ОЛИМПИАДА ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ 2015 ГОД
Ответь на следующие вопросы:
Причина смены времен года на Земле:
(А) движение Солнца вокруг Земли и наклон Земной оси;
(Б) движение Земли вокруг Солнца и наклон Земной оси;
(В) вращение Земли вокруг своей оси и наклон Земной оси;
(Г) движение Луны вокруг Земли и вращение Земли вокруг своей оси;
(Д) движение Земли вокруг Луны и вокруг Солнца.
У картофеля человек использует в пищу:
(А) корень; (Б) плод; (В) побег; (Г) цветок; (Д) семя.
.
1.3 «Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки», - говорит Мойдодыр, а кто из них на самом деле любит
водные процедуры?
А) мышата; Б) котята; В) утята; Г) жучки; Д) паучки.
1.4 «Айсберг» в переводе на русский означает:
А) ледяная гора; Б) ледяная глыба; В) дрейфующий ледник;
Г) ледяной осколок; Д) массив льда.
1.5 Возраст рыбы можно узнать:
А) по длине спинного плавника; Б) по количеству зубов;
В) по колечкам на чешуе; Г) по количеству плавников; Д) по длине тела.
Узнай по картинке:
2.1 Все эти растения – водоросли, кроме:
2.2 В книге Джонатана Свифта «Путешествие Гулливера» читаем: «…матросы уже сели в баркас и гребут что есть мочи по направлению к кораблю». Баркас - это:
3. Когда в нашей стране отмечается День космонавтики и почему?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответь на вопросы:
4.1 Зимой поверхность тропинки ниже уровня снега, а весной – наоборот, потому что:
А) зимой снега много, а весной – мало;
Б) снег на тропинке грязнее, чем вокруг;
В) люди зимой утаптывают снег на тропинке и на ней его больше;
Г) тропинка в тени, на нее попадает мало солнечного света;
Д) земля под тропинками сильнее промерзает.
4.2 Если подуть на ладонь, то создается ощущение прохлады, а если выдохнуть, - то тепла. Так происходит, потому что:
(А) дуем мы холодным воздухом, а выдыхаем теплый воздух;
(Б) вдыхаем мы холодный воздух, а выдыхаем теплый;
(В) вдыхаем мы воздух, а выдыхаем углекислый газ;
(Г) когда мы дуем, то с ладони испаряется влага, а когда выдыхаем – оседает;
(Д) когда мы дышим, то с ладони испаряется влага, а дуем – оседает.
В сказке Сельмы Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» дикие гуси кричат: «Мы летим на север, в Лапландию!» Весной они собрались на север, чтобы:
А) посмотреть дальние земли;
Б) совершить кругосветное путешествие;
В) вывести птенцов;
Г) спастись от охотников;
Д) спастись от холода.
Найдите закономерность построения логической сетки.
Подумайте, как образовано слово в скобках из двух слов. Соберите слово из двух других по тому же принципу. Запишите полученное понятие в скобках. Это понятие должно соответствовать закономерности логической сетки.
|
|
|
|
| гром (кот) скат снег (. . . ) плюс |
|
|
|
КРОССВОРД: Впишите правильно в вертикальные ряды кроссворда ответы на вопросы и в заштрихованной части прочтёте ключевое слово, означающее видимую кажущуюся границу между небом и земной (водной) поверхностью.
6 | 8 | |
3 | ||
5 | ||
2 | 4 | 7 |
1 | ||
1.Модель планеты Земля.
2.Все растения Земли или какой-либо ее части.
3.Крупный массив суши, омываемый морями и океанами.
4. Планета солнечной системы.
5. Орган зрения человека.
6.Воображаемая линия, делящая земной шар на Северное и Южное полушарие.
7. Ядовитое, лекарственное лесное растение, цветет в мае.
8. Опора тела человека.
Комментарии:
Ответь на вопросы:
1.1 Причина смены времен года на Земле:
(А) движение Солнца вокруг Земли и наклон Земной оси;
(Б) движение Земли вокруг Солнца и наклон Земной оси;
(В) вращение Земли вокруг своей оси и наклон Земной оси;
(Г) движение Луны вокруг Земли и вращение Земли вокруг своей оси;
(Д) движение Земли вокруг Луны и вокруг Солнца.
