Медицинская деятельность:


    способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания (ПК-1); способностью и готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми детьми и детьми с хроническими заболеваниями (ПК-2); способностью и готовностью к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3); способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детей (ПК-4); готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК-5); способностью к - определению - у пациентов „ основных, патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г. (ПК-6); готовностью к проведению экспертизы временной нетрудоспособности, участию в проведении медико-социальной экспертизы, констатации биологической смерти человека (ПК-7); способностью к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами (ПК-8); готовностью к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара (ПК-9); готовностью к оказанию первичной медико-санитарной помощи детям при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи (ПК-10); готовностью к участию в оказании скорой медицинской помощи детям при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства (ПК-11); готовностью к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-12); готовностью к участию в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе к участию в медицинской эвакуации (ПК-13); готовностью к определению необходимости применения природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у детей, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-14); готовностью к обучению детей и их родителей (законных представителей) основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний (ПК-15); готовностью к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни (ПК-16);

организационно-управленческая деятельность:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    способностью к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-17); готовностью к участию в оценке качества оказания медицинской помощи детям с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-18); способностью к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-19);

научно-исследовательская деятельность:

    готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины (ГЖ-20); способностью к участию в проведении научных исследований (ПК-21); готовностью к участию во внедрении новых методов и методик, направленных на охрану здоровья граждан (ПК-22).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН И ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.

Учебный план определяет перечень и последовательность освоения дисциплин/модулей, практик, научно-исследовательской работы, промежуточной и государственной итоговой аттестаций, их трудоемкость в зачетных единицах и академических часах, распределение лекционных практических, лабораторных видов занятий и самостоятельной работы обучающихся.

График учебного процесса отражает сроки и периоды осуществления видов учебной деятельности и периоды каникул; представлен в приложении ООП.

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН/МОДУЛЕЙ

Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана приведены в приложении к образовательной программе.

ПРОГРАММЫ ПРАКТИК

При реализации образовательной программы предусматриваются следующие практики:

Учебная практика.

Учебные практики «Уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля» и «Уход за больными взрослыми и детьми хирургического профиля» проводятся в 1 и 2 семестрах в течение 2-х учебных недель каждая (по 108 учебных часов – 3 з. е.).

Местом проведения учебной практики Уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля» являются клинические базы кафедры пропедевтики детских болезней РостГМУ: городская больница №2»,  больница№20»,центр симуляционного обучения РостГМУ.

Местом проведения учебной практики «Уход за больными взрослыми и детьми хирургического профиля»  являются клинические базы кафедры детской хирургии болезней РостГМУ и кафедры пропедевтики внутренних болезней РостГМУ: больница№20», №7, центр симуляционного обучения РостГМУ.

Производственная практика:

Помощник младшего медицинского персонала: практика проводится в течение 4 недель (216 часов – 6з. е.). Местом проведения  №7.

Помощник палатной медицинской сестры: практика проводится в течение 3 недель (162 часов – 4,5з. е.). Местом проведения №20.

Помощник процедурной медицинской сестры: практика проводится в течение 3 недель (162 часов – 4,5з. е.). Местом проведения  городская больница №2.

Помощник врача: практика проводится в течение 6 недель (324 часов – 9з. е.). Местом проведения №7, №4, городская больница №2».

Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения: практика проводится в течение 4 недель (216 часов – 6з. е.). Местом проведения  №45.

При прохождении всех видов практик преподавателями-кураторами являются преподаватели кафедр, преподающих соответствующие дисциплины (из перечня профессорско-преподавательского состава кафедр-в приложении).

Программы всех практик являются приложениями к образовательной программе.


НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Программа научно-исследовательской работы студентов реализуется на протяжении всего периода обучения и включает следующие виды:

Подготовка рефератов по учебной и  научной проблематике в соответствии с учебным планом Выполнение лабораторных работ с элементами научных исследований преподаваемым дисциплинам в соответствии с учебным планом УИРС Выполнение заданий учебно-поискового характера, решение нестандартных задач на практических занятиях по преподаваемым дисциплинам в соответствии с учебным планом УИРС Реферирование научных статей (в том числе, на иностранных языках) по научной проблематике в соответствии с учебным планом УИРС Участие студентов в работе научных кружков при кафедрах вуза Выступление студентов с докладами на внутривузовских и межвузовских научных студенческих конференциях Участие студентов в предметных олимпиадах, конкурсах между факультетами Участие студентов в региональных олимпиадах Подготовка студентами статей для публикования в научных журналах Выдвижение лучших  студенческих работ на конкурсы

Программа научно-исследовательской работы яляется приложением к образовательной программе.


ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Государственная итоговая аттестация (ГИА) является обязательной и осуществляется после освоения программы в полном объеме.


ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Оценка качества освоения ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и ГИА выпускников по специальности 31.05.02 «Педиатрия». Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП подготовки специалиста создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, вопросы тестового контроля знаний, ситуационные задачи, контрольные вопросы собеседований на зачетах и экзаменах, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям профессиональной деятельности, для чего в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации  обучающихся по дисциплине или практике, входящей в состав рабочей программы дисциплины или программы практик, включает в себя:

- перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ООП по специальности 31.05.02 «Педиатрия»

- описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

- типовые контрольные задания, тесты, ситуационные задачи, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ООП

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в результате освоения соответствующих дисциплин (модулей).

Для каждого результата обучения по дисциплине или практике определены показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.

Фонды оценочных средств для проведения ГИА, включает в себя:

- перечень компетенций, которыми должны овладеть выпускник в результате освоения ООП по специальности 31.05.02 «Педиатрия»

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3