Спортивно-музыкальная квест-игра
«Путешествие в страну подвижных игр»
(Младший, средний и старший дошкольный возраст)
Цель: показать взаимосвязь физического и художественно-эстетического
развития.
Задачи:
- закреплять двигательные умения и навыки в ходьбе, беге, прыжках, лазанье,
равновесии;
- развивать быстроту, силу, ловкость, выносливость, ориентировку в
пространстве и координацию движений;
- музыкально-двигательную импровизацию в играх;
- создавать условия для свободного самовыражения;
- комфортную эмоционально-психологическую атмосферу для детей;
- воспитывать радость от совместной двигательно-игровой деятельности.
Действующие лица
Ведущая.
Дюдюка Бадминтоновна.
Королева игр.
Водяной.
Буратино.
Мальвина.
Баба Яга и Избушка на курьих ножках.
Бармалей.
Доктор Айболит.
Ход квест-игры
Спортивный зал празднично украшен разноцветными воздушными шарами, флажковыми лентами. На центральной стене оформлено солнечное небо (солнышко с облаками), под которым из модулей построен большой корабль. На боковых шторах белые – облака.
Под фонограмму песни «Спортивный марш» в зал входят дети младшей, средней и старшей групп и садятся на стульчики.
Ведущая. Ребята! Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие.
Для этого нам будут нужны ловкость, быстрота, сила равновесие и,
главное, выносливость.
Звучит ритмичная музыка. В зале появляется Дюдюка Бадминтоновна.
Дюдюка Бадминтоновна. О, сколько здесь, ребятишек!
А что вы тут делаете?
Дети отвечают.
Дюдюка Бадминтоновна. О, я тоже люблю играть!
Так, какую бы пакость сегодня всем устроить?
О, придумала!
Я научу вас дразниться и показывать язык.
Так поступают все порядочные вредины.
Повторяйте все за мной.
Учит детей дразниться и показывать язык. Хвалит детей, которые за ней повторяют и обижается на тех, кто ведет себя прилично.
Дюдюка Бадминтоновна. Фи, какие вы все отвратительно хорошие!
Я с такими детьми не играю!
Ведущая. Ребята, что-то я не знаю, кто это? Вы её знаете?
Дети. Нет.
Дюдюка Бадминтоновна. Меня, Дюдюку Бадминтоновну, не узнали!
Да я вам сейчас… Да я вам такое устрою… такое…
Я у вас сейчас самое главное украду, без чего вы
играть не сможете! Что вы там перечисляли?
Ловкость, сила, выносливость!
Сейчас я буду колдовать и все эти качества заберу!
Звучит таинственная музыка. Дюдюка начинает колдовать.
Ширли-мырли, тирли, бом,
Никуда мы не пойдем,
Все девчонки и мальчишки
Станут слабенькими слишком.
Вашу силу заберу,
Ловкость тоже украду,
Глазомер вас подведёт,
Быстрота от вас уйдет,
Вы не сможете играть,
Прыгать, бегать и скакать…
Хлопает, топает и убегает.
Ведущая. Что же делать, ребята?
Кто же нам поможет?
Звучит сказочная мелодия. Появляется Королева игр.
Королева игр. Здравствуйте, ребята!
Я – Королева игр!
В моей стране все играют, танцуют, веселятся и поют.
А вы что такие грустные?
Дети рассказывают о том, что произошло.
Королева игр. Ребята, не расстраивайтесь.
Вас сегодня ожидают необыкновенные чудеса, вы услышите,
как оживают знакомых сказок голоса.
Я вас приглашаю в удивительное, интересное путешествие по
стране сказок, где сказочные герои помогут вернуть вам ваши
силу, быстроту, ловкость и выносливость.
Но путь в страну Сказок не близкий, плыть нам придется на
корабле. Вы готовы к путешествию?
Дети. Да!
Королева игр. Тогда в путь!
Ведущая. А чтобы веселее было плыть, давайте споём песенку.
К штурвалу корабля подходит ребенок в костюме капитана. Воспитанники средней группы исполняют песенку-танец «Кораблик».
Песня-танец «Кораблик»
(муз. М. Парцхаладзе, сл. Н. Соловьева)
Дети стоят по кругу друг за другом.
Кораблик беленький бумажный Топающим шагом дети двигаются
По ручейку несется важно. по кругу друг за другом, кораблик у
Кораблик мал, но очень нужен, них в руках покачивается, как будто
Ведь тонет друг в огромной луже. по волнам.
