«Здоровое поколение» (стр. 5 )

№ п/п	Сроки	Тема  классного  часа
1.	сентябрь	Безопасное  поведение на дорогах.
2.	октябрь	Бытовой и уличный  травматизм.
3.	ноябрь	Правила выбора гигиенических средств ухода за телом.
4.	декабрь	Признаки утомления органов зрения и слуха. Способы снятия утомления.
5.	январь	Пищевая гигиена.
6.	февраль	Инфекционные  заболевания и  иммунитет  подростка.
7.	март	Болезни, передаваемые через пищу.
8.	апрель	Употребление психоактивных веществ как слабость воли, болезнь.
9.	май	Безопасное поведение в городе и на природе.

9  КЛАСС

№ п/п	Сроки	Тема  классного  часа
1.	сентябрь	Самооценка  личности.
2.	октябрь	Конфликты  и  способы  их  разрешения.
3.	ноябрь	Гигиена  тела – основа  здорового  образа  жизни.
4.	декабрь	Режим  дня  и  оптимальные  условия  функционирования  организма.
5.	январь	Питание – основа  жизни.
6.	февраль	Безопасное  поведение. Травматизм.
7.	март	Поведение  в  экстремальных  ситуациях.
8.	апрель	Психоактивные  вещества  как  фактор  риска  в  жизни  человека.
9.	май	Правила  безопасности  на  экскурсии  и  в  походе.

10  КЛАСС

№ п/п	Сроки	Тема  классного  часа
1.	сентябрь	Самопознание.  Ответственность  и  свобода  выбора.
2.	октябрь	СПИД: пути  передачи и способы предупреждения.
3.	ноябрь	Правила  поведения  в местах общественного  питания.
4.	декабрь	Уход  за  кожей  лица.
5.	январь	Конформизм,  самостоятельность,  лидерство.
6.	февраль	Самоконтроль  и  саморегуляция  настроения  и поведения.
7.	март	Диеты,  лечебное  питание, голодание,  пост.
8.	апрель	Юридическая  и моральная  ответственность  за  употребление  психоактивных  веществ.
9.	май	Модели  поведения  в  экстремальных  ситуациях.

11  КЛАСС

№ п/п	Сроки	Тема  классного  часа
1.	сентябрь	Любовь, вражда, одиночество.
2.	октябрь	Человек  в  семье. Семья  и  ее  функции. Психологический  климат  семьи. Развод.
3.	ноябрь	Личность.  Формальные  и  неформальные  группы.
4.	декабрь	Косметические  средства. Гигиена, эстетика, здоровье.
5.	январь	Пищевые  приоритеты.
6.	февраль	Административная и юридическая  ответственность  при  создании  травмоопасной  ситуации.
7.	март	Ответственность  за  нарушение правил  дорожного  движения.
8.	апрель	Модели  поведения  людей  в  экстремальных  ситуациях.
9.	май	Социальные, психологические  и физиологические  последствия  употребления  психоактивных  веществ.

План мероприятий по проведению ежегодной Всероссийской акции

«Спорт – альтернатива пагубным привычкам»

№ п/п	Название мероприятия	Класс	Дата проведения	Ответственные
1.	Конкурс рисунков «Я выбираю спорт»	1 – 4	ноябрь - декабрь	Старшая вожатая
2.	Оформление агитационного стенда«Береги здоровье смолоду»	7 – 8	ноябрь	Старшая вожатая
3.	Классный час «Полезные привычки»	1 – 5	декабрь	Классные руководители
4.	«Со здоровьем я дружу». викторина	6 – 7	ноябрь	Библиотекарь
5.	Социологический опрос «Знаю ли я о вредных привычках?»	5 - 8	ноябрь	Классные руководители
6.	Выступление школьной команды волонтеров «Творим добро» - «Дружи со спортом»	9 - 11	декабрь	Старшая вожатая
7.	Конкурс плакатов «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».	8 - 11	ноябрь - декабрь	Старшая вожатая
8.	Соревнования по баскетболу	10 - 11	ноябрь	Учитель физической культуры
9.	Соревнования по волейболу	9	ноябрь	Учитель физической культуры
10.	Классный час – презентация «Здоровье нации в твоих руках»	5 - 6	ноябрь	Классные руководители
11.	Спортивная эстафета	1 – 4	ноябрь	Учитель физической культуры

Эффективность реализации программы

Подведение промежуточных итогов

Подведение общего итога работы по программе

Использованная литература

1. Байер К., доровый образ жизни. – М.,1997.