Земная ось постоянно наклонена к плоскости орбиты, по которой происходит движение планеты, под углом почти 66о33/22//. Ось не меняет своего положения при движении Земли, поэтому в течение года разные участки земной поверхности получают неодинаковое количество света и тепла. Наклон земной оси и обращение Земли вокруг Солнца являются причиной смены времён года.
1.2 У картофеля человек использует в пищу:
(А) корень; (Б) плод; (В) побег; (Г) цветок; (Д) семя.
Картофель – растение, которое выращивают для пищевых, кормовых и технических целей. Родиной его была Южная Америка. Индейцы Южной Америки начали употреблять его в пищу 14 тысяч лет назад. В Европу картофель был завезен испанцами в середине
16 века и выращивался в оранжереях как декоративное растение – дамы украшали его цветами свои прически и наряды. В Россию картофель уже как съедобное растение завез в конце 17 века Петр I. Плоды картофеля – зеленоватые ядовитые ягоды, не пригодные для еды. А готовят разнообразные вкусные блюда из клубней картофеля. Клубень – это видоизмененный побег этого растения, основная часть которого – стебель.
1.3 « Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки», -
говорит Мойдодыр, а кто из них на самом деле любит
водные
процедуры?
А) мышата; Б) котята; В) утята; Г) жучки; Д) паучки.
Любят купаться, плавать и принимать другие водные процедуры не все, а только те зверушки, образ жизни которых связан с водой. Можно представить себе странных мышонка и котёнка, которые любят плавать. Среди жуков есть живущие в воде, всем известен водяной паук-серебрянка, но ныряют и плещутся с удовольствием только утята.
Утки - группа родов водоплавающих птиц с перепончатыми лапами, относящихся к семейству утиных (Anatidae), которое включает также гусей и лебедей. Многочисленные виды уток встречаются на пресноводных водоёмах и морях по всему свету. Они прекрасные пловцы. Корм обычно добывают с поверхности воды на мелководьях, погружая в воду голову и переднюю часть тела, а заднюю оставляя наверху.
«Айсберг» в переводе на русский означает:
А) ледяная гора; Б) ледяная глыба; В) дрейфующий ледник;
Г) ледяной осколок; Д) массив льда.
Айсберг - крупная глыба льда, плавающая или сидящая на мели. Материковый лед под действием собственной тяжести постепенно сползает в воду. Огромные куски льда откалываются и, подхваченные морскими течениями, отправляются в путешествие. Дрейфуя в океане, айсберги постепенно разрушаются под воздействием приливов и волн, тают и уменьшаются в размерах. Айсберги, формирующиеся в Гренландии, обычно довольно высокие, а в Антарктике - плоские.
Над поверхностью воды айсберги поднимаются более чем на 60 м. Подводная часть айсберга в несколько раз больше надводной. По мере таяния некоторые из них переворачиваются и тем самым восстанавливают равновесие. Направление дрейфа айсбергов зависит главным образом от океанических течений, поэтому айсберги часто движутся против ветра. Встреча с таким странником может быть опасной для корабля.
В русском языке слово «айсберг» появилось сравнительно недавно – в начале XX века, когда стали популярными экспедиции к Северному и Южному полюсам.
Слово представляет собой заимствование из немецкого, где Eisberg, в свою очередь, восходит к скандинавскому isberg, которое является результатом сложения существительных is – «лед» и berg – «гора». Таким образом, буквальный перевод слова – «ледяная гора».
Слово заимствовано из скандинавского не только немецким, но и английским (iceberg) и многими другими языками и трактуется везде одинаково – «отколовшийся от ледника массив, обычно плавающий в северный водах».
Возраст рыбы можно узнать:
А) по длине спинного плавника; Б) по количеству зубов;
В) по колечкам на чешуе; Г) по количеству плавников; Д) по длине тела.
