«Здоровое поколение» (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______

«___»___________2011

О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я  П Р О Г Р А М М А

муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 14 города Смоленска

«ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»

для обучающихся МБОУ СОШ № 14 с 1 по 11 класс

Смоленская область, город Смоленск

Авторы – разработчики программы

1. , заместитель директора МБОУ СОШ № 14;

2. , учитель физической культуры МБОУ СОШ № 14

Обоснование актуальности создания программы

Здоровье  обучающихся  имеет  решающее  значение  для  достижения  оптимально  здорового  общества. В  период  обучения  в  школе  определяются  дальнейший  жизненный  путь  школьников, отношение к своему  здоровью  и здоровью  окружающих.

В  связи  с  ухудшением  состояния  здоровья  детей  за  последние  годы  охрана  и  укрепление  здоровья  детей  и  подростков  являются  одним  из  приоритетных  направлений  в  деятельности  общеобразовательного  учреждения.

Пояснительная записка

Современное состояние общества, темпы его развития предъявляют высокие требования к человеку и его здоровью. Исходя из этого современная школа должна не только давать обучающимся определенный объем знаний, умений и навыков, но и  формировать человека с высоким уровнем самосознания, мышления, т. е. обеспечить каждому школьнику возможности для выявления и развития способностей, талантов и изобретательности при должной охране и укреплении своего здоровья.

Проблемы сохранения здоровья обучающихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, созда­ние условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физиче­ского, психического и духовного, очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформиро­вать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседнев­ной жизни.

Многие параметры образовательной среды регламентированы санитарными нормами и правилами, которые являются обязательными и подлежат выполнению в интересах сохранения здоровья школьников.

Именно поэтому разработанная программа «Здоровое поколение» направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и валеологическое образование обучающихся.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.

Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения де­тей в школе состояние здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья обучающихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоро­вья обучающихся.

Большинство разделов программы остается на все сроки внедрения программы.

Цели программы

- поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья обучающихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования  у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей  в  достижении успеха;

- создание единого пространства для формирования и воспитания  гармонично развитой личности, физического и психического комфорта в условиях школы;

- формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни;

- создание в школе организационно - педагогических, материально - технических, санитарно - гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса;

- создание материально - технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской ра­боты по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни.

Задачи программы

- создать условия для обеспечения охраны здоровья обучающихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни;

- формирование системы выявления уровня здоровья обучающихся и его целенаправленного отслеживания в течение периода обучения;

- гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домаш­них заданий и режима дня;

- освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, разработка и внедрение педагогических рекомендаций, программ  по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе;

- развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния обучающихся;

- привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни обучающихся;

- популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта;

- просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья, организация  и  проведение  пропагандистской  работы  и формирование устойчивой мотивации по  вопросам  здоровья  и здорового образа жизни;

- внедрение современных методов мониторинга здоровья и профориентации обучающихся;

- привитие обучающимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а  также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания;

- создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении.

Сроки и этапы реализации программы

Первый этап – подготовительный (апрель – май 2010)

- анализ состояния здоровья обучающихся, анализ физического и психологического самочувствия подрастающего поколения выявление взаимосвязи между возрастом и состоянием здоровья обучающихся;

- анализ динамики формирования отношения к вредным привычкам;

- изучение новых форм и методов пропаганды здорового образа жизни и их внедрение в учебно-воспитательный процесс;

- разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.

Второй  этап – деятельностный (сентябрь – май  2010/2011; 2011/2012; 2012/2013; 2013/2014 учебные года)

- внедрение новых форм и методов пропаганды здорового образа жизни, выявление наиболее эффективных;

- систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде здорового образа жизни;

- выполнение оздоровительных мероприятий;

- освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, разработка и внедрение педагогических рекомендаций, программ  по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе;

- развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния обучающихся;

- привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни обучающихся;

- популяризация преимуществ  здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта;

- просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья, организация  и  проведение  пропагандистской  работы  и формирование устойчивой мотивации по  вопросам  здоровья  и здорового образа жизни;

- внедрение современных методов мониторинга здоровья и профориентации обучающихся;

- привитие обучающимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а  также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания;

- создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении.

Третий этап – итоговый (2014/2015 учебный год)

- анализ и подведение итогов работы

- сбор и анализ результатов выполнения программы;

- коррекция деятельности;

- анализ результатов мониторинга здоровья и профориентации обучающихся

Данная программа будет эффективна при соблюдении следующих условий:

- сотрудничество с медицинским персоналом школы и медицинскими учреждениями города для изучения и последующей корреляции с их помощью физического здоровья обучающихся школы;

- сотрудничество с родителями обучающихся и консультация учителей-предметников;

- использование в работе классного руководителя диагностических методов исследования для возможной организации коррекции здоровья детей;

- организация просветительской работы с обучающимися школы по сохранению, развитию и коррекции собственного здоровья через систему воспитательных мероприятий как внутри школы, так и за пределами школы;

- организация работы по изменению отношения обучающихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом;

- формирование личностной рефлексии обучающихся по проблеме (коррекция мнения о себе и своем здоровье).

Основные направления деятельности программы

Медицинское направление предполагает:

- создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья:

- составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;

- проведение физкультминуток;

- гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;

- четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

- планомерная организация питания обучающихся;

- реабилитационную работу, обязательное медицинское обследование.

Просветительское направление предполагает:

- организацию деятельности с обучающимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;