Введение (стр. 1 )

Введение

Российская школа переживает сегодня серьезные преобразования. На смену  знаниям, умениям и навыкам пришел федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения, в основе которого лежат формирование компетентностного подхода, развитие универсальных учебных действий. Приоритетной целью современного российского образования становится полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно ставить учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат, т. е. научить учиться. Это должно стать залогом успешной адаптации в стремительно меняющемся обществе.

Начальная школа является составной частью всей системы непрерывного образования. Одна из главных ее задач – заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка. Педагоги начальной школы призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.

  Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС НОО нового поколения, должны стать:

- формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;

- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

Раздел 2.

Анализ учебно-воспитательной работы начальной школы

Информационная справка

  В начальных классах на 1 сентября 2013-2014  года обучалось 339 учащихся, на конец учебного года – 414 . Обучение велось по государственным программам.

  Начальная школа работала в режиме пятидневной рабочей недели, в 15 общеобразовательных классах.

  Урок длится 40 минут, график перемен составлен с учетом графика питания, согласно нормам САНПИНа. При составлении расписания учтена недельная нагрузка учащихся и уроки чередуются согласно баллу трудности предмета. Школа работает по четвертям.

Сведения об учителях начальных классов:

  Задачи, поставленные в 2013-2014 учебном году, решал педагогический коллектив в составе 12 учителей начальных классов.

  Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства, ежегодно проходя аттестацию на квалификационную категорию.  В 2013-2014 учебном году учителя работали по следующим темам самообразования:

Ф. И.О. учителя	Тема самообразования
	Предупреждение нарушений письменной речи учащихся.
	Развивающие игры на уроках в начальной школе.
	Развитие логического мышления на уроках математики.
	Творчество,  как способ положительной мотивации учения младших школьников.
	Формирование нравственно-эстетических ценностей в процессе обучения.
	Словообразовательная работа, как фактор мотивации деятельности учащихся в начальной школе.
	Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе.
	Формирование познавательной деятельности учащихся младшего школьного возраста.
	Активизация мыслительной деятельности на уроках математики.
	Обучение созданию монологического высказывания.
	Формирование орфографической зоркости в начальных классах.

  Решая задачу учебной работы поиска и внедрения активных форм работы, на заседания МО выносились такие проблемные вопросы: как привитие интереса к учёбе, индивидуальный и дифференцированный подход в учебном процессе, развитие устной и письменной речи младших школьников, преемственность между дошкольным образованием и начальным звеном школы, организация внеклассной работы в начальной школе.

  Учителя начальных классов – это высокопрофессиональный коллектив с хорошим опытом работы.  Коллектив учителей постоянно повышает уровень профессионального мастерства.

Раздел 2.1

Анализ учебно-воспитательного процесса

  В 2013-2014 учебном году школа работала по теме: «Обеспечение доступности качественного школьного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации».

  Для этого решались следующие задачи:

Способствовать реализации установки педагога на профессиональный рост и саморазвитие, самоанализ и позиционирование педагогического опыта. Создать условия для достижения прогнозируемых результатов обучения и воспитания на диагностической основе за счет повышения качества учебного занятия. Обеспечить достижение всеми учащимися государственных образовательных стандартов, повышение качественного показателя по предмету и реализовать в полном объеме государственные образовательные программы. Способствовать воспитанию творчески развитой социально-ориентированной личности учащихся через реализацию целевых программ воспитательной работы школы.

  Вся работа учителей начальной школы, а также психолога нацелена на создание комфортной образовательной среды для получения знаний и всестороннего развития ребёнка как личности и решения поставленных задач.

Результаты работы учителей за 2013-2014 учебный год:

Класс	ФИО учителя	Кол-во уч-ся	Отличники	С одной четверкой	Хорошисты	С одной тройкой
1 а	.	28	Без отметок
1 б		27
1 в		25
1 г		26
2 а		29	10	3	17
2 б	.	26	10	1	9	3
2 в		28	11	1	12
2  г		31	10	2	12
3 а		26	5	2	15	1
3 б		26	4	2	10	3
3в		26	4	2	10	1
3 г		22	2	4	6	3
4 а		31	7	1	13	5
4 б		32	6	10
4 в		31	3	2	10	4
414	72	23	124	20
итого	414 (308)
Качество – 65 %

Из  414(308)  аттестованных учащихся 2-4 классов закончили учебный год:

на «5» - 72 человек - 36 %

Отличники за 2013-2014 учебный год  (начальная школа)

Класс	Классный руководитель	Отличники	Ф. И. обучающихся
2а		10	Антошкина Женя Елхова Дарья Сокольский Даниил Гриценко Полина Старикова Олеся Дятлова Владлена Богомолов Сергей Маковень Александр Гризун Татьяна Машкова Людмила
2б		10	Зайцева Евгения Михайлов Дмитрий Нелина Анастасия Соловьева Ангелина Степанян Нарек Хазанов Александр Хохлов Владислав Рева Алина Кириндась Анна Кощман Леонид
2в		11	Авдеенко Надежда Асеев Павел Белащов Олег Бреус Леонид Головин Максим Данилова Соломея Захарова Диана Кириенко Илья Попов Николай Христенко Екатерина Жуланова Елизавета
2 г		10	Борисов Владимир Исаичкин Матвей Карканова Снежана Матафонова Мария Митрошкин Алексей Столяр Алена Тверезый Ярослав Ухова Анна Чилингарян Анжелика Шарипов Саид
3а		5	Лебедева Дарья Обухова Екатерина Рябова Алина Спивак Диана Федоров Дмитрий
3б		4	Гамалий Эльвира Кабашный Артем Кожан Филипп Коломыйцева Арина
3в		4	Батенко Александра Нерсисян Олеся Спичак Мария Юрченко Юлианна
3г		2	Полянин Максим Сай Сергей
4а		7	Габрук Карина Данченко Диана Гризун Диана Медведева Алена Рыжкова Екатерина Утевская Анастасия Нестерова Варвара
4б		6	Быкова Елена Рождественская Валерия Сердюкова Алиса Петриченко Анна Дамирчан Юлианна Григорьев Андрей
4в		3	Бреус Святослав Иващенко Екатерина Марков Азамат

На «4 » и «5» - 196  человек – 65 %.