-переводить на русский язык фрагменты из произведений родной литературы;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-осознания роли русского языка в жизни человека и общества; роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
-приобщения к русской и мировой культуре;
-официального и неофициального межличностного и межкультурного общения в социально - культурной, бытовой и учебной сферах; социальной адаптации;
-получения знаний по другим учебным предметам;
-увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств;
-развития навыков речевого самоконтроля, оценки своей речи с точки зрения правильности.
Учебно-методический комплект
1. Программы средней школы: Русский язык.5-11 классы татарских школ.\ Авторы-составители: , и др.\- Казань: Магариф. 2003.
2. Русский язык: Учебник для 5 класса татарской средней общеобразовательной школы./.- Казань: Магариф, 2009.
3. Русская речь: Учебное пособие для 5 класса основной общеобразовательной школы с татарским языком обучения/ . - Казань: Магариф, 2010.
4. Русский язык в 5 классе татарской средней общеобразовательной школы : Методические указания к учебнику/ .- Казань: Магариф, 2008
5. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык :5 класс / Егорова.-М ВАКО, 2010.
6. Русский язык 5 класс. Тематические тесты. –Ростов н/Д: .: НИИ школьных технологий, 2011.
7. Русский язык 5 класс Сборник упражнений(упражнения, диктанты, памятки).. Изд. «Грамотей» , 2010.
8.220 новых сочинений по картинкам из учебников русского языка 5-9 класс /. М. : «Лад Ком», 2008.
9. Этимологический словарь русского языка. – Москва: Локид-Пресс, 2007.
9.Ожегов словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000.
10. Орфоэпический словарь русского языка. - Екатеринбург: Фактория, 2006.
11. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М.: Дрофа, 2007.
12. Сборник диктантов по русскому языку для 5-7 классов татарской школы: пособие для учителя./ , , и др. Казань: Магариф,
13. Сборник изложений
14. Словарные диктанты для 5-7 классов. Диктанты на все орфограммы. Закрепление орфографических навыков. Подготовка к ЕГЭ.
15. 5класс. Поурочные разработки по русскому языку , . Москва ВАКО.2009г
16. . Сборник диктантов по русскому языку 5-9 класс. Книга для учителя.
Интернет-ресурсы:
http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал
http://russkiyjazik.ru – Энциклопедия «Языкознание»
http://www.gumfak.ru/russian.shtml/ – Учебные материалы по русскому языку
http://rus.1september.ru/ – Электронная версия газеты «Русский язык». Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка»
http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Преподавание русского языка
www. uchportal. ru/ – Учительский портал. Уроки, презентации, контрольные работы, тесты, компьютерные программы, методические разработки по русскому языку и литературе
www.pedved.ucoz.ru/ – Образовательный сайт «PedVeD» – помощь учителю-словеснику, студенту-филологу
www.proshkolu.ru/club/lit/ – Клуб учителей русского языка и литературы на интернет-портале «ProШколу. RU»
www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт «». Для учителя русского языка и литературы: поурочное и тематическоепланирование, открытые уроки, контрольные работы, методические разработки, конспекты уроков, презентации
Cодержание программы курса по разделам «Русский язык» 5 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | |||
Плановых уроков | Плановых контрольных уроков | По развитию речи | Всего по разделу | ||
1 | Язык - важнейшее средство человеческого общения. Язык и речь. | 2 | 2 | ||
2 | Повторение изученного в 1-4 классах. Речь. Фонетика. Звуки и буквы | 10 | 2 | 1 | 13 |
4 | Синтаксис и пунктуация. Культура речи | 18 | 2 | 10 | 30 |
5 | Лексика. Культура речи. | 7 | 2 | 9 | |
6 | Фонетика. Графика. Культура речи. | 12 | 1 | 1 | 14 |
