и выразительную речь, быстроту реакции, внимание; воспитывать спортивную сноровку.
Дети выбирают водящего. Педагог вместе с ними произносит считалку.
Пой-ка, подпевай-ка,
Десять птичек — стайка:
Эта птичка — соловей,
Эта птичка — воробей,
Эта птичка — совушка
Сонная головушка.
Эта птичка — свиристель,
Эта птичка — коростель,,
Эта птичка — скворушка
Серенькое перышко.
Эта — зяблик,
Эта — стриж,
Эта — развеселый чиж.
Ну а эта — злой орлан.
Птички, птички — по домам!
После этих слов дети разбегаются, а водящий (злой орлан) старается кого-нибудь осалить.
Игра на внимание «Птицы»
Ожидаемый результат: дети должны знать названия птиц, уметь быстро реагировать на текст речевки
Цели: развивать внимание, быстроту реакции, память, воспитывать умение не мешать другим во время игры; внимательно слушать и реагировать на слова взрослого.
Ведущий называет разных птиц, а если скажет что-то другое, дети должны хлопать в ладоши. Ошибающий выбывает.
Вариант 1
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи...
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны...
Прилетели птицы:
Голуби, куницы...
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки...
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Гадки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки.
И спасибо шутке!
Вариант 2
Если птицу назову,
В ладоши надо хлопнуть.
А если что-то другое, —
То ногою топнуть!
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи,
Лисы, вороны,
Галки, макароны,
Воробьи и чайки,
Грачи и балалайки,
Чибисы, моржи,
Соколы, чижи,
Снегири, кукушки,
Гуси и ватрушки,
Лебеди и совы,
Дятлы и коровы.
Прилетели под конец
Утка, щука и скворец!
Игра с движениями «Гусенок пропал»
Цели: развивать чувство ритма, темпа, выразительность движений и мимики, речь, речь; формировать положительно эмоциональное настроение.
Ведущий
Гуси ходят поутру
По широкому двору,
Беспокоятся, кричат,
Не сочтут никак гусят …
Дети (бегут на месте)
Га-га-га! Го-го-го!
Нет гусенка одного!
Ведущий
«Не сбежал ли он в лесок?» —
Говорит им петушок.
Дети наклоняют голову.
«Нет, не коршун ли унес?» —
Спорит утка — плоский нос.
Дети (делают повороты корпусом)
А индюк: «Балды-балды!
Поищите у воды».
Ведущий
Гуси белые сошлись,
По дороге поплелись.
Дети идут на месте.
Черный ворон прилетел,
На плетне повыше сел.
Дети (взмахивают руками)
Кары - карр!
Я сам видал,
Как с гусенком волк бежал.
Ведущий
Как теперь помочь беде?
Гуси с горем — марш к воде.
И пустились по волнам...
Дети делают плавные движения руками..
Глядь — гусенок тоже там!
Пальчиковые игры
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, количественный счет.
Воробьи
Пять воробьев на заборе сидели. Дети показывают пять пальцев
Один улетел, а другие запели Загибают один палец
И пели, пока не сморила усталость,
Один улетел, - и их трое осталось. Загибают еще один палец.
Сидели втроем и немного скучали,
Один улетел, а двое остались Загибают еще один палец
Птенцы в гнездышке сидят, Дети собирают пальцы левой руки в мягкий
Птенцы кушать хотят. кулак и в него поочередно опускают пальцы
правой руки. Затем руки меняются.
Ротик открывают, Энергично смыкают и размыкают большой
Маму ожидают. палец с остальными Сомкнутыми пальцами на
обеих руках.
Мама прилетела, Взмахивают скрещенными кистями перед
грудью, изображая полет птицы.
И пошло тут дело! Быстро перебирают разомкнутыми
От червяков, жуков и мошек пальцами обеих рук, поднятых вверх.
Не осталось даже крошек. Ритмично хлопают в ладоши перед
грудью, разводят ладоши в стороны.
Десять цыплят
У меня десять цыплят — Дети показывают пальцы обеих рук.
Все на бревнышке сидят. Пальцы сжимают в кулаки,
ставят кулак на кулак.
Только солнышко встает Пальцы скрещивают, поднимают вверх.
Мама их на луг ведет. Указательным и средним пальцами
обеих рук (остальные поджаты) изображают
продвижение вперед.
Травку щиплют и пищат, Энергично смыкают и размыкают большие
«Чиви-чиви» говорят. пальцы с остальными сомкнутыми пальцами.
Ищут в травке червячков, Пальцы обеих рук собирают в щепотку,
Ищут маленьких жучков. потирают друг о друга подушечками
пальцев.
Смело их они глотают Руки перед грудью. Постукивают попарно
И водичкой запивают. пальцами одной руки о пальцы другой.
Очень дружные ребята Пальцы обеих рук скрещиваю т,
Эти желтые цыплята. сжимают и разжимают их.
Логоритмические упражнения
«Птичка песенку поет»
Ожидаемый результат: дети должны знать, как птицы выкармливают своих птенцов; уметь ритмично, в соответствии с текстом выполнять движения, выразительно читать стихотворение.
Цели: развивать память, чувство ритма, речь, мелкую и крупную моторику, ориентировку в собственном теле и в пространстве; формировать ответственность за животных, которые нас окружают.
Все упражнения выполняются ритмично.
Птичка песенку поет: Дети ритмично постукивают подушечками
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