2. Без секрета всему свету… / Серия «Работающие программы», выпуск 6. Составители серии  , . – М., 2000.

3. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражнения. – СПб, 1996.

4. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. – М., 2000.

5. Обращаться с ребенком. Как? – М., 2001.

6. Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков / под ред. , . –М., 1998.

7. , Мой мир. Курс социально – психологической поддержки учащихся старших классов. – М.,2000.

8. , Твое здоровье. Укрепление организма. – СПб, 2000.

9. Здоровье учебно – методическое пособие для учителей 1-11 классов. /под ред. , М., 2002.

10. Итоговые материалы проекта по профилактике вредных привычек, алкоголизма, наркомании среди несовершеннолетних «Будущее детей» Смоленск, 2005.

11. Школа и здоровье учащихся. – Минск, 1998.

12. , Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников. 13. Пособие для учителей начальной школы. СПб., 1999.

14. Педагогика здоровья. /под ред. . – М., 1997.

15. Школа жизни. Методические разработки социально – психологических тренингов. – М., 2000.

16. Психогимнастика в тренинге. / под. ред. . – СПб., 2001.

17. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. / под. ред. . – Екатеринбург, 2000.

18. Региональная программа пропаганды здорового образа жизни «Питание и здоровье». Фонд Сороса. – Н. Новгород, 1994.

19. , Физическое развитие и психическое здоровье. М., 1997.

20. Я и все-все-все. Формирование социальных навыков как условие здорового жизненного стиля. 21. Тренинговые занятия для учащихся 5-9 классов. - Ярославль, 2002.

21. , Школа безопасности. – М., 1996.

22. , Здоровье: Психологическое сопровождение образовательной программы «Здоровье». М., 2002.

23. , Программа формирования здорового жизненного стиля. – М., 2000.

24. Навыки жизни. Программа ранней профилактики химической зависимости для детей 9-12 лет. – М., 2000

25. лючевые принципы построения профилактических программ для подростков // Вопросы наркологии. – 1993. - № 3.

26. Современные подходы к выявлению потребления наркотических и токсических веществ в образовательных учреждениях. (Методическое письмо) Смоленск, 2001.

27. Методика проведения занятий с подростками по программе позитивной профилактики наркомании, алкоголизма и других видов асоциального поведения. – М., 1995.

28. ак научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения / Практическое пособие в 4-х томах. – М., 2000

29. и соавт. Основы коммуникации. – СПб, 1993.

30. Я хочу провести тренинг. Пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики ВИЧ, СПИД, наркозависимости и инфекций, передающихся половым путем. – Новосибирск, 2000.

31. , Психологические факторы в развитии токсикоманий у подростков. //Психол. журнал. 1991. Т. 12. № 4. С. 87-93.

32. , и др. Наркомания у подростков. Киев: Здоровье, 1989. 301с.

33. , Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.: Издательство МГУ, 1984.

34. Профилактика наркотической зависимости у детей в образовательной среде // Психологическое сопровождение образовательного процесса: Сборник научно-методических материалов. Выпуск I. – Саранск: МОРМ, МРИО, 2005, с. 24–30.

35. оспитание ценностного отношения к здоровью // Воспитание школьников. – 2008. №8. – С. 28 – 31.

36. , Педагогические основы формирования трезвого образа жизни старшеклассников//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Издательство АПН СССР. 1990. С.13-42.

37. , Организация мероприятий по профилактике наркомании: Методические рекомендации для педагогических коллективов школ, работников подростковых клубов и социальных педагогов. М.: Медицина. 1991

38. , Подростковая наркомания. Л.: Медицина, 1991.

39. Здоровьесберегающая деятельность школы // Педагогика. -2005. – №6. – С. 37–44.

40. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений: Руководство для работников системы общего образования. – М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004.

41. Ощепкова ТЛ. Воспитание потребности в ЗОЖ у школьников // Народное образование. – 2006. – №8. – С. 90–94.

42. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании. Под ред. , . М.: Издательство Института Психиатрии, 2000.

43. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами и борьба с ними // Под ред. М. Госсон, М.: Грант; Медицина, 1993. 100 с.