Рыбы растут в течение всей своей жизни, в отличие от большинства позвоночных животных. Величина рыб одного вида и одного возраста может различаться из-за разных условий жизни в разных водоёмах. Например, если окунь живёт в небольшом пруду, где кроме него нет больше никакой другой рыбы, то он растёт очень медленно, увеличиваясь в длину за год всего на 1-2 см. А в большом чистом озере, где много пищи, окунь растёт куда быстрее, удлиняясь на 5 см в год. Рыба растёт неравномерно как в течение жизни, так и в течение всего года. Периоды усиления и замедления роста чередуются в зависимости от смены температуры, от наличия или отсутствия пищи и т. д.
Неравномерный в течение года рост приводит к образованию слоёв на чешуе и костях. Эту особенность используют для определения возраста рыбы, для чего исследуют чешую, ушные косточки - отолиты, отдельные кости - жаберную крышку, лучи плавников, позвонки.
У большинства рыб, например у карпа, сига и хариуса, возраст определяют по чешуе. У некоторых рыб чешуя либо очень мелкая, либо совсем отсутствует, тогда определение возраста проводится по косточкам. У осетра и сома, как правило, используют поперечный срез луча грудного плавника. У окуня и налима удобны для определения возраста жаберные крышки. У трески, камбалы и судака хорошо определять возраст по отолитам.
На чешуе и костях видны расположенные друг за другом светлые и тёмные полосы, или кольца, которые отражают рост рыбы в течение года. Полосы, образующиеся в периоды замедленного роста рыбы, состоят из мелких клеток, плотно прилегающих одна к другой; при падающем свете (освещении сверху) эти полосы тёмные. В периоды усиленного роста клетки, образующие полосу, крупнее и лежат свободнее.
Узнай по картинке: Все эти растения – водоросли, кроме:
Изображённое на рисунке Б растение — кувшинка. Несмотря на то, что это растение всегда плавает в воде, у него имеются цветки, а значит, это высшее цветковое растение, а не водоросль. По строению слова «водоросли» кажется, что понять этот термин просто: так называются растения, обитающие в воде. Но оказывается, с точки зрения специалистов, не все водные растения — водоросли. Кроме того, некоторые водоросли могут жить совсем не в воде, а на почве, в почве, на стволах деревьев, иногда в пустыне и даже на асфальте. Понятие «водоросли» — не систематическое, а биологическое. Это сборная группа организмов, в клетках которых есть хлорофилл и которые способны к фотосинтезу. Они очень разные по размерам — от 1 микрометров до десятков метров в длину. Они отличаются друга от друга и по внешнему облику. Одни из них могут быть одноклеточными, как представленная на рисунке. В микроскопическая зелёная водоросль хлорелла. Другие представлены многоклеточными слоевищами: А — крупная морская пластинчатая бурая водоросль ламинария, известная многим под названием «морская капуста», Г — нитчатая зелёная водоросль спирогира, состоящая из ряда цилиндрических клеток, и образующая тину на поверхности стоячих водоёмов. Водоросли могут быть похожими на высшие растения: на рисунке Д представлена похожая на ёлочку харовая водоросль, растущая на дне пресных водоёмов. У водорослей есть и общие признаки. У них нет многоклеточных органов: корней, листьев, стеблей, которые всегда образуются у высших растений для выполнения в жизни организма особых задач. Такое тело, не разделённое на отдельные органы, называется слоевище, или таллом. У водорослей нет проводящей системы, которая снабжала бы всё тело растения водой, минеральными веществами и распределяла бы по всему организму питательные вещества. Водоросли никогда не образуют цветков и семян, а размножаются делением слоевища или особыми клетками — спорами.
2.2 В книге Джонатана Свифта «Путешествие Гулливера» читаем: «…матросы уже сели в баркас и гребут что есть мочи по направлению к кораблю». Баркас — это:
На рисунке А) изображена китайская джонка – корабль обычно около 45 метров в длину и около 9 метров в ширину с тяжёлыми парусами из дранки, известный приблизительно с 2000 года до нашей эры. По китайской легенде первая джонка была создана первым великим правителем Китая, поэтому многие жители Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии считали такие корабли живыми существами со своим нравом и изменчивым настроением. В море такие корабли можно было встретить вплоть до 40-х годов ХХ века.