Кораблик мал, но очень нужен,
Ведь тонет друг в огромной луже. Останавливаются и
поворачиваются лицом в круг.
А лужа эта, словно море, Расширяют круг, двигаясь мелкимИ шириной, и глубиною. топающим шагом. Движение рук то же.
А может больше, ведь едва ли Сужают круг, двигаясь мелким
Её когда-то измеряли. топающим шагом. Движение рук то же.
А может больше, ведь едва ли Поднимаются на носки и кружатся
Её когда-то измеряли. в правую сторону.
Проигрыш. Поворачиваются за ведущим ребенком, образуя колонну.
Вперёд плывёт кораблик белый, Двигаются по залу друг за другом
Недаром он зовётся «Смелый». «змейкой», затем выходят на
И я ни капельки не трушу – исходную прямую и выполняют
Шагну жуку на помощь в лужу. поклон перед зрителями.
И я ни капельки не трушу –
Шагну жуку на помощь в лужу.
Королева вместе с ведущей и детьми под фонограмму песни «Кораблик» проходят в старшую группу и попадают в сказку «Летучий корабль».
Группа оформлена в виде болота, в котором плавают кувшинки, а посередине на пне сидит Водяной и поёт свою песню.
Королева игр. А вот и первая сказка.
На болоте он живет,
Песню грустную поёт,
Потому что все подружки,
Сплошь пиявки и лягушки.
Посмотрите, вот какой,
Это, дети,…
Дети. Водяной.
Песня Водяного
Водяной (поёт). Я – Водяной, я – Водяной!
Никто не водится со мной!
Вокруг меня подружки:
Пиявки да лягушки…
Фу, какая гадость!
Эх, жизнь моя жестянка!
А ну её в болото!
Живу я, как поганка!
А мне летать, а мне летать,
А мне летать охота!
Королева игр. А поиграть тебе с нами не охота?
Водяной. Охота! Есть у меня интересная игра.
Вы будете рыбками, а я – рыболовом.
Вот моя длинная удочка, сейчас я вас буду ловить.
Каждая группа будет играть со мной по очереди.
Первыми играют дети старшей группы, потом – средней.
Образуйте около меня круг, я встану в центре и буду вращать свою
удочку, а вы постарайтесь, чтобы она вас не задела.
Кого моя удочка заденет, тот выходит из игры.
А я постараюсь вас всех поймать.
Звучит весёлая музыка.
Игра «Удочка»
(Играют дети средней и старшей группы)
Королева игр. Ну что, Водяной, не получилось у тебя всех детей поймать.
Водяной. Ага, вас всех не поймаешь, вон какие у вас сильные ноги, как высоко
вы прыгаете…
Королева игр. Вы слышали? Он сказал: «Мы сильные».
Значит, сила к нам уже вернулась!
Водяной. А сейчас я проверю, какие сильные ножки у детей младшей группы.
Игра «Резвые лягушата»
(Играют дети младшей группы)
В центре группы, на расстоянии 30-50 см друг от друга кладут два шнура (2 липкие ленты, длиной 5 м) – это болото. Водяной предлагает детям проскакать на другой берег болота на двух ногах. После каждого путешествия можно увеличить расстояние между шнурами, пока не определиться самый резвый лягушонок.
Водяной. Молодцы, малыши!
Королева игр. Спасибо тебе, Водяной, что помог нам силу вернуть.
А нам пора отправляться в другую сказку, но чтобы в неё
попасть, нужно отгадать загадку.
Столяр Джузеппе сизый нос
Полено как-то в дом принёс.
Он начал ножку мастерить
Для кресла или стула…
Полено стало говорить
И в нос его щипнуло.
Дети. Буратино.
Королева игр. Садимся в поезд и поехали!
Дети старшей группы изображают поезд и поют песенку «Веселые путешественники».
Песня «Весёлые путешественники»
(, . Розовый слон. Песенник, с. 7.
ихалкова, музыка М. Старокадомского.)
Мы едем, едем, едем
В далёкие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Нам весело живётся,
Мы песенку поём,
И в песенке поётся
О том, как мы живём.
Припев. Красота! Красота!
Мы везём с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку – забияку,
Обезьянку, попугая –
Вот компания какая!
Вот компания какая!
Когда живётся дружно,
Что может лучше быть?