7 | Орфоэпия. Орфография. Культура речи. | 7 | 1 | 1 | 9 |
8 | Морфемика. Словообразование. Орфография. Культура речи. | 9 | 9 | ||
9 | Морфология и орфография. Части речи. Имя существительное Культура речи. | 12 | 3 | 15 | |
10 | Морфология и орфография. Части речи. Глагол. Культура речи | 23 | 1 | 13 | 36 |
11 | Практическое усвоение основных значений падежей. | 5 | 1 | 6 | |
12 | Местоимение и его употребление в речи. | 3 | 1 | 4 | |
13 | Имя прилагательное как часть речи | 4 | 4 | ||
14 | Наречие и его употребление в речи. | 4 | 1 | 1 | 6 |
15 | Повторение изученного за год | 5 | 1 | 6 | |
Итого: | 126 | 9 | 34 | 169 |
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Примечание |
план | факт. | |||
1 | Язык-важнейшее средство человеческого общения. Язык и речь. Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь Роль языка в жизни человека. | 2 1 1 | 02.09 | |
2 | Язык и речь. Речь устная и письменная, диалогическая и монологическая речь. | 1 | 03.09 | |
3 | Повторение. Фонетика. Звуки и буквы Система гласных и согласных звуков. Произношение ударных и безударных гласных. Отличие от звуков родного языка | 1 | 04.09 | |
4 | Повторение Состав слова. Отличие структуры русского от структуры слов родного языка. | 1 | 05.09 | |
5 | Орфограммы в корнях слов. Орфографические словари. | 1 | 6.09 | |
6 | Правописание безударных гласных | 1 | 9.09 | |
7 | Правописание проверяемых согласных. | 1 | 10.09 | |
8 | Правописание гласных после шипящих. | 1 | 11.09 | |
9 | Буква ь - знак мягкости согласных. | 1 | 12.09 | |
10 | Контрольный диктант по теме: «Повторение изученного в1-4классах. Звуки и буквы». | 1 | 13.09 | |
11 | Работа над ошибками. Части речи. Имя существительное | 1 | 16.09 | |
12 | Части речи. Имя прилагательное. | 1 | 17.09 | |
13 | Глагол. Проверочная работа (Повторение изученного в начальной школе: части речи; орфограммы). | 1 | 18.09 | |
14 | Р. p. Сочинение «На рыбалке» | 1 | 19.09 | |
15 | Контрольный диктант по повторению изученного в нач. школе. | 1 | 20.09 | |
16. | Работа над ошибками. Слово и словосочетание. Связь слов в словосочетании. | 1 | 23.09 | |
17 | Разбор словосочетаний. Синтаксические задачи. | 1 | 24.09 | |
18 | Предложение. Виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. | 1 | 25.09 | |
19 | Р. р. Текст и его отличительные признаки. Комплексный анализ текста. | 1 | 26.09 | |
20 | Р. р. Тема текста. Основная мысль текста. Структура текста. Комплексный анализ текста. | 1 | 27.09 | |
21 | Р. р.Сочинение –описание по картине «Золотая осень». | 1 | 30.09 | |
22 | Повествовательные предложения Функции знаков препинаний. Нормы построения простого предложения. | 1 | 1.10 | |
23 | Р. р Сжатое изложение «Курица и гусята» | 1 | 2.10 | |
24 | Вопросительные предложения Функции знаков препинания. | 1 | 3.10 | |
25 | Побудительные предложения. Функции знаков препинания. Логическое ударение. | 1 | 4.10 | |
26 | P. p. Речевой этикет. Выражение просьбы. Перевод на русский язык. | 1 | 7.10 | |
27 | Восклицательные и невосклицательные предложения. Функции знаков препинания | 1 | 8.10 | |
28 | P. p.Смысловые части текста. Составление плана. | 1 | 9.10. | |
29 | Р. р Связь предложений в тексте. | 1 | 10.10 | |
30. | Р. р.Изложение по данному тесту. | 1 | 11.10 | |
31 | Проверочный диктант по теме: «Виды предложений» | 1 | 14.10 | |
32 | Анализ диктантов. Подлежащее и сказуемое. | 1 | 16.10 | 15.10-Курбан байрам |
33 | Р. р.Сочинение «Цена хлеба» | 1 | 17.10 | |
34 | Второстепенные члены предложения. Дополнение и его способы выражения. | 1 | 18.10 | |
35 | Определение и его способы выражения. | 1 | 21.10 | |
36 | Обстоятельство и его способы выражения. | 1 | 22.10 | |
37 | Контрольный диктант по теме: «Синтаксис и пунктуация». | 1 | 23.10 | |
38 | Работа над ошибками. Предложения нераспространенные и распространенные. | 1 | 24.10 | |