На рисунке Б) гребное судно с острова Крит, реконструированное по изображению на вазе, найденной в египетском городе Тебен и датированной примерно 900 годом до нашей эры. Такие корабли не имели парусов, передвигались исключительно на вёслах (скорее всего, только вблизи берегов), их отличительными особенностями были: отсутствие руля, роль которого выполняли два удлинённых кормовых весла, длинный таран, а также украшавшие носовую часть рога, по-видимому, призванные устрашать противников.
На рисунке В) испанская каракка. Здесь она изображена только с прямыми парусами, хотя часто могла носить косые. Скорее всего, именно так выглядела «Санта-Мария», флагманский корабль Христофора Колумба. Раньше считали, что это была каравелла, но сам мореплаватель в своих дневниках говорит о судне как о «нао» (корабле, сооружении), и большинство современных специалистов считают, что это была всё же именно каракка.
На рисунке Г) – русская ладья. Согласно разным источникам, на таких кораблях славяне совершали свои походы уже в VI–VII веках, в частности, именно на боевых ладьях русские витязи взяли Царьград (он же Константинополь, нынешний Стамбул). У этих кораблей был небольшой киль, что позволяло перетаскивать суда волоком, например из Дона в Волгу и обратно, при этом ладьи демонстрировали удивительно хорошую мореходность при хождении по Чёрному, Азовскому и Каспийскому морям.
На рисунке Д) – правильный ответ – баркас. Баркас, в сущности – большая шлюпка, до 12 м длиной, в зависимости от размеров снабжённая разным количеством вёсел: от 8 до 20. Главное отличие от шлюпки – наличие мачты, обычно складной, а иногда и двух. Складные мачты особенно удобны при размещении баркаса на палубе большого корабля. Баркасы нередко использовались для перевозок грузов и людей внутри гавани, вдоль берегов и для рыбной ловли, а также – как во время путешествия Гулливера – для сообщения корабля (который из-за мелководья вынужден оставаться на глубокой воде) с берегом.
Когда в нашей стране отмечается День космонавтики и почему?
День космонавтики в нашей стране отмечается 12 апреля. 12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин впервые в мире облетел на космическом корабле «Восток» Земной шар. Всего 108 минут пробыл Юрий Гагарин в космосе, но этот полет открыл путь другим космонавтам.
Ответь на вопросы:
4.1 Зимой поверхность тропинки ниже уровня снега, а весной – наоборот, потому что:
А) зимой снега много, а весной – мало;
Б) снег на тропинке грязнее, чем вокруг;
В) люди зимой утаптывают снег на тропинке и на ней его больше;
Г) тропинка в тени, на нее попадает мало солнечного света;
Д) земля под тропинками сильнее промерзает.
Конечно, на это явление влияет множество факторов. Из наших личных наблюдений следует, что на тропинке масса снега на единицу площади существенно больше, чем рядом с тропинкой. Когда идёшь по тропинке после метели, то её просто не видно и приходится нащупывать её ногами. Восстанавливая тропинку, люди утаптывают свежий снег, и поверхность тропинки становится ниже соседнего снега. Вот так и была сформулирована и проверена эта задача. Очень тяжело топать по целине! В течение зимы процедура эта повторяется несколько раз. Таким образом, на тропинке скапливается больше снега, чем рядом с ней. Значит, весной снег на тропинке будет таять дольше, чем рядом с ней.
4.2 Если подуть на ладонь, то создается ощущение прохлады, а если выдохнуть, - то тепла. Так происходит, потому что:
(А) дуем мы холодным воздухом, а выдыхаем теплый воздух;
(Б) вдыхаем мы холодный воздух, а выдыхаем теплый;
(В) вдыхаем мы воздух, а выдыхаем углекислый газ;
(Г) когда мы дуем, то с ладони испаряется влага, а когда выдыхаем – оседает;
(Д) когда мы дышим, то с ладони испаряется влага, а дуем – оседает.
Чаще поверхность ладони имеет более низкую температуру, чем температура выдыхаемого воздуха, но почему же «выдыхая» теплый воздух, мы можем добиться ощущения прохлады и тепла? Дело объясняется вот чем: если мы дуем на ладонь, то скорость выдыхаемого воздуха, достаточно велика, а это способствует более интенсивному испарению влаги с ладони. Когда же мы дышим на ладонь, оседание (конденсация) выдыхаемых водяных паров, при меньшей скорости движения воздушных масс, способствует повышению температуры поверхности ладони.