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Бери с собой друзей:
Они тебе помогут,
И с ними веселей.
Мы ехали, мы пели,
И с песенкой смешной
Все вместе, как сумели,
Приехали домой.
Нам солнышко светило,
Нас ветер обвевал,
В пути не скучно было
И каждый напевал:
В конце песни дети средней и младшей группы садятся в поезд и под фонограмму песни «Веселые путешественники» попадают в следующую сказку (младшую группу). Там – домик, столик, за которым сидит Буратино, а Мальвина стоит с указкой у мольберта и разучивает с ним цифры.
Мальвина. Буратино, сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь.
Мы займемся арифметикой… У вас в кармане два яблока…
Буратино. Врете, ни одного…
Мальвина. Я говорю, предположим, что у вас в кармане два яблока.
Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас яблок осталось?
Буратино. Два…
Мальвина. Подумайте хорошенько…
Буратино. Два…
Мальвина. Почему?
Буратино. Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!
Мальвина. Вы гадкий шалун. Вы должны быть наказаны!
Я вас посажу в темный чулан!
Королева игр. Мальвина, это непедагогично.
А вы, Буратино, не расстраивайтесь.
Мы вам сейчас поднимем настроение.
Выполняется комплекс аэробики под мелодию песни «Буратино» из к/ф «Приключения Буратино».
Веселая аэробика «Буратино»
(Выполняют дети средней и старшей групп)
Мальвина. Какие вы молодцы!
Буратино, давай с нами поиграем в нашу любимую игру «Фигуры».
Когда зазвучит музыка, вы будете красиво танцевать, как только
музыка закончится, вы должны изобразить красивую фигуру и
замереть.
(Упражнения на равновесие: на одной ноге, ласточка и т. д.)
А Буратино будет считать до десяти.
Игра «Фигуры»
(Фонограмма песни «Семь прыжков». сл. Т. Боровик)
Буратино. Мальвина, смотри, как они удерживают равновесие и не падают!
Королева игр. Вот мы и ещё одно качество себе вернули – равновесие.
Нам пора идти в следующую сказку, а вы больше не ссорьтесь.
Королева ведет детей дальше, под мелодию песни «Заячий поход» они попадают в спортивный зал в гости к Бабе Яге, которая подметает возле избушки на курьих ножках (воспитатель).
Королева игр. Ребята, смотрите, вот и домик у дороги, а у домика куриные
ноги. Как вы думаете, кто здесь живет?
Дети. Баба Яга.
Королева игр. Избушка, избушка, повернись к нам передом, а к лесу задом.
Баба Яга. Нет, ко мне передом, а к ним задом.
Королева игр с Бабой Ягой спорят.
Баба Яга. Ох, и уморили вы меня.
Да, видно совсем я старая стала, изба и то меня перестала
слушаться.
Королева игр. Да какая же ты старая.
Достаёт платок и зеркало, накидывает платок на плечи Бабе Яге, даёт зеркало.
Посмотри, какая ты красавица…
Дети вместе с Бабой Ягой исполняют песню «Про Бабу Ягу».
Песня «Про Бабу-Ягу»
(Муз. Т. Ефимова, сл. Э. Успенского)
– Про Бабу-Ягу
Говорят очень глупо:
Нога костяная,
Метёлка да ступа.
И руки кривые,
И зубы торчком,
И нос очень длинный
И загнут крючком.
Припев.
Я облик сложившийся
Быстро разрушу:
Прошу заглянуть
В мою чистую душу.
И там вы такие откроете дали,
Каких никогда и нигде
Не видали.
В душе я добра,
Хороша, справедлива…
Не так чтобы очень,
Но всё же красива.
И в каждом я только
Хорошее вижу,
Я даже козявку
В душе не обижу.
Но если внутри я добраИ прекрасна,
То сверху, снаружи,
Хитра и опасна.
Я в жизни любого из вас
Одолею,
А то и убью…
Но в душе пажалею…
Припев тот же.
Баба Яга. Ох, и растрогали вы меня.
Я вовсе и не злая, это имидж у меня такой, а душа-то у меня добрая.
Королева игр. Баба Яга, а не обидишься, если мы тебя немножечко
подразним?
Баба Яга. Ладно, дразните, только не обидно.
С Бабой Ягой каждая группа играет по очереди.
Игра «Баба Яга – костяная нога»
Дети встают в круг, Баба Яга с метлой встает в центр круга.