39 | Текст. Типы речи. Повествование. Изложение по данному тексту «Доверчивый зверек». | 1 | 25.10 | |
40 | Текст. Типы речи. Описание. Сочинение. Описание картины «Первый снег». | 1 | 28.10 | |
41 | Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными предложениями. | 1 | 29.10 | |
42 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Творческие задания по пунктуации. | 1 | 30.10 | |
43 | Предложения с обращением. Знаки препинания при обращениях. Разбор простого предложения. | 1 | 31.10 | |
44 | Текст. Речевой этикет. Выражение приветствия и поздравления. Письмо. | 1 | 1.11 | |
45 | Грамматическая основа предложения. Простые и сложные предложения. О чем рассказывает предложение? | 1 | 11.11 |
46 | Сложные предложения с союзами и, а, но. Творческие задания по пунктуации. | 1 | 12.11 |
47 | Сложные предложения со словами что. чтобы, где, когда. Творческие задания по пунктуации. | 1 | 13.11 |
48 | Сложные предложения со словом который. Творческие задания по пунктуации. | 1 | 14.11 |
49 | Повторение темы «Сложное предложение». Разбор сложного предложения. | 1 | 15.11 |
50 | Прямая речь | 1 | 18.11 |
51 | Самостоятельная работа по разделу «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» | 1 | 19.11 |
52 | Лексика. Слово и его лексическое значение. Словари. | 1 | 20.11 |
53 | Однозначные и многозначные слова | 1 | 21.11 |
54 | Прямое и переносное значение слов | 1 | 22.11 |
55 | Синонимы. | 1 | 25.11 |
56 | Антонимы. | 1 | 26.11 |
57 | материала по разделу «Лексика». Практическая работа. | 1 | 27.11 |
58 | Слова, сфера употребления которых ограничена. | 1 | 28.11 |
59- 60 | Развитие речи. Изложение. Написание изложения. «Золотой дождь» | 2 | 29.11 2.12 |
61 | Фонетика как раздел науки о языке. Гласные и согласные звуки речи. | 1 | 3.12 |
62 | Гласные звуки, их произношение. | 1 | 4.12 |
63 | Согласные звуки, их произношение. | 1 | 5.12 |
64 | Выражают ли звуки смысл. Фонетическая транскрипция. | 1 | 6.12 |
65 | Слог. Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения. Сопоставление с родным языком. | 1 | 9.12 |
66 | Графика как раздел науки о языке. Звуки и буквы. Алфавит. Сопоставление с родным языком | 1 | 10.12 |
67 | Звонкие и глухие согласные. | 1 | 11.12 |
68 | Твердые и мягкие согласные. Проверочная работа. | 1 | 12.12 |
69 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. | 1 | 13.12 |
70 | Обозначение звонких и глухих согласных на письме. | 1 | 16.12 |
71 | Самостоятельная работа по теме «Звуки речи» | 1 | 17.12 |
72 | Умеем ли мы слышать и анализировать звучащее слово. | 1 | 18.12 |
73 | Текст. Микротемы. Простой план текста. | 1 | 19.12 |
74 | Контрольный диктант за 1 полугодие по теме: «Фонетика» и «Графика» | 1 | 20.12 |
75 | Анализ контрольных работ. Правописание гласных после шипящих. Безударные гласные в корне, проверяемые и непроверяемые ударением. | 1 | 23.12 |
76 | Что мы знаем о смысло- различительной роли словесного ударения. | 1 | 24.12 |
77 | Обозначение мягкости согласных на письме. | 1 | 10.01 |
78 | Произношение и правописание сочетаний согласных ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ, звонких и глухих согласных. | 1 | 13.01 |
79 | Буквы И и Ы после Ц. Непроизносимые согласные. Удвоенные согласные. | 1 | 14.01 |
80 | В мире слов. | 1 | 15.01 |
81 | Ъ, не обозначающие звуков. Фонетический разбор слова. | 1 | 16.01 |
82 | Текст. Средства связи предложений в тексте. | 1 | 17.01 |
83 | Контрольный диктант по теме: «Орфоэпия и Орфография» с грамматическим заданием | 1 | 20.01 |
84 | Анализ контрольного диктанта. Словообразование. Орфография. Культура речи. Изменение и образование слов. | 1 | 21.01 |
85 | Окончание слова. | 1 | 22.01 |
86 | Основа слова. | 1 | 23.01 |
87 | Корень. Смысловая общность однокоренных слов. | 1 | 24.01 |
88 | В гостях у суффиксов и окончаний. | 1 | 27.01 | |
