Программа «Юный эколог Кубани» (стр. 1 )

Управление по образованию и науке

администрации города Сочи

Сочинский центр развития образования

ПРОГРАММА

«Юный эколог Кубани»

г. Сочи,

2015 г.

ББК 74.100.5

Р 13

Р 13        Рабочая программа «Юный эколог Кубани» разработана педагогическим коллективом МДОУ детского сада комбинированного вида № 67 г. Сочи и является вариативной частью ООП МДОУ детского сада комбинированного вида № 67 г. Сочи.

Рецензенты:

, к. п.н., доцент кафедры естественнонаучного и экологического образования ККИДППО.

, к. б.н., профессор, доцент кафедры физиологии Сочинского филиала РУДН.

, к. псхн, начальник отдела образовательной политики МУО СЦРО г. Сочи

       

ББК 74.100.5

©        Управление по образованию и науке администрации города Сочи, 2015

©        Сочинский центр развития образования, 2015

©        Муниципальное казенное учреждение Центр оценки качества образования  г. Сочи, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое

богатство для интеллектуального, нравственного и

речевого развития ребенка.

Инновационная программа «Юный эколог Кубани» разработана в соответствии с «Основами государственной политики в области экологического развития России на период до 2030г.», утвержденными Президентом РФ от 01.01.2001 г., отражает Закон Краснодарского края -КЗ «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры населения Краснодарского края» (принят ЗС КК 19.12.2012г.).

В соответствии требованиям Федерального государственного образовательного стандарта программа «Юный эколог Кубани» и включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.

В современных условиях модернизации российского образования, усиливается интерес к истории родного края. В данном аспекте, программа имеет большое значение для Краснодарского края, часть которого занимает Кавказский биосферный заповедник, а также, Сочи – города-курорта, располагающегося на территории Сочинского национального парка.

Краснодарский край и Сочи – это особый климатический регион России: со своей растительностью, животным миром, природным разнообразием, неповторимыми климатическими особенностями.

Живя рядом с уникальными природными объектами, мы часто не интересуемся ими. Нам кажется, что только где-то далеко существует нечто ценное, интересное, достойное изучения.

Дошкольный период является наиболее благоприятным для погружения ребенка в ближайшее окружение с целью интегрированного усвоения местных природных и климатических особенностей, изучения конкретных природных объектов, географических и регионально-культурных особенностей своей социальной среды.

Региональный компонент (родная природа, природные объекты, наследие олимпиады, декоративно-прикладное искусство, художественно-ремесленные традиции, народные игры и др.) в дошкольном образовании помогает детям ощутить и сознать свою принадлежность к «Малой Родине», к своему дому, воспринимая всю полноту ближайшего окружения, усваивая при этом общечеловеческие и национальные ценности в духовном, материальном и морально-эстетическом плане.

Необходимо с раннего возраста воспитывать у ребенка эмоционально положительное отношение к родной природе, к тому месту, где он родился и живет, природным объектам, которые его окружают; развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни; желание узнавать больше об особенностях природы своего района, города, края. Осознанно – правильное отношение к природе строится на чувственном ее восприятии, эмоциональном отношении к ней и на знании особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ, знании зависимости живых организмов от факторов внешней среды, взаимосвязей внутри природных сообществ. Такие знания в процессе общения ребенка с природой обеспечивают ему понимание конкретных ситуаций в поведении животных, состоянии растений, правильную их оценку и адекватное реагирование на состояние окружающей среды.

Программа «Юный эколог Кубани» представляет вариативный компонент ООП ДО МДОУ детского сада комбинированного вида № 67. Особое внимание отводится практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовать компетентностный подход в обучении. В разработке программы использованы проблемно-диалогический, поисковый, проектный, деятельностный методы обучения, что обеспечивает решение одной из главных задач дошкольного образования – формирование навыков учебной деятельности дошкольников, позиции активного участника учебного процесса и самостоятельности в решении задач.

Цель программы: формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста через использование регионального экологического компонента.

Задачи программы:

- формировать представления детей о природе родного края, ее особенностях, представителях и культурном наследии;

- расширять и углублять основы экологических и биологических знаний;

- развивать познавательную активность и интерес к изучению окружающего мира через использование различных видов деятельности: игровой, познавательно-исследовательской, коммуникативной, двигательной и др.

- воспитывать бережное и созидательное отношение к природе.

Новизна программы заключается в том, что она интегрирует различные образовательные линии: технологическую, культурологическую, краеведческую – в единое образовательное содержание.

