Проект «Ландшафтный дизайн территории ДОУ» (стр. 2 )

В отдаленном от здания месте находится хозяйственная зона, где установлен мусоросборник, закрывающийся крышкой.

В ходе анализа территории детского сада выявлены следующие проблемы:

Для художественно-эстетического оформления территории сада необходимо продумать декорирование цветников. Необходимо облагородить территорию детского сада дополнительными зонами и объектами для организации процесса экологического образования детей. Огород необходимо огородить заборчиком для более чёткого зонирования. Для удовлетворения потребности детей в движении необходимо установить новое оборудование на спортивной площадке, а на участках пополнить оборудование бревнами для ходьбы, дугами для подлезания,  оборудование для лазания  и подтягивания. Крыши веранд на некоторых участках протекают во время дождя, поэтому требуют ремонта. Необходимо спилить старые тополя, представляющие угрозу безопасности детей и взрослых и подрезать разросшиеся кустарники. Необходим качественный ремонт асфальтового покрытия. Для проведения игр и занятий по обучению детей безопасному поведению на улицах и дорогах необходимо оформить специальную площадку. Необходимо заменить старое ограждение территории  детского сада на новое.

Список необходимых материалов и оборудования

для реализации проекта.

Саженцы плодовых деревьев и плодово-ягодного кустарника. Рассада и  семена цветочных культур. Семена овощей, зелени. Камни. Песок. Плодородный грунт. Таблички-указатели. Элементы декора. Малые архитектурные формы. Материал и оборудование для экспериментальной деятельности: природный материал: песок - крупный, мелкий, разноцветный, камушки различной формы и размеров, перья, мох, кора, вода, глина; ёмкости для воды; жидкое мыло; ситечки; лейки; формочки; различные лупы; бросовый материал – различные пробки, трубочки, бутылочки, упаковки, стаканчики, поролон, пенопласт. Материал: дерево для изготовления домика, заборчика, скамеек, мостика.

Пояснения к плану - схеме.