Дети дразнят: «Баба Яга – костяная нога, с печки упала, ножку сломала,
А потом и говорит: «У меня нога болит».
На последнее слово дети расцепляют руки и разбегаются. Баба Яга старается коснуться их помелом.
Баба Яга. Ох, вы быстрые какие! Мне с моей костяной ногой вас и не догнать!
Королева игр. Ребята, вы слышали, к нам и быстрота вернулась!
Спасибо тебе, Баба Яга, большое!
Ребята, видите, сколько мы уже друзей нашли, а впереди нас
ещё сказки ждут.
Дети идут по залу под мелодию песни из к/ф «Бременские музыканты», а в это время появляются Доктор Айболит и Бармалей. Последний плачет, держится за зубы, Доктор Айболит его утешает.
Бармалей (причитая). Ой, зубки мои, зубки, ой, плохо и больно мне.
Доктор Айболит. Будешь теперь знать, как есть все подряд и не ухаживать за
зубами!
Бармалей. Ну, пожалуйста, вылечи мне зубы, я буду хорошим!
Доктор Айболит. Ты, хорошим?
Посмотри, всех обезьян в джунглях перепугал!
Посмотри, и дети тебя бояться, видишь, как испуганно
смотрят?!
Бармалей. Ой, больно мне больно, я больше не буду никого обижать,
я буду с вами играть!
Доктор Айболит (обращаясь к детям). Ну что, поверим Бармалею,
вылечим ему зубы?
Доктор Айболит делает вид, что вырывает Бармалею зуб.
Бармалей. Вот спасибо тебе, Доктор Айболит!
И теперь у меня ничего не болит!
Королева игр. Бармалей, пора поиграть с детьми!
Бармалей. Играть я люблю!
Моя любимая игра «Выше ноги от земли».
Ведущая. С этой игрой мы знакомы, наши дети ее тоже очень любят.
Королева игр. Давайте я напомню правила игры: под веселую мелодию вы
бегаете по джунглям (залу), как только музыка закончится, вы
должны забраться на деревья (любые возвышенности –
шведскую стенку) или повиснуть на лианах
(канатах, веревочных лестницах).
Игра «Выше ноги от земли»
Бармалей. Ух, какие вы ловкие.
Королева игр. Ребята, вы обратили внимание, каким словом назвал вас
Бармалей?
Бармалей, как ты назвал наших детей?
Бармалей. Ловкие…
Ведущая. Ребята, вы помните, что украла у нас Дюдюка?
Силу мы себе вернули? Равновесие вернули? Быстроту вернули?
А что Бармалей помог нам вернуть? Ловкость.
Дети утвердительно отвечают.
Под музыку появляется Дюдюка Бадминтоновна.
Дюдюка Бадминтоновна. Что, в игры играете?
И не надоело вам? Не устали?
Дети. Нет!
Дюдюка Бадминтоновна. О, какие выносливые!
Ой, проговорилась!
Ведущая. Ура, ребята, герои сказок помогли нам вернуть все наши качества.
Давайте вспомним, в каких сказках мы с вами побывали и какие
герои нам встретились.
Обращается к Дюдюке.
Видишь, Дюдюка, ничего у тебя не получилось.
Дюдюка Бадминтоновна. А я что, я ничего, и вообще я очень добрая и хочу
с вами дружить.
Ведущая. Все мы с детства любим сказки,
И когда мы подрастем,
Верить в них не перестанем,
Сказку в гости позовем.
И мы ее улыбкой встретим,
Пускай опять живет у нас,
И эту сказку нашим детям,
Мы вновь расскажем в добрый час.
Королева игр. А теперь я предлагаю вместе с Дюдюкой и всеми героями
сказок сфотографироваться и отправиться на нашем
волшебном поезде в свои родные группы.
Дети и взрослые фотографируются, Королева игр угощает детей сладостями и все едут в групповые комнаты под мелодию песни «Веселые путешественники», где их ждет чаепитие.
Литература
Журнал «Медработник ДОУ», № 8, 2013 г., с. 54. , . Розовый слон. Песенник. М.: «Современная музыка», 2002 г., с. 7. . Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика. Методические рекомендации к программе по физическому воспитанию дошкольников.- М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2005, с. 53. Использование Интернет-ресурсов для разработки сценария квест-игры. Интернет источники Google – картинки для оформления зала, музыкальное оформление спортивного мероприятия.