Программа «Юный эколог Кубани» рассчитана на детей 3-7 лет.

Реализация программы позволяет достичь определенных характеристик развития личности ребенка как целевых ориентиров дошкольного образования (п. 4.6 ФГОС ДО): ребенок проявляет любознательность, задает вопросы, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумать объяснения явлениям природы и поступкам людей, склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором живет, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на знания и умения в различных видах деятельности.

Срок реализации программы четыре года.

Образовательная деятельность проводится один раз в неделю. Продолжительность образовательной деятельности во второй младшей группе – 15 минут, в средней и старшей группе - 20 минут, 25 минут – в подготовительной (согласно СанПиН 2.4.1. 3147 – 13).

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ КУБАНИ»

Уникальность географического положения Западного Причерноморья, субтропический тип климата, расположение на территории национального парка, богатый видовой состав представителей флоры и фауны, позволяют ввести в тематический план программы блоки, направленные на формирование представлений о региональных природно-климатических, культурологических особенностях Краснодарского края, что обеспечивает реализацию регионального компонента ООП ДО.

Содержание программы «Юный эколог Кубани» представлено разделами, отражающими региональный компонент:

«Черное море мое»;

- «Кавказские горы»;

- «Кавказский биосферный заповедник»;

- «Охраняемые растения и животные Кавказского биосферного заповедника»;

- «Первоцветы»;

- «Птицы нашего края».

Образовательная деятельность по разделам программы осуществляется через развитие детей в определенных областях:

познавательное развитие: развитие любознательности и познавательной мотивации к изучению объектов и явлений природного мира; речевое развитие: описание наблюдаемых объектов, проговаривание представляемого в образовательной деятельности материала, использование образовательных технологий направленных на развитие речи (технология продуктивного чтения), изучение художественной и научно-популярной литературы экологического содержания; художественно–эстетическое развитие: - отражение наблюдаемых объектов в продуктивной деятельности; развитие эстетического восприятия природы, ее «красок».

Программа «Юный эколог Кубани»» рассчитана на 4 года, начиная с младшего дошкольного возраста. На доступном дошкольникам уровне раскрывается идея единства и взаимосвязи живого и неживого, понимание которой составляет основу экологической культуры личности. Программа ориентирована на непосредственное общение детей с живой природой, на длительное и правильное взаимодействие дошкольников с растениями  и животными.

Образовательный курс программы «Юный эколог Кубани» рассчитан  на 36 календарных недель. Работа с детьми проводится еженедельно. Продолжительность образовательной деятельности - 15 минут во второй младшей группе, 20 минут в средней и старшей группе, 25 минут - в подготовительной, согласно СаНПиН 2.4.1. 3147 – 13.

Этапы реализации программы и основные направления экологического развития дошкольников в разных возрастных группах.

В соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования включение регионального компонента в образовательную деятельность  по экологическому воспитанию зависит от возрастной категории детей. Так, во второй младшей группе, объем реализации регионального компонента составляет 12% от ООП, в средней группе - 28%, в старшей группе - 28 % и в подготовительной - 40% от ООП.

Таким образом, данное процентное соотношение учитывается при планировании образовательной деятельности по экологическому воспитанию в разных возрастных группах.

1 этап реализации программы «Юный эколог Кубани» (рассчитан на детей с 3 до 4 лет)

Для этого периода характерно:

проявление у детей интереса к объектам окружающего мира, условиям жизни людей, растений и животных; желание оценивать их состояние с позиции «хорошо-плохо»; участие в экологически ориентированной деятельности; эмоциональное реагирование при встрече с прекрасным и попытка передать свои чувства в доступных видах творчества; выполнение правил на улице, в транспорте, во время прогулок; самоконтроль поведения, поступков с целью не причинить вреда окружающей среде.

На первом этапе обучения педагог должен помнить, что у детей этого возраста внимание носит непроизвольный характер. Устойчивость его зависит от характера деятельности. Запоминание и воспроизведение также носят непроизвольный характер. Ребенок еще не может поставить перед собой цель запомнить или припомнить что-либо. Дети не умеют самостоятельно наблюдать, но активно принимают цель и задачи наблюдения от педагога, если они поставлены в привлекательной, игровой форме. Основными задачами в том возрасте являются ознакомление и углубление знаний детей об отдельных явлениях и объектах окружающей среды. Успех в экологическом образовании 3-4х-летних малышей обеспечивается, прежде всего, пониманием воспитателем их психофизиологических особенностей.