89 | Буквы О и Ё после шипящих в корнях слов. Правописание безударных гласных в корнях слов. | 1 | 28.01 | |
90 | Приставка. Правописание гласных и согласных в приставках. | 1 | 29.01 | |
91 | Нарушители главного правила(приставки второй группы). | 1 | 30.01 | |
92 | Суффикс. Морфемный разбор слова. Морфемные словари. Повторение. Проверочная работа. | 1 | 31.01 | |
93 | Морфология и орфография. Части речи. Культура речи. Имя существительное как часть речи.15ч | 1 | 3.02 | |
94 | Существительные, обозначающие одушевленные и неодушевленные предметы. | 1 | 4.02 | |
95 | Роль существительных в текстах разных стилей. | 1 | 5.02 | |
96 | Существительные собственные и нарицательные. | 1 | 6.02 | |
97 | Род имен существительных. Существительные женского рода на –а (-я) и с нулевым окончанием. | 1 | 7.02 | |
98 | Существительные мужского рода с нулевым окончанием. Существительные среднего рода на –о(-е). | 1 | 10.02 | |
99 | Анализ текста. | 1 | 11.02 | |
100 | Существительные женского и мужского рода с нулевым окончанием. Буква Ь после шипящих в конце существительных. | 1 | 12.02 | |
101 | Число имён существительных. Образование множественного числа существительных женского и мужского рода. | 1 | 13.02 | |
102 | Имя существительное как средство связи предложений в тексте. | 1 | 14.02 | |
103 104 | Контрольное сочинение. «Мой настоящий друг». | 2 | 17.02-18.02 | |
105 | Повторение и систематизация изученного. Проверочная работа по глаголу. | 1 | 19.02 | |
106 | Употребление имён существительных в речи. | 1 | 20.02 | |
107 | Текст. Сжатый пересказ текста. | 1 | 21.02 | |
108 | Глагол как часть речи. Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль глагола. | 1 | 24.02 | |
109 | Роль глагола в предложении. | 1 | 25.02 | |
110 | Согласование сказуемого-глагола с подлежащим. | 1 | 26.02 | |
111 | Неопределённая форма глагола (инфинитив). Суффиксы инфинитива –ТЬ, - ТИ. Глаголы, оканчивающиеся на –ЧЬ. Правописание –ТЬСЯ(-ЧЬСЯ) в инфинитиве. | 1 | 27.02 | |
112 | Текст. Простой план в форме повествовательных предложений. Изложение | 1 | 28.02 | |
113 | Комплексный анализ текста. | 1 | 3.03 | |
114 | Возвратные глаголы. Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов. Небольшой поучительный рассказ «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится» | 1 | 4.03 | |
115 | В гостях у дядюшки Глагола. | 1 | 5.03 | |
116. | Значение, грамматические признаки и употребление глаголов движения. | 1 | 6.03 | |
117 | Употребление глаголов движения в речи. Творческие задания по глаголам | 1 | 7.03 | |
118 | Глаголы с приставками. Основные лексические значения однокоренных глаголов с разными приставками. | 1 | 10.03 | |
119 | Виды глагола. Общее значение вида. | 1 | 11.03 | |
120 | Тематические тесты с лингвистическим анализом текста. | 1 | 12.03 | |
121 | Глаголы совершенного и несовершенного вида. | 1 | 13.03 | |
122 | Понятие о видовой паре. Глаголы совершенного вида с приставками и несовершенного вида с суффиксами –ЫВА-(-ИВА-). | 1 | 14.03 | |
123 | Сочетаемость глаголов несовершенного вида с обстоятельствами. Сочетаемость глаголов совершенного вида с обстоятельственными словами. | 1 | 17.03 | |
124 | Работа со справочниками, энциклопедиями. | 1 | 18.03 | |
125 | Глаголы совершенного вида для выражения последовательности действия. | 1 | 19.03 | |
126 | Глаголы несовершенного вида для выражения одновременности действия. | 1 | 20.03 | |
127 | Анализ содержания, строения и средств языка текста. | 1 | 21.03 | |
128 | Контрольное изложение. Подготовка. | 1 | 1.04 | |
129 | Написание контрольного изложения. | 1 | 2.04 | |
130 | Времена глагола. Настоящее время. Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. | 1 | 3.04 | |
131 | Будущее время. Образование форм будущего времени. | 1 | 4.04 | |
132 | Спряжение глаголов. Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжений. | 1 | 7.04 | |
