Основная образовательная программа (стр. 1 )

Утверждаю»

Заведующий МБДОУ «Детский сад №9

«Рябинка»

_________________

Принята на заседании педагогического

Совета (протокол № 2 от 01.01.2001 г.)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального бюджетного  дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 9 «Рябинка»

Срок реализации программы 2016-2021 г. г.

Московская область, г. о.Шаховская,

Село Белая Колпь, улица Центральная, дом 8

2016 год

Содержание

Целевой  раздел…………………………………………………………………….3 

1.1.Пояснительная записка……………………………………………………………......3

1.2.Цели и задачи реализации Программы………………………………………………6

1.3.Принципы и подходы к формированию Программы……………….…………..…..7 

1.4. Планируемые результаты освоения программы………………………………….....11

Целевые ориентиры в младенческом возрасте……………………………………...11

Целевые ориентиры в раннем возрасте………………………………………….….12

  Целевые ориентиры на этапе завершения освоения Программы…………………13

1.5. Развивающее оценивание качества образовательной деятельности………………14

2. Содержательный  раздел……………………………………………………..…………15 

2.1. Общие положения…………………………………………………………………….15

2.2. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями

развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях……………….18

2.2.1. Младенческий и ранний возраст……………………………………………………18

  Младенческий возраст (2-12 месяцев)………………………………………………18  Ранний возраст (1-3 года)……………………………………………….……….….…23

2.2.2. Дошкольный возраст…………………………………………………………………27

  Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»……….…....27

  Образовательная область «Познавательное развитие…………..…………….....…29 

  Образовательная область «Речевое развитие……………….………………………33 

  Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие………………35

  Образовательная область «Физическое развитие» …………………………….…..36 

2. 3. Взаимодействие взрослых с детьми……………………………………………….….37

2.4.  Взаимодействие педагогического коллектива с семьями дошкольников………….39

3. Организационный раздел.……………………  ………………………………………...40 

3.1.Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка….………40

3.2 Организация предметно-пространственной среды ……………………………….….41

3.3. Кадровые условия реализации образовательной программы……………………….44

3.4. Материально-техническое обеспечение реализации образовательной программы..45

3.5. Финансовые условия реализации образовательной программы…………………….45

3.6. Планирование образовательной деятельности………………………………………..48

3.7. Режим дня и распорядок………………………………………………………………..50

3.8. Методическое обеспечение реализации образовательной программы……………..54

3.9. Перечень нормативных и нормативно-методических документов…………………57

3.10. Перечень литературных источников…………………………………………………58

Целевой раздел. Пояснительная записка

  Основная общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад № 9 «Рябинка» - это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, разработана на основании нормативно-правовых документов, регламентирующих образовательную деятельность учреждения:

  - Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 г.  № 000 – ФЗ;

- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ № 000 от 01.01.01 г.)

  -  СанПиН 2.4.1.3049 - 13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 26.

  - Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003

- Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 01.01.2001 г. № 000

  - Письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. № 03-13 органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим управление в сфере образования «О примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования».

  - Письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. №03-248 органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим управление в сфере образования «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;

- Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 01.01.01 г. № 2/15));

- Устав МБДОУ «Детский сад № 9 «Рябинка».

  Основная общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-коммуникативному, речевому, познавательному и художественно-эстетическому. Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

  Программа состоит из трех частей.

  Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.

  Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

  Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической.

  Программа определяет примерное содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности, таких как:

– игровая (сюжетно-ролевая игра, игра с правилами и другие виды игры),

– коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми),

– познавательно-исследовательская (исследование и познание природного и социального миров в процессе наблюдения и взаимодействия с ними), а также такими видами активности ребенка, как:

– восприятие художественной литературы и фольклора,

– самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),

– конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал,

– изобразительная (рисование, лепка, аппликация),

– музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах),

– двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

  Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности, а именно описание:

– психолого-педагогических, кадровых, материально-технических и финансовых условий,

– особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды,

– особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик,

– особенностей разработки режима дня и формирования распорядка дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их специальных образовательных потребностей.

  Объем обязательной части основной образовательной программы составляет не менее 60% от ее общего объема. Объем части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, составляет не более 40% от ее общего объема.

  В соответствии с Программой описание традиционных событий, праздников и мероприятий с учетом региональных и других социокультурных особенностей включаются в часть, формируемую участниками образовательных отношений самостоятельно.

  Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , 2014 г. Ведущими целями программы являются:

  - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

  - формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие физических и психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;

  - подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе

  - обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Для реализации целей Программы первостепенное значение имеют:

  - забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном, всестороннем развитии каждого ребенка;

  - создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет их растить общительными, добрыми, любознательными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

  - максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

  -  творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

  - вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;