Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (стр. 2 )

Грамматические головоломки ( 8 часов)

№ п/п	Тема модуля	Характеристика деятельности учащихся
1.	Занимательные задания по повторению материала, изученного в 3 классе.	Использовать знания, полученные в 3 классе, для выполнения заданий.
2.	Решение грамматических задач по теме «Части речи»	Различать слова разных частей речи на основе общности их значения, грамматических признаков и роли в предложении.
3.	Решение задач по нахождению наиболее сложных для написания падежных окончаний.	Сравнивать имена существительные в разных падежных формах по вопросам, по их грамматическому значению, употребляемым предлогам и по окончаниям.
4.	Решение грамматических задач о правописании падежных окончаний имён существительных в единственном и во множественном числе.	Применять полученные знания при выполнении упражнений для закрепления правописания падежных окончаний имён существительных в единственном и во множественном числе.
5.	Грамматические задачи по определению типа спряжения глагола с безударным окончанием.	Правильно определять тип спряжения глагола с безударным окончанием. Писать личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.
6.	Грамматические задачи по  правописанию личных окончаний глаголов первого и второго спряжения.	Правильно писать личные окончания глаголов первого и второго спряжения.
7.	Грамматические задачи по  правописанию личных окончаний глаголов – исключений.	Правильно писать личные окончания глаголов первого и второго спряжения. Правильно писать  окончания глаголов-исключений.
8.	Грамматические задачи по употреблению числительных в речи	Правильно употреблять в речи различные имена числительные.

Мир общения (6 часов)

1.	Речевое общение. Речь устная и письменная.	Использовать родной язык  в соответствии с целями речевого общения, подбирая соответствующие слова и выражения. Определять условия и способ общения, конкретную цель и результат коммуникации.
2.	Диалог и монолог. Определение отличия диалога и спора.	Проявлять к собеседникам необходимое уважение, стремление к взаимопониманию и к получению общего, итогового результата общения.  Анализировать речь партнёра, поддерживая беседу репликами. Осмысливать сказанное, выделяя главное. Владеть элементарным речевым этикетом.
3.	Цель речевого общения. Тематическая беседа.	Определять цели, тему, способы и результаты общения. Находить в процессе общения соответствующие языковые средства для выражения собственного мнения или убеждения партнёра.  Договариваться с партнером по общению.
4.	Цели общения  и возможности достижения поставленной цели.	Определять цели, тему, способы и результаты общения. Находить в процессе общения соответствующие языковые средства для выражения собственного мнения или убеждения партнёра.  Договариваться с партнером по общению.
5.	Правила общения.	Владеть позитивным настроем при общении. Объяснять значение слов и речевых средств для разрешения конфликтных ситуации.
6.	Составление монолога на тему: «Лучший летний день»	Писать  сочинение описательного характера с использованием элементов рассуждения и описания. Составлять план текста, делить текст на части

Грамотейка (20 часов)

1.	План как вид деловой речи. Изложение по тексту.	Делить текст на части. Составлять план текста. Излагать (устно и письменно) текст по составленному плану. Грамотно оформлять собственные речевые произведения.
2.	План текста, опорные слова и выражения.	Делить текст на части. Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать (устно и письменно) текст по составленному плану. Грамотно оформлять собственные речевые произведения.
3.	Составление вопросного плана.	Делить текст на части. Составлять план текста.
4.	Распространение предложений с помощью словосочетаний. Составление текста на заданную тему с использованием опорных словосочетаний.	Составлять словосочетания разных типов. Распространять предложения словосочетаниями.  Составлять текст  на заданную тему с использованием опорных словосочетаний.
5.	План текста, опорные слова и выражения.	Делить текст на части. Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать (устно и письменно) текст по составленному плану. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
6.	Изложение по тексту учебника.	Делить текст на части. Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать (устно и письменно) текст по составленному плану. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
7.	Работа с текстами разных типов.	Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать устно и письменно текст в соответствии с планом и опорными словами. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
8.	Работа с содержанием и смыслом текста. Изложение.	Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать устно и письменно текст в соответствии с планом и опорными словами. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
9.	Работа с содержанием и смыслом текста. Изложение.	Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать устно и письменно текст в соответствии с планом и опорными словами. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
10.	Работа с содержанием и смыслом текста. Изложение.	Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать устно и письменно текст в соответствии с планом и опорными словами. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
11.	Сочинение – описание.	Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать устно и письменно текст в соответствии с планом и опорными словами. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
12.	Свободный диктант.	Грамотно оформлять собственные речевые произведения.
13.	Изложение.	Делить текст на части. Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать (устно и письменно) текст по составленному плану. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
14.	Изложение.	Делить текст на части. Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать (устно и письменно) текст по составленному плану. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
15.	Изложение.	Делить текст на части. Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать (устно и письменно) текст по составленному плану. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
16.	Изложение.	Делить текст на части. Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать (устно и письменно) текст по составленному плану. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
17.	Классификация слов в русском языке.	Классифицировать слова русского языка по различным признакам.
18.	Служебные части речи. Предлоги. Союзы.	Наблюдать за использованием в речи предлогов, союзов, делая выводы об их  значении и роли в предложении.
19.	Изложение по тексту.	Составлять план текста. Выбирать опорные слова и выражения. Излагать устно и письменно текст в соответствии с планом и опорными словами. Грамотно оформлять собственные речевые произведения
20.	Правописание безударных окончаний слов различных частей речи.	Систематизировать знания по правописанию безударных окончаний слов различных частей речи.