Название зоны или объекта	Описание	Назначение
«Альпинарий» (или «Альпийская горка»)	Альпийская горка - это ландшафтный дизайн, это художественно оформленное сооружение, состоящее из сочетающихся растений и камней, с помощью которых формируют подобие горы. Для её устройства необходим солнечный и безветренный ландшафт. Альпийская горка должна иметь несколько сторон достойного обзора. Альпийской горке просто необходимо гармонировать с окружающей  природой. Виды насаждений: В композиции должны присутствовать растения разных видов. Это низкорослые растения с небольшими корнями. К таким относятся почвопокровные многолетники, низкорослые деревья и кусты, лиственные и хвойные травы, луковичные и злаковые культуры.	Альпийская горка служит украшением территории сада. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Решаемые задачи: Служит целям экологического обучения и воспитания детей: Формирование у дошкольников представлений о живой и неживой природе, их взаимосвязь; Знакомство со свойствами камней, почвы; Развитие эмоциональной сферы ребенка; Формирование навыков наблюдений и экспериментирования.
«Сад камней»	Сад камней - это культурно - эстетическое сооружение. Сад камней представляет собой ровную площадку, большая часть которой засыпана песком или мелкой галькой. Но главным элементом являются хаотично расположенные на ней группы неотёсанных камней. Материал и оборудование: дерево, песок, камни, галька; мостик.	Сад камней предназначен для умения видеть прелесть обычного и изящество простоты. Усиливает тягу к любованию природой, размышлению, уединению. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Решаемые задачи: Формирование экологических представлений у детей о неживой природе (на материале камней); Расширение кругозора детей о качественных характеристиках камней, о видах и свойствах камней посредством экспериментальной деятельности; Формированиепредставлений о роли камней в жизни человека; Формированиеумения устанавливать эмоциональные контакты со сверстниками; Овладение умением решать проблемные ситуации, устанавливать причинно - следственные связи.
Водоём	Водоём - это сооружение, заполненное водой. Предусматривает временное скопление воды в искусственной впадине. Создаётся человеком. Материал и оборудование: пластиковый бассейн, природный камень,  сухие толстые ветки, напоминающие коряги, песок, вода; скульптуры, элементы декора. Виды насаждений: Всевозможная растительность - многолетние цветочные растения, злаки, деревья, водные растения.	Украшает территорию, делает ландшафт более интересным и живым. Предполагает экологический подход: экологическая безопасность, покой и уединение с природой. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Игровая Коммуникативная Решаемые задачи: Знакомство детей с искусственным водоёмом; Развитие у детей познавательных и речевых умений, внимания, мышления, воображения, способности к практическому и умственному экспериментированию; Воспитание основы правильного природопользования, любознательности и любви  к природе.
Розарий	Розарий - композиционно оформленный участок с доминированием роз, это потрясающий элемент садового дизайна. Залог красивого розария – в правильности подбора растений по их высоте, длительности цветения и его периодичности, сочетании оттенков роз и форм их цветков. Виды насаждений: кусты роз, элементы декора.	Усиливает декоративное впечатление, обладает особым эстетически воздействием на человека. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Коммуникативная Решаемые задачи: Формирование бережного отношения к природе; Развитие наблюдательности, любознательности детей; Развитие эстетического восприятия; Умение высказывать оценочные суждения, связанные с переживанием красоты наблюдаемыхобъектов.
Зелёная аптека	Зелёная аптека - это лекарственные растения, которые используются в медицине для лечения разных болезней. Материал и оборудование: Садовый инвентарь для трудовой деятельности, таблички - обозначения, ограждение. Виды насаждений: лекарственные растения.	Зона предназначена для ознакомления детей с миром целебных трав, правилами их сбора, применение для оздоровления организма. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Коммуникативная Трудовая Решаемые задачи: Закрепление представлений детей о лекарственных растениях, их ценности для здоровья, правил использования; Рaзвитие любознaтельности, нaблюдaтельности. Воспитание  бережного отношения к растениям.
Цветник	Цветник - это участок (ограниченная территория), на котором выращивают декоративные растения. Чаще всего это травянистыецветковые растения, но могут присутствовать также кустарники и небольшие деревья. Материал и оборудование: Садовый инвентарь для трудовой деятельности; элементы декора, ограждение. Виды насаждений: Цветочные насаждения - садовые клумбовые растения.	Назначение цветников украсить территорию, придать ей своей собственный неповторимый облик. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Коммуникативная Трудовая Решаемые задачи: Организация экологически ориентированной деятельности детей: Закрепление знаний и представлений о жизни растений. Приобщение к общению с природой, умению любоваться её красотой; Формирование навыков и умений трудиться в цветнике. Воспитание любви, бережного  и заботливого отношения к природе, естественного интереса к окружающему миру.
Огород	Огород -  это относительно небольшой участок земли, предназначенный преимущественно для выращивания овощей. На огороде могут также присутствовать посадки ягод и плодовых деревьев. Обычно огород огорожен забором или живой изгородью. Материал и оборудование: Садовый инвентарь для трудовой деятельности; таблички для огорода, ограждение. Виды насаждений: Однолетние овощные культуры, листовые салаты и другая зелень, ароматические травы.	Способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы: наблюдение, трудовая  и практическая деятельность по уходу за растениями. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Коммуникативная Трудовая Игровая Решаемые задачи: Развитие познавательной активности детей; Формирование представлений  детей об овощах и других растениях огорода; Развитие умения наблюдать за огородными культурами, за их ростом; Вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений.
Экспериментальная зона	Зона экспериментирования - это место, где осуществляется опытно - экспериментальная и исследовательская деятельность - особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и новых знаний. Материал и оборудование: - набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде; - материалы для игр с мыльной пеной; - красители - гуашь, акварельные краски и др. - цветные и прозрачные стекла; - правила работы с материалами; - карточки-схемы проведения экспериментов - клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки. Простейшие приборы и приспособления: - лупы, сосуды  для воды, «ящик ощущений» (чудесный мешочек), зеркальце для игр с «солнечным зайчиком», увеличительное стекло, песочные часы. Природный материал: - магнит, песок, глина, камни, ракушки, шишки, листья деревьев; - семена растений. Бросовый материал:  - веревки, шнурки, тесьма, проволока, катушки деревянные, прищепки, пробки. Технические материалы:  гайки, скрепки, болты, гвозди, винтики, шурупы, детали конструктора.	Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Решаемые задачи: Развитие  интереса к исследованиям, открытиям; Овладение детьми средствами познавательной деятельности, способами действий, обследования объектов, расширение познавательного опыта; Овладение умением проводить простейшие опыты, эксперименты и на основе наблюдений делать простейшие выводы и умозаключения.
Летний театр	Летний театр – это зелёная зона, где звучит музыка и идут театрализованные представления на воздухе. Материал и оборудование: скамейки, сцена, ширма настольная театральная, ширма большая для кукольного театра, сказочные герои, декорации для спектаклей, элементы декора.	Обстановка в зелёном театре способствует созданию благоприятных условий для отдыха детей. Виды детской деятельности: Коммуникативная Игровая Восприятие художественной литературы и фольклора Музыкальная Двигательная Решаемые задачи: Формирование навыков экологически безопасного поведения в природе. Воспитание чувства сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку. Создание у детей хорошего настроения, эмоционального отклика на музыку. Развитие детей в театрализованной деятельности. Развитие слуха, памяти, воображения, умения согласовывать движения с текстом. Приобщение детей к красоте.
Фруктовый сад	Фруктовый сад - участок земли, занятый многолетними плодовыми насаждениями и ягодными культурами. Материал и оборудование: садовый инвентарь для трудовой деятельности. Виды насаждений: Насаждения плодовых и ягодных культур.	Назначение фруктового сада дарить радость от общения с природой. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Восприятие художественной литературы и фольклора Трудовая Решаемые задачи: Выработка у детей основы экологических навыков: Закрепление элементарных научных представлений о природе и взаимосвязях в ней. Воспитание эмоционального и нравственного отношения ко всему живому. Воспитание желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. Развитие художественно-эстетического вкуса. Развитие практических действий по охране природы.
Деревенский дворик	Деревенский дворик – это небольшой участок, оформленный в деревенском стиле:  Красивый деревянный домик с крылечком. А возле дома дворик, сад и огород. Еще колодец есть. А вокруг двора забор. На дворе живут кошка, собака, утки, куры, петушок – золотистый гребешок. Материал и оборудование: дерево, камни, песок, вода; домик, изгородь, колодец, лавочка, элементы декора, малые архитектурные формы.	Знакомство детей с жизнью в сельской местности. Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Трудовая Решаемые задачи: Развитие познавательной активности, любознательности. Овладение приемами ухода за животными с учётом особенностей каждого вида. Воспитание у детей бережного отношения к животному миру.

План действий по реализации проекта.