Любимый уголок родного края
литературное путешествие по рассказам Е. Носова
Ребята, нашу встречу хочется начать словами писателя нашего земляка:
« Природу нельзя трогать грубыми руками, как нельзя прикасаться к жемчужной капле росы в чашечке цветка, к пыльце на крыльях бабочки, к серебрянной головке одуванчика, сотканной из пуха и воздуха, пронизанной солнцем…. Всем этим можно только любоваться. Тронул и все испортил…»
— Что вы подумали о человеке, так написавшем о родной природе?
(Этот человек любит природу. Трепетно относится к ней. Человек - не равнодушный, очень внимательный и любознательный)
— Да, это человек, который очень любил природу. И не просто природу, а природу нашего родного курского края. Эти слова принадлежат самому знаменитому курскому писателю – Евгению Ивановичу Носову (портрет). Посмотрите на эти фотографии. Природа курского края. Именно на таком берегу реки Сейм под Курском в селе Толмачево в далеком 1925 году родился писатель. Родители мальчика работали на заводах в Курске, а дед и бабушка были простыми колхозниками и жили в селе, где родился мальчик. Здесь среди полей, лугов, лесов и рек прошло детство будущего писателя. Приезжая на каникулах в деревню, он помогал своему деду. Очень любил ловить рыбу. С самого раннего детства научился наблюдать за животными и птицами, просто за деревьями и травами. Многие воспоминания из детства попали в его рассказы.
В Курске открыт памятник замечательному человеку, писателю, певцу природы курского края, на котором написаны слова Евгения Ивановича: «Покормите птиц зимой».
Сегодня, ребята, мы совершим путешествие по рассказам Е. Носова.
А вот еще одна домашняя птица. Героем, какого рассказа он стал? Рассказ « Белый Гусь». С кем его сравнивает автор? Давайте вспомним описания птицы, прочитав которые мы безоговорочно соглашаемся с автором: Адмирал да и только. «…Все у него было адмиральское: и выправка, и походка, и тон, каким он разговаривал с прочими деревенскими гусями.
Ходил важно, обдумывая каждый шаг…
… Никогда не бежал, даже если за ним припустит собака. Он всегда высоко и неподвижно держал длинную шею, будто нес на голове стакан воды.
Собственно, головы у него не было. Вместо нее прямо к шее был прикреплен огромный, цвета апельсиновой корки клюв с какой – то не то шишкой, не то рогом на переносье. Больше всего эта шишка походила на кокарду.
…Когда гусь на отмели поднимался в полный рост и размахивал упругими полутораметровыми крыльями, на воде пробегала серая рябь и шуршали прибрежные камыши. Если же он при этом издавал свой крик, в лугах у доярок звонко звенели подойники.
..Никого не признавал …»
Ребята, а почему же белоснежный красавец никого не признавал? Обратимся тексту:
“…Очевидно, Белый гусь считал, что все в этом мире существует только для него одного, и, наверное очень удивился, если бы узнал, что сам-то он принадлежит деревенскому мальчишке Степке, который, если захочет. Оттяпает на плахе белому гусю голову, а Степкина мать сварит из него щи из свежей капусты… ”
– Но, что мы видим дальше? Как автор называет Белого гуся в следующей сцене. Адмиралом ли? Нет. Мы видим, как он набрасывается на автора, который залюбовался его красотой, то подрался с соседями, то набросился на теленка.
На сей раз это, “легкомысленная птица”, задира и забияка.
Ребята, почему автор называет своего героя буйным папашей?
Сколько гусят было у главы семейства?
А что же случилось с мамой маленьких гусят?
Ребята, давайте подумаем, оправдана ли буйность героя?
– Значит, буйность героя автором оправданы. Белый гусь действительно не такой, как все его собратья. И свидетельство тому поступок, о котором пойдет речь во второй части нашего произведения.
– В произведении появляется новый персонаж, новый герой. Это туча – хищник, который “пожирает все на своем пути”.
