Дифференцированные задания по русскому языку 2 — класс Тема: Устная и письменная речь. Культура речи

Дифференцированные задания по русскому языку 2 – класс

Тема: Устная и письменная речь. Культура речи.

Высокий уровень.

Назови виды речи__________________________

Запиши, что относится к письменной речи _________________________________

Письменная речь - это  ___________________________________________________

  Достаточный уровень.

Запиши слова в две колонки:  письмо, записка, разговор, телеграмма, рассказанная бабушкой сказка, объяснение учителя, письменная речь; устная речь. 

Средний уровень.

Письмо, записка, телеграмма – это_______________ речь.  Рассказанная бабушкой сказка, объяснение учителя ________________ речь.

Высокий уровень.

Составь и запиши телеграмму. 

Достаточный уровень.

Составь и запиши записку.

  Средний уровень.

Прочитай текст, определи его вид и запиши в тетрадь.  Прилетаю в 18часов 20 октября. Встречайте, мама.

Высокий уровень.

Прочитай отрывок из стихотворения А. Барто. Какие три ошибки сделал мальчик, обращаясь к прохожему?

Мальчик крикнул прохожему:  - Скажите, сколько сейчас часов?

  Достаточный уровень.

Запиши слова приветствия, слова извинения.

  Средний уровень.

Представь себе, что ты нечаянно разбил (разбила) мамину чашку. Составь и запиши предложения с извинениями.

Высокий уровень.

Ты пришел к доктору, потому что твой щенок поранил лапку. Составь диалог с врачом.

  Достаточный уровень.

Прочитай текст. Вместе с соседом (соседкой) по парте перестрой те его в форме вопросов и ответов (устно).

Юля встретила на улице Мишу. Они поздоровались. У Миши в руках цветы. Юля спросила, для кого они. Миша ответил, что у его бабушки сегодня день рождения. Он хотел поздравить ее, подарить цветы и свой рисунок. Юля захотела увидеть  рисунок. Миша показал портрет бабушки. Юля сказала, что портрет ей очень понравился, и попросила Мишу нарисовать ее. Мальчик согласился.

Средний уровень.

Прочитай фразы из телефонного разговора двух одноклассниц. Прономеруй предложения в таком порядке, чтобы получился связный диалог.

  - Спасибо, большое!

  - Продиктуй мне, пожалуйста, домашнее задание по математике. 

  - Привет, Катя.

  - Таня, здравствуй, это Катя.

  - Записывай, задача №8 и примеры №2

Тема: Текст. Части текста.

Высокий уровень.

Составь и запиши текст из 4-5 предложений по рисунку.

  Достаточный уровень.

Спиши текст, вставляя нужные знаки препинания в конце предложения. Придумай к тексту заглавия.

Почему зимой гибнут птицы холод им не страшен помоги птицам выжить сделай кормушку и клади в нее еду.

  Средний уровень.

Какую из групп предложений можно назвать текстом? Запиши выбранный ответ.

А Мама испекла пирог. Мы гуляем во дворе. Летом очень жарко. Марина подарила мне марки.

Б На горке много детей. Малыши катаются на санках. Рядом девочки лепят снеговика. Мальчишки из снега строят крепость. Всем очень весело.

Высокий уровень.

Составь из каждой строки предложения. Запиши их так, чтобы получилось текст.

малыши, снеговика, во, лепят, дворе  зима, ранняя, наступила;  снег, хлопьями часто, идет;  дети, на горки, с, катаются, санках;  мороз, окна узорами, раскрасил; 

  Достаточный уровень.

Прочитай текст.  Поставь предложения в таком порядке, чтобы получился текст. 

    За февралем приходит март. 

  Лед становится тоньше. 

  Февраль – последний месяц зимы. 

  Снега становиться меньше. 

  Лыжи и коньки пора убирать.

  В марте солнце греет сильнее.

  Средний уровень.

  Составь текст по вопросам и рисунку.

  1 Какое время года наступило?

  2 Куда пришли дети?

  3 Что у них в руках?

  4 Что дети будут собирать в лесу?

  5 Какими они возвратились домой?