4.3 В сказке Сельмы Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» дикие гуси кричат: «Мы летим на север, в Лапландию!» Весной они собрались на север, чтобы:
А) посмотреть дальние земли;
Б) совершить кругосветное путешествие;
В) вывести птенцов;
Г) спастись от охотников;
Д) спастись от холода.
Дикие гуси и их ближайшие сородичи — это, за немногими исключениями, птицы северных широт. Именно тут — в тундрах и лесотундрах Евразии и Северной Америки — они проводят тёплое время года, строят гнезда, откладывают яйца и выращивают птенцов. Соответственно, это их родина (а не «дальние земли») и основная область распространения. Конечно, лето в тундрах и лесотундрах более или менее прохладное, но солнце за Полярным кругом летом не заходит за горизонт. Именно поэтому местные растения начинают расти довольно быстро. А гуси питаются главным образом их зелёными частями. Таким образом, в тёплое время года в тундрах и лесотундрах достаточно пищи не только для взрослых птиц, но и для подрастающего потомства. Гуси, обитающие в тундрах и лесотундрах, — это перелётные птицы, на зимовку улетающие южнее, однако в большинстве случаев дальность перелётов невелика — сотни и тысячи километров, например, серые гуси, гнездящиеся на севере Европы, зимуют в её средних широтах. Поэтому кругосветных путешествий они не совершают, районы, где они родились и в которых выращивают потомство они «знают» (за исключением молодых особей). Следует отметить, что на многих гусей охотятся люди — как в основных областях их обитания, так и в местах зимовок, а также во время перелётов. Правила охоты при этом, к сожалению, определяют не гуси.
Логическая сетка:
Левый вертикальный столбик таблицы объединяет картинки с птицами.
Средний вертикальный столбик объединяет на картинках животных.
В правом вертикальном столбце на верхней и нижней картинке – растения, значит на средней картинке должно получиться тоже название растения.
По горизонтали верхний ряд – это растения водоема (болота).
Нижний ряд – растения и животные луга.
В среднем горизонтальном ряду – представители леса.
Следуем логике построения слова КОТ, которое находится в скобках.
Буква К-вторая буква в слове СКАТ. По аналогии берем вторую букву в слове ПЛЮС, это буква Л. Вторая буква в слове КОТ – буква О. Это третья буква в слове ГРОМ, по аналогии берем третью букву в слове СНЕГ, это буква Е. Возвращаемся к слову КОТ, третья буква в этом слове – буква Т. Это четвертая буква в слове СКАТ. По аналогии берем четвертую букву в слове ПЛЮС – это буква С. Складываем все три отобранные буквы. Получается слово ЛЕС.
ГРОМ (КОТ) СКАТ
СНЕГ (ЛЕС) ПЛЮС
Таким образом, складываются все три картинки в правом столбце – это растения и слово ЛЕС.
КРОССВОРД: Впишите правильно в вертикальные ряды кроссворда ответы на вопросы и в заштрихованной части прочтёте ключевое слово, означающее видимую кажущуюся границу между небом и земной (водной) поверхностью.
6 Э | 8 С | ||||||
3 М | К | К | |||||
А | 5 Г | В | Е | ||||
2 Ф | Т | 4 Ю | Л | А | 7 Л | Л | |
Л | Е | П | А | Т | А | Е | |
1 Г | О | Р | И | З | О | Н | Т |
Л | Р | И | Т | А | Р | Д | |
О | А | К | Е | Ы | |||
Б | Р | Ш | |||||
У | |||||||
С |
1.Модель планеты Земля - ГЛОБУС.
2.Все растения Земли или какой-либо ее части – ФЛОРА.
3.Крупный массив суши, омываемый морями и океанами – МАТЕРИК.
4. Планета солнечной системы – ЮПИТЕР.
5. Орган зрения человека – ГЛАЗА.
6.Воображаемая линия, делящая земной шар на Северное и Южное полушарие – ЭКВАТОР.
7. Ядовитое, лекарственное лесное растение, цветущее в мае – ЛАНДЫШ.
8. Опора тела человека – СКЕЛЕТ.