– Как вели себя герои второго плана? Суетились.
«… Гуси бежали, пригибаясь к земле, тяжелыми глыбами падали с обрыва в воду и забивались под кусты лозняка…
…По тропинке с дробным топотом промчался теленок…
Где-то кричал и бился запутавшийся в лозняке гусь…»
– Как вел себя наш главный герой на протяжении всей бури? “…Белый гусь сидел, высоко вытянув шею. Град бил его по голове. Гусь вздрагивал и прикрывал глаза. Когда особенно крупная градина попадала в темя, он сгибал шею и тряс головой. Потом снова выпрямлялся и все поглядывал на тучу, осторожно склонял голову набок. Под его широко раскинутыми крыльями тихо копошилась дюжина гусят…”
– Посмотрите – снова перед нами гусь-адмирал; он мужествен, он – герой! Почему гусь не побежал спасаться? (Он не мог бросить своих детей, он в ответе за судьбу двенадцати “одуванчиков”, как ласково называет гусят Евгений Иванович.)
Но вот все закончилось: “... Туча промчалась так же внезапно, как и набежала… Луг, согретый солнцем, снова зазеленел. И только на его середине никак не растаивала белая кочка. .. То был Белый гусь…»
– Какие чувства переполнили ваши сердца при чтении этого эпизода? (Боль, грусть, печаль…)
– А стоило ли идти на смерть? Да. Ради спасения двенадцати жизней.
Обратимся к тексту «…Все двенадцать пушистых “одуванчиков”, целые и невредимые, толкаясь и давя друг друга, высыпали наружу. Весело попискивая, они рассыпались по траве, подбирая уцелевшие градины. Один гусенок с темной ленточкой на спине, неуклюже переставляя широкие кривые лапки, пытался взобраться на крыло гусака. Но всякий раз, не удержавшись, кубарем летел в траву.
Малыш сердился, нетерпеливо перебирал лапками и, выпутавшись из травинок, упрямо лез на крыло. Наконец гусенок вскарабкался на спину своего отца и замер. Он никогда не забирался так высоко.
Перед ним открылся удивительный мир, полный сверкающих трав и солнца.”
Ребята, что сейчас вы чувствуете?
Мы можем уверенно сказать: Жизнь продолжается! А глупый гусенок, который вскарабкался на спину своего отца, своими чертами характера, напористостью, уверенностью, старанием, силой воли напоминает своего отца.
В Курске еще открыт памятник литературному герою писателя Белому гусю.
Рассказ « Тридцать зерен».
-О чем рассказ «30 зерен»? Его тема? (О том, как постепенно у синички, главной героини, меняется отношение к человеку от недоверия и боязни – к доверию.)
-Почему это «полусказка»? Что сказочного в этой истории? (Синичка разговаривает, расспрашивает человека).
-Что помогло синичке побороть страх перед человеком? (Его доброе к ней расположение).
Зачитаем эпизоды, раскрывающие состояние синички (Робела, тревожно заглядывала, пугалась шума своих собственных крыльев…), а потом синичка говорит с автором и – полное доверие:
«…-А ты совсем не страшный. Кто ты?
-Я - Человек.
Объяснить это маленькой глупой синичке было очень трудно.
-Видишь эту нитку? Она привязана к форточке…
Синичка испуганно оглянулась.
-Не бойся. Я этого не сделаю. Это и называется у нас – Человек…»
- Общие впечатления от рассказа? (Добрые, теплые, светлые).
В рассказе « тридцать зерен» звучат слова автора: «Я хочу написать книгу, чтобы каждый, кто прочитает ее, положил бы на своем окне по тридцать конопляных зерен…»
Как бы мне хотелось, чтобы сегодня придя домой вы, вспомнили слова и покормили птичек в вашем саду. Ведь зима только на середине. А для птиц не так страшен холод как голод. Птицы же отблагодарят вас веселым пением весной.