133 | Редактирование текста. Замена повторяющихся слов. | 1 | 8.04 | |
134 | Текст. Простой план в форме вопросительных предложений. Сочинение по картине художника «Опять двойка» | 1 | 9.04 | |
135 | Правописание мягкого знака в глаголах настоящего и будущего простого времени во 2-лице единственного числа. | 1 | 10.04 | |
136 | Чередование согласных при спряжении глаголов. | 1 | 11.04 | |
137 | Комплексный анализ текста. «Глагол». | 1 | 14.04 | |
138 | Прошедшее время. Изменение глагола прошедшего времени по родам и числам. Глаголы прошедшего времени мужского рода без суффикса –Л. Сжатое изложение по тексту упражнения 549 учебника. | 1 | 15.04 | |
139 | НЕ с глаголами. Повторение и систематизация изученного по теме «Глагол». Особенности глаголов по сравнению с родным языком. | 1 | 16.04 | |
140 | Контрольная работа по теме «Глагол». | 1 | 17.04 | |
141 | Тематические группы слов. Тематические тесты с лингвистическим анализом текста «Глагол». | 1 | 18.04 | |
142 143 | -описание по репродукции картины «Грачи прилетели». | 2 | 21.04 22.04 | |
144 | Практическое усвоение основных значений падежей. | 1 | 23.04 | |
145 | Имя собственное как средство характеристики героя литературного произведения. | 1 | 24.04 | |
146 | Винительный падеж без предлога и с предлогами в, на, за, под, через. Дательный падеж без предлогов и с предлогами к, по. | 1 | 25.04 | |
147 | Творительный падеж без предлога и с предлогами с (со), под, над, за, перед. Родительный падеж без предлога и с предлогами от, с, из, до, около, у. | 1 | 28.04 | |
148 | Имена существительные множественного числа в тех же падежных значениях, в которых выступают существительные единственного числа. Повторение и систематизация изученного. Сопоставление с родным языком. Проверочная работа | 1 | 29.04 | |
149 | Комплексный анализ текста «Имя существительное». | 1 | 30.04 | |
150 | Местоимение и его употребление в речи. Личные местоимения. Роль личных местоимений в тексте. | 1 | 2.05 | 1.05 праздник |
151 | Изменение местоимений 3-го лица единственного и множественного числа. Буква и в местоимениях 3-го лица после предлогов. | 1 | 5.05 | |
152 | Повторение и систематизация изученного. Тематические тесты с лингвистическим анализом текста «Местоимение». | 1 | 6.05 | |
153 | Комплексный анализ текста. | 1 | 7.05 | |
154 | Имя прилагательное как часть речи. Значение, основные морфологические признаки и синтаксическая функция.(повторение) | 1 | 8.05 | |
155 | Изменение имён прилагательных по родам и числам. | 1 | 12.05 | 9 май-праздник |
156 | Склонение имён прилагательных с твёрдой и мягкой основой. Прилагательные в связной речи. Повторение и систематизация изученного. Употребление имен прилагательных в речи. Проверочная работа. | 1 | 13.05 | |
157 | Комплексный анализ текста «Имя прилагательное» | 1 | 14.05 | |
158 | Наречие и его употребление в речи. Понятие о наречии. Синтаксическая функция наречия в предложении. | 1 | 15.05. | |
159 | Произношение и правописание наиболее употребительных наречий. Наречие как средство связи предложений в тексте. | 1 | 16.05 | |
160 | Повторение и систематизация изученного о наречиях. Проверочная работа. | 1 | 19.05 | |
161 | Контрольный диктант по теме: «Наречие» с грамматическим заданием. | 1 | 20.05 | |
162 | Работа над ошибками. Выполнение заданий по частям речи. | 1 | 21.05 | |
163 | Повторение изученного за год. | 1 | 22.05 | |
164 | Промежуточная аттестация в форме контрольного диктанта. | 1 | 23.05 | |
165 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. | 1 | 26.05 | |
166 | «Прогулка в лес». | 1 | 27.05 | |
167 | Повторение. Орфография. Лингвистический анализ текста. | 1 | 28.05 | |
168 | Повторение. Части речи. Лингвистический анализ текста. | 1 | 29.05 | |
169 | Повторение. Синтаксис. Лингвистический анализ текста. | 1 | 30.05 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