Взгляните на экран. Перед вами чудесный осенний лес. Описанием красоты осеннего леса мы любуемся в рассказе « Хитрюга». Вот послушайте:
«… Тихо и светло бывает в лесу ясным осенним днем. Светло от того, что листья осыпались и больше не затеняют землю, а тихо потому, что и ветер не шумит кроной, и птиц не слышно – они улетели на юг. Стволы деревьев подпирают небо, будто колонны. Между ними постлан мягкий ковер из сухих листьев. Изредка попадаются молодые дубки с еще не опавшей листвой. Освещенные солнцем, они вспыхивают в просветах между стволов, словно зажженные факелы.. в таком лесу далеко слышен каждый звук. Скачет ли заяц или сторожко крадется лисица – нет-нет да и хрустнет сухая ветка, зашуршат опавшие листья…»
В осеннем лесу легко можно услышать даже шаги ежика: топ-топ. Ребята, вспомните, как автор описывает ежа, который собирает листья. Как он это делает? Для чего?
Скажите, почему рассказ называется «Хитрюга»?
Взгляните на экран. Перед вами прекрасное природное явление радуга. Ребята, приходилось ли вам наблюдать радугу? Какая она радуга? В какое время года вы ее видели? Давайте вспомним название рассказа , в котором он описывает радугу.
Как же автор описывает «необыкновенно красивое зрелище». «… Она выходила откуда – то из прибрежных кустов и, сделав широкий, будто проведенный гигантским циркулем полукруг, упираясь другим концом километра за три в сады какой-то деревеньки…она казалась необыкновенно яркой и широкой, что несколько деревьев, тесной группой стоявшие на берегу, укрылись за пестрой лентой и каждое приобрело оттенок того цвета, какой пришелся против него.»
Давайте вспомним, в какое время года происходили события рассказа.
Кому то из вас приходилось ли наблюдать радугу в октябре?
Ребята, с кем автор становится свидетелем красочного явления?
Сколько лет было Евсейке?
Где познакомились Евсейка с автором?
В какой класс он ходил?
Ребята, скажите, в каком помещении находилась школа, в которой учился Евсейка?
Что можно было увидеть из окон школы? «…Из классных окон, с высоты птичьего полета, открывается просторная речная долина с островками деревенских ракитовых кущ и дальнего ее края. Самой же речки не видать: скрываясь в прибрежных зарослях разной кустарниковой всячины, она петляет у самого подножья обрывистого правобережья…»
Вспомните, как Евсейка описывает природу своей местности. «… Благодать у нас какая. Лес, речка… а сколько ягод в покос! Аж косить жалко. С косы розовый сок так и каплет. Не сено, а чай. Попалам с земляникой. Клади в чай и заваривай…» И сколько в этих словах восхищения, гордости и любви к своему краю.
Может быть от того, что Евсейка жил в «поэтическом уголке», и от того что очень любил его, ему посчастливилось увидеть радугу в октябре, да еще такую яркую, красивую. Увидев ее Евсейка, утратив покой, неожиданно свернул с дороги. «Врешь не уйдешь! – крикнул он, становясь во весь рост.
Почему Евсейка решил, что догонит радугу?
Поверил ли мальчик объяснениям попутчика о радуге?
А вы, ребята, верите, что можно догнать радугу?
Ребята, был воистину талантлив во всем. Он написал не только превосходные рассказы и повести, очерки, миниатюры, но и рисовал пейзажи родной Курщины, согретые теплотой его сердца. Он умел великолепно фотографировать, его фотоэтюды сродни самым лучшим живописным полотнам.
Оставил нам мастер свое наследие – в каждой строке живет его душа, а в каждой живописной работе и фотографии – его любимые просторы, холмы, деревья, речки, которые помогали ему жить, дарили радость.
Надеюсь, что и для вас знакомство с творчеством Евгения Ивановича не пройдет бесследно. Ведь все его произведения построены на любви и доброте.
